《大自然》读后感

时间:2022-12-05 11:23:40 路燕 读后感 我要投稿

《大自然》读后感(通用23篇)

  当阅读了一本名著后,你有什么体会呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的《大自然》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《大自然》读后感(通用23篇)

  《大自然》读后感 篇1

  大自然,是世间万物的开端,是人类的母亲。远古时代的人类,在大自然的哺育下生存,又被大自然所攻击,对大自然既爱戴又敬畏。中国的奴隶社会时期,西周的统治者总要占卜,通过占卜来决定重大事项,王权与神权相结合,那时的人类信仰上帝,敬畏自然。封建社会早期,庄子提出“天人合一”的思想,后又被董仲舒完善成一个思想理论体系,人们相信人类与大自然是一体的,所以要敬畏自然,才能与大自然共存。西欧的封建社会时期,宗教的产生也是基于对大自然的敬畏的,因为人们敬畏自然,所以教皇和教会与国王勾结,以“君权神授”为由控制着人们的思想。人类以为自己是自然界的统治者,但实际上,自古以来人类都只是受自然支配的臣民罢了。

  不知道大家有没有听说过一个狼与鹿的故事:二十世纪初,美国凯巴伯森林生机勃勃,那里生活着四千多只鹿和它们的天敌狼。罗斯福总统认为鹿的数量少是狼的过错,所以下令捕杀狼群。狼群数量急剧下降,鹿的数量越来越多。过度繁殖的鹿群吃光了草皮,饥饿与疾病在它们中蔓延。鹿群开始走向毁灭,森林也不再生机勃勃。在大自然的舞台上,每一种生物都扮演着自己的角色,每一种生物都是维持着生态平衡的一分子。仅仅根据人类自身片面的认识,就去判定动物的善恶益害,有时会犯下严重的错误。保持生态平衡,遵循自然规律,是人类发展必须恪守的原则。

  美国生态学家奥尔多·利奥波德的《像山那样思考》也记述了猎人、狼与鹿的故事。大自然通过狼的嗥叫来启示这个世界的道理,已经被群山所理解,可人类呢?人类是否能像山那样思考,领悟这个道理呢?

  俄国作家屠格涅夫在《大自然》中记述了一个“我”与自然之神对话的梦,是一则发人深思的寓言。自然之神是万物之母,她考虑的是“进攻与防御的平衡”,她一视同仁地爱护与消灭自然界中的一切生物,她既不知道恶也不知道善,她只知道大自然必须的是平衡的,她要让万物按照她的'意志发展。这篇短小精悍的寓言,以梦为载体,“我”代表狂妄自大,不可一世的人类,“女性”代表自由平等、视万物如一的大自然,揭示了人类所取得的成就、人类所谓的正义,在大自然面前根本不值一提。在大自然中,天地万物无论高低贵贱,无论对人类有益有害,都是自由平等的,只有万物在天地间同生共存,才能维系生态平衡。只有生态平衡,人类才能谈发展,否则一切都只是空谈,人类迟早会自我毁灭。

  当今,空气污染越来越严重,水资源问题也越来越严峻,不少人开始呼吁保护环境、拯救地球,却大多只是纸上谈兵。更可笑的是,拯救地球?地球已经存在了46亿年,人类的出现才短短一百多万年,地球还活得好好的,根本不需要人类去拯救,人类需要救的,只是人类自己。在地球46亿年的生命中,有多少种生物诞生,又有多少种生物灭绝?但地球仍然好好的。谁知道在几十亿年的某个纪元中,是否有像人类一样有智慧的生物出现过又灭绝,连痕迹都不留呢?人类的确是有智慧的,但在自然面前,人类却可谓愚笨至极,人类所追求的繁荣、先进,对自然来说又算什么呢?到底什么才是“伟大”,到底怎样才算“有意义”?恐怕没有人知道。但我知道的是,大自然远比人类伟大,大自然的存在远比全人类的生命都有意义。敬畏自然,人类才能与自然同存。

  《大自然》读后感 篇2

  读海子的诗,一定要用心去读,因为海子是个用心写诗的人。他的每首诗,都是他的孩子。

  我读海子的诗,最初的冲动是自己那时很忧郁,对生活失去希望,觉得很绝望无助。但读了海子的诗,我发现生活并不像想象中那么悲观。海子在很多诗里面都赞美生命,他觉得活着很珍贵,赞美这珍贵的人间,如他所说:

  活在这珍贵的人间

  太阳强烈

  水波温柔

  一层层白云覆盖着

  我

  踩在青草上

  感到自己是彻底干净的黑土地

  活在这珍贵的'人间

  泥土高溅

  扑打面颊

  活在这珍贵的人间

  人类和植物一样幸福

  爱情和雨水一样幸福

  从这首诗里,我们看不到任何一点对生活的抱怨,我们看到的是一个幸福的人,幸福无处不在,只要我们肯用心去体会。植物是幸福的,爱情是幸福的,雨水是幸福的,我们人类,有什么理由不幸福呢?

  很多人都误解,觉得海子自杀了,读他的诗,人也容易走向极端。其实这是个天大的误解。我读海子的诗,从来没感觉到什么悲观,我感觉到的是他的真挚和热情。他把他对美好生活的向往都写在了诗里面。他从不吝惜自己的赞美,就像他不吝惜自己的祝福一样。他祝福所有人,哪怕你是陌生人,他赞美一切美好,他热爱自然,从他的笔名就可以看出来。海子,并不是什么海洋之子的意思,而是西藏的湖,当地人称为海子,海子热爱自然,由此可见。他赞美大自然,在他眼中,大自然是一个美丽结实的女孩,我们看不见她,她仍在远处爱着我们(《大自然》)。在他眼中,大自然是美丽的,她从不吝惜自己的爱,她的爱无处不在。这有点像道家的“天地不仁,以万物为刍狗”,大自然对每个人都一样爱,不论贫贱富贵。 海子出生在农村,在农村生活了十五年,他说他要写农村写十五年,可惜他没写完就陨殁了。我也生在农村,在农村生活了近二十年,读着海子的诗,总有一种亲切的感觉。他所写的村庄,总给人一种寒冷而凄凉的感觉,或许,中国的农村就是如此吧——落后、安静。人们天天劳作,只为了自己的胃,以及繁衍后代。这是中国农村的真实写照,几千年来,中国的农村都是这么样过来的,即使到现在,也还是这样。海子是农民之子,他的诗写的是最真实的农民农村,自古以来,中国的诗词歌赋,从来都很少涉及农民和农村。而海子展现在我们面前的,就是他农民的淳朴,他是中国的农民诗人。由此,我想到了叶赛宁,他是俄罗斯的农民诗人海子是中国的农民诗人,他们两人真的很像,就连结局也是一样。海子自己也意识到这一点,从他写的《诗人叶赛宁》里我们可以明白。

  《大自然》读后感 篇3

  今天我阅读了《爱护大自然》这一文章,它虽然不长,但使我回味无穷。我掩卷思索,感受很深。

  文章讲的是:在一片茂密的森林里,有美丽的花朵,嫩绿的小草,参天的古树……这儿美景宜人,鸟语花香,动物们都在这儿快乐地生息、繁衍。可好景不长,突然有一天来了一队人马,他们把那一棵棵参天的大树伐倒了,动物们无家可归,都被激怒了,决定与人类进行斗争。动物们架起木栏杆,放在人类到森林的必经之路上,人类便与动物们进行谈判。结果是人类惭愧地低下了头。从此,这儿比以前更加美了。

  这是个美丽的故事,我的心情顿时也变得舒畅起来。森林能调节气候,保护土地,防风沙,减少自然灾害,净化空气,消除噪音……。你可知道大树是怎样为我们的环境出力的吗?大树每天能吸收大量的二氧化碳,产生氧气。如果一个地区的绿色植被覆盖率10%以下,沙尘暴便来了。因此,我们人类一定要爱护森林,大量去植树造林。我们每天的朋友——水,也不相上下。它可以灌溉农田,可以滋润森林,可以养护草原,还可以调节空气,使环境更清新等等。……

  地球母亲以她丰富的资源无私地供给了人类所需的一切。没有地球的养育和呵护,就不可能有我们人类。可我沉思片刻,对于地球这样一个无私的母亲,我们人类做了一些什么样的回报呢?

  “参天的大树被砍倒了,嫩绿的小草枯黄了,美丽的花儿凋谢了,只剩下一个个树桩,像一张张愤怒的`脸……”每当我读到这儿,总是会想到那一幅幅悲惨凄凉的场面,令人毛骨悚然。破坏森林不但给动物带来灾难,也会给我们人类以加倍的惩罚。掠夺式地开发和浪费着各种资源,污染和破坏着从地面到空间的各种环境。如果没有森林就不能防风固沙,不能保持水土,世界将灾难频发;水域污染的危害也很大,废水不断排入江河,让水生动植物大量死之,而人类所需要的纯净水也越来越少;地表荒漠,空气污染……我们曾经健壮美丽的地球母亲,日趋衰老和丑陋。

  我多么不忍心也不希望看到这些,这多么地残忍啊!我只想生活在蔚蓝的蓝天下!可庆幸的是随着现代文明的发展,人类逐渐认识到了自己所造成的恶果,把环境保护当成了我们人类的一件大事,越来越多的人志愿去为恢复地球母亲的青春而作出努力。

  同学们,你们知道世界的环保日是什么时候吗?那就是6月5日。中国环境标志由中心的青山、绿水 、红太阳以及周围的十个环组成。希望同学们能认识这个标志,虽然我们还小,但是我们应该从小认识到环保的重要性。让我们一起向全世界呼吁:“地球母亲需要绿色,保护环境就是保护我们人类自己,让我们一起节约资源,保护环境,从我做起吧!”

  《大自然》读后感 篇4

  “自然笔记”,首先“就是自然”。也许很多人认为自然就是遥远偏僻的自然保护区,或者赤道上的雨林,或者其它遥不可及的地方。然而事实并非如此。自然就在我们身边,而我们人类也生活在自然中,成为自然的一部分。所以,如果你在寻找自然,那么请你低下头看看路边的小草,抬起头看看掠过天空的白头翁,环视周围的梧桐树,这就是自然。

  下一步是“笔记”。笔记可以是以画的形式,也可以是文字的.形式。当你做自然笔记时,你并不需要担心自己的画不够传神,或者是文字不够优美,尽管这是大多数人第一次记自然笔记时的感受。书中有这样一个例子:有一位老太太因为从小被别人认为画得不好,从此再没有拿过画笔。当她一次偶然机会听了一节有关自然笔记的讲座后,备受鼓舞,并在丈夫的鼓励下重新拿起画笔。现在她画画的技术已经炉火纯青了。

  所以说,你并不用担心自己画得不好,况且画画和写作的技能不就是在笔记的过程中提升的吗!如果你已经决定要开始画自然笔记了,那么就从现在开始吧!

  《大自然》读后感 篇5

  高山无语,但阅历世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声;鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网……大自然的一山一水,一草一木,无不充满着智慧,深蕴哲理,富有灵性。亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富。人生才会更加精彩?放下一切杂念怀着一份淳朴,带着一份真诚,走进大自然……

  这个夏天特热又漫长。但,还是阻挡不了我们前进的步入。一路上,看着一颗颗古树被无知的人们无情地砍伐,我们深感漠然;大自然给予我们恩赐,但同时也对我们无知的行为敲响了警钟,警钟?究竟会不会真正唤醒人们的意识呢?望着失去的自然,感觉到可惜。

  随着人流,说好说歹的都有;踩着随风飘落的落叶,我突然变得多愁善感,迷失方向;陷入了沉思之中……近两年灾难显为严重,汶川、玉树、舟曲那一幕幕让人催然泪下毛骨耸然;人们难道还不能醒悟,难道这灰暗的世界里度过的每一天,人生缺少了无限光辉。

  印度洋大海啸,夺走的不仅是数以万计的人的生命。从某种程度上打击了人类征服大自然的信心,从人类历史上看;每当遇到力不可拒的天灾,再去彷徨无措。第一代环保家唐锡阳先生这样写道:人类要谦虚一些,慎重一些,节制一些……倡导生态文明的关键是我们要尊重历史,尊重自然,尊重现实,摆正人在大自然中的位置。人字现在写得太大了,应该写小些,更小些,把人写在应有的`位置上去。

  几天的劳途换来满身的疲惫与感慨。人们应与大自然和谐相处,只有这样人类才能享受大自然为人类带来的一切。世人们,让我们一起去倾听大自然的心声,感受大自然的真谛吧!

  《大自然》读后感 篇6

  今天是寒假的第七天,爸爸妈妈要带我去4D动感影院看《走进大自然》,我和爸爸妈妈走进播放厅。当走到检票口时,工作人员会发给每位观众一副特制的眼镜。工作人员向我们介绍戴上眼镜看到的画面角度会变成三维主体,会让你感到你也走进了电影里,真是太期待啦!

  电影开始了,我们每个人都戴上了眼睛。首先映入眼前的是一片片茂密的原始森林,抬头看见的都是绿葱葱的树冠连成一大片,把蓝蓝的天空遮得严严实实的,只露出了一丁点阳光。电影使用高科技的手段,让我成为了电影的主人公,仿佛是我驾着车在原始森林里去深处探险。

  随着一声震耳欲聋的大吼声,一头威武的'大象出现在我的面前,它凶猛地走过来,我的椅子和强烈的脚步声同震,令人欲碎;感觉就好像在身边一样,伸手就能够摸到那头大象一样。

  接着,传来一种奇怪的声音,眼前整齐的草地突然变得零乱不堪,随着声音越来越近,只见一只巨大的蜘蛛像我们逼近,这时候我们的座位也随着蜘蛛的突然出现扭动起来,脚边也有东西在晃动,仿佛蜘蛛就在我们的脚边似,要吃掉你。胆小的观众都让蜘蛛吓的失声大叫,汽车躲开了,这是观众才松了口气,我觉得危险正在慢慢向我们逼近。

  我们接着去探险,走到一个奇怪的地方,身旁都是巨大无比的高树,突然所有的树都睁开了眼睛,吓的观众失了魂一样。这么多树便一拥而上,来攻击我们,而这辆车飞快地冲出了凶残树怪的袭击,逃跑了。

  不知道走到了哪里?从洞中掉了下去,是一个不熟悉的地方,一群蝙蝠飞了过来。这是我才知道是掉进了鬼屋,一片凄凉,感觉阴森森的,很害怕。正在这是,在远处我看到了一个阴影,我以为是有人来救我来了。走近一看,我都没了向前走的勇气了,没想的是死神,有些人吓的闭住了眼睛不敢看了,而我却很勇敢每闭眼,死神拿着镰刀当头斩了下去,我们躲开了,火速逃跑。我们来了起火的破庙里,眼看破庙就快要塌了,想逃,可是四周都是火,我们便冲了出去,一场惊心动魄的电影结束了。

  我冲出了吃人的蜘蛛,躲过了大象和凶残树怪的袭击,避开了死神当头的镰刀,穿过了层层叠叠的火墙。探险路上,暴雨打湿了衣服雪花飘满了全身,大风在耳边呼啸,蜘蛛擦腿而过,这一切都像的一样。看完电影,我从梦中醒来,这真是一次身临其境,惊险刺激的切身体验啊!

  电影结束后,我明白了4D电影是在3D电影的基础上加上了环境特效,模拟仿真而组成了4D电影。怪不得再看4D电影的时候感到了风暴、雷电、下雨、撞击、喷雾、扫腿等的真实效果非常刺激。

  4D电影真神奇!观看4D电影是一次科技新成果的享受。我想在以前有普通电影、3D电影、现在还有4D电影;将来随着科技的发展,肯定还会有5D、6D、7D、8D……更多更好看的电影,人们的文化科技又会迈出新的一步!

  《大自然》读后感 篇7

  我读完《笔记大自然》这本书发现很多乐趣,还有一些小实验。

  我了解到:猎鱼高手——鸬鹚

  渔夫在鸬鹚脖子上系一个绳套,让鸬鹚下河去捉鱼,捉到鱼以后,鸬鹚的脖子里有一个口袋似的洞,把鱼装进去回到了岸边,“口袋”里鱼变软,可以吞下去了,因为脖子被绳绑住了无法吞咽下去,只好乖乖的`让主人把鱼从喉咙里取出,不过,只要鸬鹚们努力“工作”,渔民们会用鲜美的小鱼奖励它们的。

  我读了这本书之后,知道了鸬鹚是渔民的好帮手,了解到了一些河流与湖泊的知识。

  我和爸爸去河流中钓鱼,如果钓到小鱼就放回去,如果钓到大鱼就给妈妈吃!自然界简直太神奇了,我爱大自然 !我以后要做环保小卫士,不乱扔垃圾,不浪费食物,保护自然界中的一草一木。

  《大自然》读后感 篇8

  奶奶给我订了一本杂志,名字叫做《大自然探索》拿到书后,光看目录:从“地球末日危机”到“寻找外星生命”,从“恐龙为什么长这么大”到“守望美丽的红唇精灵”,从“奇异的云”到“有相同的雪花吗”,从“制造现代木乃伊”到“巨型南瓜成长记”……一看这些题目,就引起了我极大的兴趣。

  特别有趣的是,每年的金秋十月,美国加利福尼亚州都要举行一次有趣的“巨型南瓜大赛”。以前我在童话书里曾看过巨型南瓜能变成灰姑娘的马车,而现在已成为现实。加利福尼亚州的`园丁们用卡车装着或用拖车装上自己种出的大南瓜去参加比赛。最新世界纪录是1813磅的超级南瓜,主人获得了一万美元的奖金。赛后,人们把南瓜瓤掏空,做成小船,举行“南瓜舟大赛”或发挥想象,把南瓜雕刻成各种雕塑。太好玩了。

  大自然中的奥秘太多了,人们发现的,没发现的。所以,我们现在一定要努力学习文化知识,掌握更多的本领,将来自己亲自去探索大自然,开发大自然。

  《大自然》读后感 篇9

  这是作家张炜写的一篇文章,最深的一句是最后一句:我想一个不热爱大自然的人,也很难培养起很强的美的感受能力。我总觉得一个对大自然满腔柔情的人,很难是一个品行低下的坏人。”最初的想法是,为了成为一个人们心目欣赏的好人,我要坚持热爱大自然,这是一个正确的、值得坚持下去的爱好。

  文章开头写了作者生活地方,胶东半岛,写了中学时代的生活环境和上学生活,周围美丽的`树林草地和人给了作者深刻的印象,他热爱那时生活,热爱关于大自然的美好回忆。

  中学时期是幼稚走向成熟的时期,作者说的对,我们很多人中学要离开父母自己在学校独立学习和吃饭,虽然不像那大学那样,但已经是脱离幼稚时代的开始了,很多名人在这时都看了很多大自然的景象,像著名作家托尔斯泰等,他们作品中都有很多讴歌大自然的篇章,我们的成长离不开大自然,但不是每一个人都能那么热爱大自然,由于生活的环境不同和由于受工作等影响,有的人并不能经常接受大自然的陶冶,我想这会让他们容易压力大,容易走入不好的道路吧。

  中学和学校都是每个人难忘的记忆,大自然也是我们不能离开的东西,我觉得重要的是我们要有空去欣赏、去观察大自然,就是时常让自己有空去看看大自然,那样自己会收获很多,也能培养起自己美好的思想见识。

  《大自然》读后感 篇10

  山无语,却经历了世事沧桑;大海怒吼,却源于细流无声;鲜花盛开,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网……一山一水,一草一木,大自然都充满了智慧,深蕴哲理,富有灵性。亲近自然,融入自然,我们的生活会更加和谐,我们的情感会更加丰富。生活会更精彩吗?放下一切杂念,怀着淳朴和真诚走进大自然……

  今年夏天又热又长。然而,它仍然不能阻止我们前进。一路上,看着无知的人无情地砍伐古树,我们感到漠不关心;大自然给了我们礼物,但也给了我们无知的行为和警钟?它真的会唤醒人们的意识吗?看着失去的自然,我感到很遗憾。

  随着人流,有说好说坏的;踩着随风飘落的落叶,我突然变得多愁善感,迷失方向;陷入沉思……近两年灾难明显严重,汶川、玉树、舟曲的场景让人泪流满面,毛骨耸然;难道人们不能醒来,在这个黑暗的世界里度过吗?.人生每一天都缺乏无限的光辉。

  印度洋海啸不仅夺走了成千上万人的生命。从人类历史的.角度来看,它在一定程度上打击了人类征服自然的信心;每当你遇到不可抗拒的自然灾害,你就会不知所措。第一代环保家唐锡阳先生写道:人类应该谦虚、谨慎、克制……倡导生态文明的关键是尊重历史、自然、现实,纠正人在自然中的地位。人字现在写得太大了,应该写得更小,更小,把人写在应有的位置。

  几天的劳动换来了疲惫和情感。人们应该与自然和谐相处。只有这样,人类才能享受大自然给人类带来的一切。世界,让我们倾听大自然的声音,感受大自然的真谛!

  《大自然》读后感 篇11

  今天,我读了一本名叫《神秘的大自然》的科学普及书,它是以知识性和趣味性为出发点,精选了各个领域最有研究价值、最具探索意义和最为人们所关注的100多个神秘现象的书。

  其中,使我感受最深的是《乌龟壳给人们的启示》。刚看到题目时,我不屑地想:“乌龟壳太普通了,平时我们吃剩下的龟壳不是随手扔掉的`嘛?有什么好发现的呢?”但随着我慢慢看书了解到:乌龟壳是世界上最有名的薄壳结构。虽然它只有 2 mm的厚度,但使用铁锤敲砸也很难破坏它。据科学家研究,龟壳结构包括了许多力学原理,具有很强的抗压能力。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点:用料少,跨度大,坚固耐用。据我所知采用了薄壳结构的建筑有:悉尼歌剧院、水立方、奥体中心、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站等。

  大自然是那么奇妙,它好像一本书,一本让人琢磨不透的书,让我们留意世界的各处各角,让世界变得更加多彩吧!

  《大自然》读后感 篇12

  当敏畅发出读书会预告后,我第一时间就确认了自己要参加,我想是源于两个方面,一方面是自己渴望成长,一方面是信任她组织的读书会,正是如此,我显得特别的笃定。

  当《与孩子共享自然》这本书拿到手上后,我粗粗的翻了一下大纲,第一感觉这不是一本很有趣的书,每个章节是内容都显得是跳跃的,不是我喜欢的类型,当时就想,我能坚持读下去吗?深吸一口气,美好的感受扑鼻而来,“感受它远比了解它重要”,当这样的文字跳动出来后,发现我读这本书也如此,也正是这本书的精神。与其说是如何在孩子心中播撒绿色的种子,不如说是在呼唤我们成人放慢脚步,带着孩子回归简单质朴的生活。

  整本书更像一本极具操作的教科实验书,结构非常的清晰,共8篇章:

  1、亲近自然

  2、你能看见多少

  3、自然平衡

  4、学习是种乐趣

  5、玩耍与发现

  6、观察和吸引动物

  7、探索大地之

  8、探险。

  通过52个鲜活的游戏活动详细介绍了与自然共处的方法,在阅读的过程中,我脑子里时时翻滚着这个游戏怎么带自己的孩子玩,越看越兴奋,如“蒙眼游戏”:“盲行”,我立马在家里跟乔乔玩上了,把他的眼睛蒙上,然后我在的他手上画,让他来感受猜是什么,我想这也是这本书风靡全球的原因之一,简单、易操作、趣味性强。

  第二个强烈的.感受是原来大自然处处是法宝,有这么多天然多成的“活”玩具,而却被我们成人在物欲竞争中忽视了,经不住商家的推销和孩子的好奇,花重金买了各种各样美名其曰对孩子成长有利的玩具等等,于是乎我们很多人家里都堆了相当多的“死”玩具,孩子玩来玩去也没有很珍惜或很特别的记忆,当路过玩具店的时候,孩子还会不由自主的停留索要,因为孩子的眼里只有这些玩具,如果是经常带孩子去留心感受大自然,哪怕只是一片普通的小石头,他一定也会爱不释手。我回想起有一次带乔乔回外婆家看成熟的小麦,他在田野间的撒野,在堤坡上追着小养群跑,在麦浪间的欢呼,看到一粒粒麦穗的专注,最后发现一粒粒的养粑粑,兴奋得好像挖到宝了,不到四岁的孩子到现在都记忆深刻,还有一次,在湘江边玩,他捡到了一要算是比较长也有点粗的棍子,他一个是拿不动的,他非常让我帮他一起运回家,说要搭梯子,我一百个不愿意,在他的不懈努力下,同意跟他一起搬,他憋红着脸使劲搬着,还嘴里哼着“两只小蚂蚁,搬呀搬回家”现在回想起来,乔乔当时心里应该是相当的高兴和满足。很庆幸,在这个时候,深刻阅读了这本好书,让我和孩子可以更好的体验大自然的美和神奇。

  如果说前面都是只是亲近自然的活动感受,那第三个让我受到启发是第三章—自然平衡,“生命金字塔”“编织生命之网”的活动,通过简单的活动,激发孩子们的热情,在很自然的状态下让孩子们充分理解食物链,自然间的平衡,这比起他们读很多说教书来得更直接,体验的感受也最深刻。而这也正是目前我们的教育体制所缺少的,体验式学习,因此,做为父母应该行动起来,带着孩子一起用自然激发喜悦,去共享自然赋予我们的一切美、愉悦与安宁,在孩子心中播撒绿色的种子吧。

  书中最后一项的特别活动“一起静静的走”,也是我最最为欣赏的活动之一,静,通常都代表着向内看,关注内在的安静,何不尝试一下,带着家人一起静静的往前走上1个小时,相互用心感受着,我猜想,那一定是非常美妙的时刻。所以,只有亲自去体验,自然的奥妙才能鲜活的体现,当一个人能与自然和谐相处时,他与其他人的关系也会变得更加和睦。

  让我们一起在对自然的欣赏和敬畏中,滋养孩子的生命与心性。

  《大自然》读后感 篇13

  近日,阅读李镇西老师的《教有所思》,感叹于他时刻对教育教学的反思,感叹于他用整个身心与学生融为一体,感叹于他的生命与使命同行,让自己手足舞蹈于校园,心灵飞翔于社会。

  李镇西老师的一篇随笔《让孩子们走向大自然》,引起了笔者的共鸣!文中引用了孔子对学生志向的引导颇耐人寻味:一次聊天,当孔子问及学生们的志向时,子路等人踌躇满志地大谈治国安邦的理想,孔子不以为然。孔子的弟子曾点则认为:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾子的意思是说,在暮春三月的时候,穿上春天的服装,相约上五六个成年人,六七个小孩,在沂水里洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,一路唱着歌儿走回来。曾子的志向和子路等人比起来,似乎并不崇高,但他的话立即引起了孔子的共鸣,孔子情不自禁长叹一声道:“吾与点也!”

  这个故事让我看到了一个真性情的孔子,一个推崇教育和谐的孔子。中国是个泱泱大国,孔子的儒家思想贯穿至今,成为很多教育家乃至整个社会加以推崇的学派。但我们同样发现,我们可能还没有完全真正理解孔子的思想,而是潜意识地加入了我们不同朝代对人才的要求,致使孔子的思想越来越倾向于我们所希望出现的教育局面。而这个故事却让我们发现,孔子追求地恰恰是我们现在所提倡的“和谐”社会的美丽画面。想想这样一幅图景:在春光明媚的原野上,孔子和他的学生们或席地而坐谈经论道,或迎风而跑歌咏舞蹈,他们的.歌声在春风和阳光之中流淌,他们的笑声在蓝天和白云之间飘荡……

  现如今,我们的孩子生活应该是不单调的,至少比起我们这一代的人,他们身边的资源绝对是丰富的。电视、电脑和书籍让现在的孩子早早地见识到山外的山,人外的人,见识可谓宽广、视野可谓开阔,如果有机会在假期出去游览大好河山时,学生完全可以从中学到很多。但是现在更多的孩子往往是在家长的意愿下生活,被关在屋子里学这个,学那个,少了很多与大自然接触的机会,少了很多和伙伴游戏的机会,少了很多实现自己想法的机会,少了很多动手实践的机会。

  想起自己小时候,生活因没有玩具、没有电视等,恰恰一直在大自然中徜徉。春天,借着割草的时间,我们躺在油菜地里捉迷藏,以致玩到天黑才发现自己的草篮子里只有零星的几把草而已。无奈何,为了不至于挨骂,胡乱的扯上几把嫩草,惶惶然地回去,偷偷地溜进家门。假若父母劳作还没回家,这劫也算过了;反之,一顿臭骂肯定少不了。即使这样,第二天,这帮顽童又会凑在一起,玩磨石子、抛沙包、翻军旗、跳橡皮筋等一些自创的游戏。那时,我们的玩具都是自己动手制作的,游戏规则也是几个孩子凑在一起一起决定的。那时,我们游戏的场所不在现在的公园和游乐园,而是身边的大自然。而大自然也给足了我们这帮孩子最富足的一面,让我们的童年在它的怀抱中自由舒畅地呼吸和成长。如今回想起来,所有美的场景都是在大自然中。而笔者不能肯定我们的孩子长大后回想童年最美的场景也会是在大自然中吗?

  教育家苏霍姆林斯基曾说:“让孩子们在没有打开书本去按音节读第一个词之前,先读几页世界上最美妙的书——大自然这本书。……到田野、到公园去吧,要从源泉中汲取思想,那溶有生命活力的水会使你的学生成为聪慧的探索者,成为寻求真知、勤于治学的人,成为诗人……诗的创作始于目睹美。大自然的美能锐化知觉,激发创造性思维,使言语为个人体验所充实。”李镇西老师说:“我们的教育什么时候能够让我们的孩子用身心直接阅读大自然这本博大精深的书呢?”

  笔者想借着这些教育先行者们的谆谆教导,呼吁我们所有的老师,请让我们的孩子走向大自然吧!只要我们解放孩子的时间和空间,不把他们的功课表填满,不逼他们赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲的时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问,那么我们会发现我们的孩子会因为丰富多彩、一辈子也挖掘不完的大自然而富足一辈子!

  《大自然》读后感 篇14

  说起大自然,人人都会神往。是啊,过惯了城市生活的人们,有谁不想去放松一下,走近自然,走入自然呢!那里空气清新,有柔和的轻风,幽静的草地,绿色的森林……让人有种不受限制,无拘无束的感觉。

  在这能让你感到无拘无束的地方,也有着自己的语言,也像中国的汉字那样博大精深,就像诗中写的:你看那天上的云,这就是大自然的.语言:白云飘得高高,明天准是个晴天。你看到地上的蚂蚁,这也是大自然的语言:蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗号”?大自然在水面写着:春天来到人间。大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串。大自然在蓝天写着:秋天就在眼前……

  “大自然也有语言。”的确如此,大自然的语言处处可见,大自然孕育了我们,记载着点点滴滴我们鲜知的话题:晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……这就是大自然的语言。会聆听大自然声音的人,才是真正的成功者,诗中提到的阿基米德、富兰克林不正是我们学习的榜样吗?只有走进大自然,听懂大自然的语言,才能领略大自然的妙不可言。同学们,让我们一起扑向大自然的怀抱,拥抱大自然吧!

  《大自然》读后感 篇15

  今天,我们学习了第十二课《大自然的启示》。这篇课文由两篇短文组成。第一篇课文《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的'生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。第二篇课文《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。

  这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

  《大自然》读后感 篇16

  寒假期间,我读了《让儿童的游戏亲近大自然》这篇文章后,让我更进一步知道:让孩子亲近大自然、让儿童游戏亲近大自然,这是顺从儿童的天性,能更好地促进儿童的智慧和个性发展,保护其身心安全并促成其健康成长的必然要求。通过本文我认识到,儿童面临的真实生活和自然情景是复杂而多变的,它与儿童的天性相吻合。儿童的天性是好奇的,喜欢想像的,喜欢变化的。而且,儿童天性的展现和释放,是有前提的:先要有新颖和奥秘,才能诱发儿童的好奇;有刺激和空间,才能促进儿童的想像。而只有复杂性和内在动力机制,事物才能产生变化。唯有大自然,以它的活力、能量和神奇给儿童提供这样的前提。

  我们班的孩子大多在城市里出生,而现在的孩子很难想像到农村孩子看到的野花野草、小河流水,宽阔田野。多让孩子们去接触一些自然的泥土地面、石头、水洼、野花野草、灌木丛甚或一些枯死的树木和残枝败叶,让孩子们知道这是自然环境,有生命及其生活过程的奥秘和新奇,有天然的刺激和变化,它吻合儿童的天性,从而更加吸引儿童的注意力和刺激儿童想像力,给儿童的游戏留下充分的想像性和真实性的空间,使孩子的游戏更加丰富化。然而我们这些孩子也是幸运的,他们就住在离农村不远的城里,父母可以很方便的'带孩子接触大自然,感受大自然。我们教师的任务也是义务就是领他们近距离的走近自然、在自然中游戏、发现、探索。让儿童户外活动的内容更为广泛。

  文中提出这一点,让我一度深思,尤其是文中这一事例中给我的启示更大“讲故事的时间,传统上都是在活动室里进行。为什么不可以在户外讲故事呢?那首大家耳熟能详的歌早就唱到:“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的故事。”虽然我们现在很少能坐在谷堆旁边听妈妈讲故事了,但让孩子坐在草坪上、花坛边、池塘旁听老师讲故事,实在是可能而可行的。由此我想到的为什么不能在户外吃加餐呢?为什么非要在教室里面才能“上课”呢?儿童需要多方面地使用和锻炼自己的各种感官。在户外,不只是如同房间里只听到教师和小朋友的讲话声或钢琴声,还可以听到其他各种声音如小鸟的歌唱、昆虫的呜叫、微风吹拂着树叶的飒飒声……在户外或更广阔的自然环境下,儿童能看着、触摸着、闻着各种花木虫草,幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽,培养出对生命和自然的热爱与敬畏。带领孩子走近自然更多人会顾虑到孩子的安全,然后在我看来,走出去反而会领他们更自主、更有规律、更有目的的进行游戏,针对一项发现孩子们会互相讨论、寻求更多,我们在意的应该是为他们找到适当的位置、让他们接触到更多的相对较安全的事物,并在活动前告诉他们相应的安全范围,然后就是加入到他们的游玩队伍当中,让他们更投入、更天真的游戏。我希望所有的老师都能让孩子的游戏回归到大自然中,让孩子的天性得以释放,使他们能够自由、健康、和谐的成长。

  《大自然》读后感 篇17

  最近,我迷上了爸爸订的一本杂志《大自然探索》,其中第12期中有一个章节《奇异的云》令我最最着迷。

  天上的云就像一座自然艺术走廊,可以变幻出各种形状,或像动物,或像物体,看上去惟妙惟肖,令人不得不感叹大自然的鬼斧神工。比如说浪花云,远远望去,就像叠叠的浪花向岸边滚滚而来。

  书里还告诉我们许多的'观云指南,比如说云的形成都有一定的条件,观察天空的云是如何不断地变幻形状、不断地在天空中移动,还有云是天气预测中最神秘的因素之一,最后还介绍了外星上的云。

  《大自然》读后感 篇18

  “探索是人类发展的动力“,这是我看完《探索大自然之谜》后明白的道理。

  许多科学家为了弄目标许多奇怪的事,不怕危险,仔细研究。虽然科学家们在前进的道路上受到了挫折,遇到过失败,但他们不怕失败,不怕挫折,他们无畏,他们探索,这就是我在这本书里受到的最大教育。

  探索,是人类文明发展的动力,也是生活中不可缺少的一部分,探索高科技身边处处都会体现。攻克一道难题,学做自己以前不会做的事,这也叫探索。当然,探索需要智慧。但是,更不可缺少的.是勇气。当你遇到难题的时候,你胆怯了,退却了,你失去了探索的勇气,那你永远也解不开那道题。

  写到着,我不由的想起两年前的一件事来。那天,我正在写作业,突然一只“拦路虎“把我难住了,我去问爸爸妈妈,他们却说自己做,我用了各种解题方法。一步步的推理,终于把这只“拦路虎“消灭了。难道这种学习过程不是推理么?

  生活中还有许多未知数等着我们去解答。让我们勇敢的去探索吧!

  《大自然》读后感 篇19

  这个有些俗气的标题,却是最能表现我心意的句子了。说起来,我真是无法回忆,到底是什么时候开始,自己成了一个“花痴”,对自然之物,开始有了无法忘怀的迷恋和痴想。那些花花草草,一天一天的浇水施肥,一点一点的发芽长大,当你投入的时间越来越多,就越发现你得到的,远远大过你付出的。那些点点滴滴的惊喜,让人无法拒绝的沉浸下去。我现在还可以很清晰的回想起来,五月份种下的牵牛花种子刚刚破土而出的时候,那一副稚嫩而充满蓬勃希望的样子,特别可爱的是,小小的`绿芽,还包裹在种皮里面,就像一个刚刚睡醒的小孩戴着一顶小黑帽。就在这个时候,我发现了《笔记大自然》这本书,恰是瞌睡送来了枕头。让人爱不释手,欢喜的看了又看,然后又忍不住开始实践起来。

  《笔记大自然》这本书,就像所有其他美国人写作的书一样,非常实用耐读,在这一点上,我们的很多书往往沦为理论的刻板教堂。书中几乎可以说每一页,都没有任何理论,只是在鼓励你拿起笔,开始自己进行观察和创作。作者本身是经验丰富的自然观察记录的艺术家,教育家,书中有超过几百张的自然观察画作,让我们可以模仿学习,你可以从中学到如何使用铅笔或者钢笔来进行素描,如何使用水彩和彩铅来给画面增色。书中最重要的部分,是指导我们如何作四季的笔记,春夏秋冬,同样的景物,却有不同的变化美丽。

  《大自然》读后感 篇20

  最近,我读了一本书,名为《大自然的孩子们》。一开始,我拿到这本书时,我感到很奇怪:大自然怎么会有孩子呢?莫非世上还有小自然?然而,打开这本书后,所有的疑团都解开了……

  这本书分为三个故事,第一个故事名字叫“只为那传说中的森林”。一听名字,聪明的你一定就猜到这个故事和森林有关,没错,这个故事主要讲了作者去参观神农架,他通过这个省级和国家级的自然保护区,逐渐了解了野人的传说、金丝燕和那里的原始森林……我似乎有点明白,这本书为什么叫“大自然的孩子们”了。

  第二个故事名字叫“大熊猫祥祥”,这个故事一听就是和大熊猫有关的。故事主要写了祥祥(大熊猫的`名字)是全球首只接受野化培训放归试验的圈养大熊猫,在进行野化培训时它经历了种种苦难,但最后还是成功成为了野生大熊猫,不过,可惜的是它最后还是因为领地之争而死了。读完这个故事,我好像又明白了些什么。

  第三个故事,名字叫“爱意的森林”,这个故事讲了一个叫“孙洪泉”给她森林警察身上发生的故事……

  第三个故事读完,我已经完全知道“大自然的孩子们”是谁了。原来它们就是我们身边平常不过的植物和小动物们。它们的祖先在很久以前就生活在这片土地上,是地球上最早的占领者。如今,它们演化成了我们今天所看到的样子,演化成了我们的陪伴者,陪伴着我们。所以,让我们一起保护好它们,好吗?

  《大自然》读后感 篇21

  晚上,我望着满天的星斗,脑子里堆满了问号:天上一共有多少颗星星呢?为什么星星不会掉下来?偶尔看见一颗流星划过夜空,我就会给它编个故事。这个充满幻想的故事,会使我快乐好几天。冬天的早晨,我睁眼醒来,发现窗子玻璃上结满了冰,那是大自然“种下”的冰花,那冰花形成的图案像一片茫森林。那时,我想,白雪公主也许会从那棵最大的.树后走出来跟我玩吧?当然,他们要你好好读书这一点是对的,可是知识也不全在书本里呀!大自然里有学不完的知识呢?到大自然中去可以开阔视野,陶冶情操,强健身体。

  我的感受:海迪姐姐在信中告诉我,在大自然中,要学会思考和想象,我一定要非常热爱大自然。到大海边,我觉得大海真美,贝壳真漂亮;我来到小河边,我觉得小河水哗哗地流着,在河边,赤着脚踩着水,真好玩!

  《大自然》读后感 篇22

  这个假期,我读了一本书:《马小跳发现之旅喜怒无常的大自然》。读了这本书我知道了许多我之前不知道的大自然的科学。

  这本书总分为五章,每一章里都有很多我不知道的东西。

  我知道了沙漠里也有海市蜃楼。热带雨林里有那么多的动植物,树叶为什么会变黄,台风、龙卷风、火山、地震、沙尘暴、海啸、洪水造成的.伤害有多大,沙漠在慢慢变大等等。

  大自然到底有多大?有多少未知的奥秘?如果想知道大自然的更多奥秘,那就要探索、探索、再探索!

  大自然会发怒,而它却并不 “任性”,他之所以会“发怒”很多时候都是因为人类太不爱护它了。所以我们要爱护大自然,虽然我们不能阻止森林的砍伐、烟雾的排放;却能做到不乱扔杂物、不使用一次性筷子、不使用塑料袋等简单的事,还能提醒身边的人们保护大自然。

  让我们都献出自己的一份力量,尽自己的一份力,去呵护,保护大自然。因为它是我们的朋友,也是我们离不开的家。

  《大自然》读后感 篇23

  这个暑假我读了一本书,名叫《马小跳发现之旅喜怒无常的大自然》这本书。里面有许多关于大自然经常出现的现象。

  比如说,第二章讲了彩虹、极光等各种现象。先说说彩虹吧:雨过天晴,阳光照耀着大地。这时候,天空中出现了一道道弯弯的彩虹,它像一条漂亮的.绸带,又像一座彩色的拱桥,漂亮极了!正巧,前几天下了一场雨,雨过天晴,天上出现了一道彩虹,跟书里写的一样。

  再说说极光吧:极光是大自然里最为神奇的现象之一,色彩缤纷绚丽,形态变化莫测,一会儿变成舞动的彩带,一会儿又笼罩在漆黑的天际。

  这些自然现象可真好看!不过,就像人都会生气一样,大自然也会发脾气。而且大自然并不任性,它之所以会“发怒”,很多时候都是因为人类太不爱护它了。所以我们一定要爱护大自然。

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