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《篮球规则》读后感

正文

《篮球规则》读后感

贺傲宇 2017-10-12 读后感
[《篮球规则》读后感]

  篮球规则》读后感

  薛岩

  篮球,作为一种比赛项目,它所体现的对抗特征对篮球运动员的素质提出了非常高的要求,《篮球规则》读后感[智库]。一名出色的篮球运动员不仅应当具备良好的身体条件和技术能力,还应当其具备的良好的篮球意识。

  那么,对于处在初级学者阶段的小学生们,应该用什么样的方法才能让他们习得现阶段应该掌握的篮球技能呢?教学内容又该如何把握呢?《篮球规则》这本书给了我们一个完满的答案。

  《篮球规则》一书板式规范,内容详尽,运用了大量的图片解析和事例解析,让读者能够直观的获取书中的知识点。

  这本书由浅入深的讲述了篮球的一系列规则,目录繁多,分化细致。品读这本书后,我弥补了自己对篮球个别规则的不知晓,同时,也让我对篮球这项运动更加的痴迷了。

  《篮球规则》这本书一共有三个部分:第一个部分是篮球规则,包含八章;第二个部分是篮球规则解释;第三个部分是篮球器材。

  第一部分:篮球规则

  篮球规则这一章的主要内容包括对球场和器材、球队、比赛通则、违例、犯规、一般规定、职员和权力的讲解。这是篮球运动最基本的知识,也是篮球学习的重中之重。

  我认为,在对小学生进行篮球授课时,也应该采取同样的教授顺序,因为,处于小学阶段的孩子更容易被有趣的事物所吸引,首先让他们了解和学习这些最基本且简单的知识,可以更好的培养学生们学习篮球的兴趣。

  儿童时期作为篮球运动的启蒙时期,往往就是以兴趣为动机的,保持和发展兴趣,对今后喜欢和篮球有着重要的作用。然而在早期篮球活动、教学、训练中经常会见到教师教学行为存在着早期“过分”专业化的现象,例如:有的老师在篮球教学的课堂上“过分”注重技术动作,像反复让学生做带球过障碍、定点投篮、两人组合传球等动作,这些动作只是让学生熟悉球性,感受篮球的投递方式,如果教师过分关注这些,就会喧宾夺主、本末倒置,读后感《篮球规则》读后感》(https://m.unjs.com)。

  第二部分:篮球规则解释

  这一部分的内容是对第一部分知识的进一步深化,学习过先前的知识后,能让人更加深刻的领悟篮球的细则。

  在教授小学生篮球课时,我们才更能把握住重点,掌控好教学顺序。比如,在篮球教学中,教师应该合理安排一节课的开始与结束,向学生们讲授清楚双方犯规与技术犯规的区别等等。

  举个例子,比如说在对小学生进行篮球这项运动授课时,往往会出现一些特殊情况,有这样一个事件,就是在上课的过程中,学生甲投篮时将篮球砸中了学生乙的头部,两位学生争执不下,这个时候,授课老师选择对两位学生进行思想教育,同时传授相关的篮球规则,让小学生们在日常练习中体会规则、掌握规则。

  第三部分:篮球器材

  这一部分主要是讲解有关篮球的各种器材,例如篮球架、计时器、比赛场地等等,这也是篮球教学中比较简单的一部分。

  让小学生通过这些器材感受篮球运动的轻松、快乐,让快乐的元素充满课堂,是让学生更加深刻的理解篮球运动、认识篮球运动不可缺少的环节和过程。

  脱离了这个环节,学生参与的篮球运动是乏味的、枯燥的、痛苦的,显然也不会长久坚持下去,也不能激发出更多的内在潜质。

  比如说,在平时的教学中,小学生们总是会主动去关注那些直观的事物,而不是微观的概念,所以教师应该把这两者相结合,促进小学生对篮球知识的“吸收”。

  总而言之,《篮球规则》这本书的知识点全面,能让教学者更加科学的进行教学。

  篮球运动满足了小学生们活泼爱动的天性,无论是教师还是家长,都应该鼓励学生们坚持这项运动,并通过《篮球规则》中的方法引导他们,最终使他们形成对篮球的喜爱与热情!

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