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中考政治压轴题及答案
中世纪时期，欧洲奉行政教合一，政治学尚未成为一独立学科，对于政治问题都倾向由宗教教义来解释，当时的政治学，隶属于神学。接下来我们一起来看看中考政治压轴题及答案。
中考政治压轴题及答案 1
一、请你选择
1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢?李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们( )
A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等
B.人生而平等
C.平等是人类的不懈追求
D.平等待人的核心是尊重人、帮助人
思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。
答案：D
2.“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为( )
A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的
B.相貌并不代表一个人的品行和才能
C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现
D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽
思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，不能“以貌取人”，平等对待他人，互相取长补短，这才是我们应采取的正确态度。
答案：BC
3.小明是急性子，小刚是慢性子;小明性格外向，小刚性格内向;小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因可能是( )
A.两人都忽视了对方的个性 B.两人都尊重了彼此的个性
C.两人在生活中能够彼此宽容 D.求同存异是他们成为友好合作伙伴的`基础
思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。
答案：BCD
二、请你判断
1.金钱、权力、智力等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。( )
思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
答案：(√)
2.同学之间既有共同点也有不同点，尊重他人的个性，求同存异，有助于我们更好地合作。( )
思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。
答案：(√)
这就是我们为大家准备的中考政治压轴题及答案的内容，希望符合大家的实际需要。
中考政治压轴题及答案 2
一、请你选择
1.美国白宫的礼仪专家Letitia Baldrige女士说：“礼仪的定义是很广泛的。总的来说，就是和周围的人保持友善关系。”为什么讲礼貌有利于保持和周围的人的友善关系呢?这是因为( )
A.人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现
B.礼貌是处理人与人之间关系的行为准则
C.每个人都有以礼相待的需要
D.每个人都是虚荣的，以礼相待可以满足人的虚荣心
思路解析：礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。此题是基础知识的考查，礼貌是尊重，是一种行为准则，要求人们要以礼相待。礼貌和虚荣心没有必然联系。
答案：ABC
2.《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们( )
A.礼仪是人类文明的产物
B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则
C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范
D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养
思路解析：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。
答案：ABCD
3.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明在待人接物中( )
A.语言有明显的高下、美丑之别
B.不同的语言产生的心理效应有天壤之别
C.文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
D.语言文明是与人友好交往必备的素养
思路解析：“言为心声，行为心表”，美好的行为是美丽心灵的表现。我们追求真善美，希望做成功者，那么我们就应该注意自己的音容笑貌、言谈举止，让我们的一言一行、一举一动都符合行为规范，展现出美丽的风采。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，我们要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造。
答案：A B C D
二、请你判断
1.对好朋友不必讲礼貌，否则就显得太“外”了。( )
思路解析：造成该题错答的原因主要是对朋友间以礼相待重要性认识不全面。在现实生活中，文明用语、讲礼貌是尊重他人的具体表现，也是文明的体现。其实，在待人处世的过程中，我们每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。对人有礼貌，就有了与人交往的亲和力，为我们的人际关系增色。
答案：(×)
2.对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。( )
思路解析：礼仪本身是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范，通过谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来，是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界的体现。没有内在的修养，外在的形式就失去了根基。
答案：(√)
一、我选择
1.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛超市啊!”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为( )
A.是和老师亲近的表现 B.不符合语言文明的要求
C.不符合举止端庄的要求 D.是一种不懂礼貌的表现
思路解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。小刘的语言、行为、态度都是对老师没有礼貌的表现，而不是亲近的'表现。
答案：BCD
2.《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这说明( )
A.我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友
B.举止端庄是进行社会交往的基本要求
C.举止端庄是我们要培养的良好行为方式
D.交朋友时还是谦虚自卑一点好
思路解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。只有这样才能广受欢迎，广交朋友。D项错在对“谦谦”的理解不全面，理解为谦虚自卑，而不是彬彬有礼。
答案：ABC
3.那天，小丽的心情特别好。她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清这到底是为什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：“哇，你今天真美!”路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来了一天的好心情。我们从中可以感悟到( )
A.交往要讲究艺术 B.要学会赞美他人
C.语言在交往中显得多么重要 D.只要赞美他人就会获得好感
思路解析：在生活中我们要不断提高审美修养，从学习、生活、艺术中体察美的真谛，美化自己的外表和心灵，修炼一双审美的眼睛，锤炼自己美好的语言，使自己美起来并把美带给每一个人。对人有礼貌表现在语言文明等方面。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，礼貌语言在交往中显得极为重要。
答案：ABC
4.讲究礼仪( )
A.完全是个人的事情，与其他人无关
B.仅仅是一种形式，注意不注意都可以
C.是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响
D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提
思路解析：造成该题出错的原因有两个方面：一是学生本身对礼仪问题理解认识不到位，没有认识到礼仪的重要性，从而认为可有可无;另一方面，学生对自己还不够自信，不敢或不善于展示自己的风采，所以也故意忽略礼仪问题，导致选择出错。因此，今后要想做对选择题，必须对基本问题有一个正确的认识，这是最基本的前提。对此题的正确认识是，礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会拉近我们人与人之间的距离，融洽我们的人际关系。
答案：D
二、我判断
1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。( )
思路解析：造成该题错答的原因主要是对同学间以礼相待重要性认识不全面。在现实生活中，文明用语、讲礼貌是尊重他人的具体表现，也是文明的体现。其实，在待人处世的过程中，我们每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。当面赞美他人，就有了与人交往的亲和力，为我们的人际关系增色。一句赞美，能让人感到暖意融融。
答案：(×)
2.礼仪仅仅是一种形式的东西，没有什么实际的意义。( )
思路解析：礼仪本身是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范，通过谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来，是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界的体现。没有内在的修养，外在的形式就失去了根基。
答案：(×)
3.态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。( )
思路解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。在待人接物中，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色;态度亲和会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此的距离，使我们感到温暖、愉快。
答案：(√)
三、我回答
说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢?
在升国旗、奏国歌时：
在上学路上遇见老师、同学或熟人时：______________________________________
在上公共汽车时遇到老人或者小孩：________________________________________
在进老师办公室时：______________________________________________________
在上课预备铃响过之后：__________________________________________________
在课堂上想发言时：______________________________________________________
思路解析：生活中的“小事”体现了一个人的文明礼貌和道德素养，在回答的同时要反思自己的行为是否符合文明礼貌的要求。要如实回答，检测自我。
答案：(略)
快乐时光
小强打嗝
小强的字总写不整齐，老师对他说：“你以后打完格再写。”小强回到家打开书包，铺开作业本，想起了老师的话。他抓耳挠腮想了半天，喝下去一大杯水，然后打了一个嗝，然后边写作业边打嗝：“还有这偏方!”
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