课题研究开题报告格式(2)

2018-02-09 12:00:08 学人智库

  三、课题研究的步骤和举措

  (一)课题研究的目标

  以xxx中学高效课堂模式——“三步五环”为窗口,通过对农村中学语文高效课堂的研究,调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况,总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难,探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。通过对农村中学语文高效课堂的探究,不断转变和升华教学理念,抬高教育目标,丰富教育内容,优化教育手段,完善有关学生和教师的评价体系,促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变,形成互动的语文课堂,建立新型的师生关系,促进学生学习方式由被动接受向主动探究转变,引导学生自主学习和终身学习,促进学生综合素质的提高,从而提升农村教育质量,发展农村教育。

  (二)课题研究的内容

  1、调查、分析农村中学语文高效课堂的教学现状。

  施行农村中学语文高效课堂的个案研究。对本校语文课堂教学现状进行研究,调查分析高效课堂开展以来的.教学实效、学生评价、教师感想以及社会上的要求和建议。探索提高语文课堂教学效率的途径和方法。总结农村中学语文教学改革中存在的困惑和困难。

  2、新教学管理模式下农村中学语文高效课堂的基本策略研究,探索高效课堂的基本课型及教学模式。

  3、研究高效课堂语文教学方式对农村中学学生创新意识、健康心理、健全人格形成所起的作用。

  (三)课题研究过程及方法

  研究过程:

  1、参与对象:陕西省周至中学高一年级全体学生。 2、 研究步骤(2011.4-2011.12)

  (1) 准备阶段:(2011.4-2011.5)深入学习新课改的理念,制定课题实施方案。召开课题组成员会议,布置落实课题实施细则。学习《关于基础教育改革和发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》等教育改革文件,学习语文科的《课程标准》,学习建构主义理论、人本主义理论、心理学理论,学习合作教育、创新教育、研究性学习等现代教育专著。

  (2) 实施阶段:(2011.5-2011.6)

  A、 (2011.5-2011.6)调查研究,明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解县内其它学校课堂教学等方法,分析周至县课堂教学现状,社会家长对学校教育的具体要求、学生学习现状、现行教材及教学方式存在的弊端、农村中学教育资源情况等等。

  B、 (2011.9-2011.10)设计案例,具体实施。根据第一阶段的调查,开展相关的教育实践活动,并在研究实施过程中不断反思、整改和提高。

  C、 (2011.11-2011.12)小结规律,进一步实施。小结一年来课题开展情况,总结并探索出有关规律及体系,根据这些规律、体系及模式进行进一步的尝试实践。完成高中语文高效课堂的初步探索和相关案例的搜索整理。

  (3) 总结阶段:(2011.11-2011.12) 汇总研究资料,统计相关数据,分析综合,撰写课题报告。邀请上级领导、专家进行结题评鉴。

  研究方法:

  1、行动研究法

  本课题研究的对象是农村学生,研究者又是农村中学教师中的一员,我们学校作为我县农村中学的领头军,担负着把农村教育提升上去的神圣使命,因而我们自身的行动研究尤为重要。因此,本课题的研究以行动研究法为主,具体过程中结合文献资料法、调查分析法、个案研究法经验总结法等。

  2、文献资料法

  对国内外有关语文教学的材料加以学习,提高教育教学理论水平。

  3、调查分析法

  通过对我校高效课堂教学现状的分析及存在问题进行研究,为发展

  农村教育提供依据。

  4、个案研究法

  围绕典型个体案例开展研究,全面调查和剖析,寻求提高语文课堂教学的途径、方法。

  5、经验总结法

  重视积累,及时总结,形成规律和方法。

  四、课题成果的预期和呈现

  1、刻制课堂教学实录光碟。

  2、撰写课题研究心得,并形成研究论文。

  3、整理编排研究期间的教学课件、调查访谈录音及问卷调查等相关资料

【课题研究开题报告格式(2)】相关文章:

教师课题研究开题报告(2)02-10

物课题研究的开题报告(2)02-10

学生课题研究开题报告格式及范文02-10

科研课题开题报告的格式(2)02-10

本科生课题研究开题报告(2)02-10

开题报告课题研究价值02-10

课题研究开题报告范例02-10

大学课题开题报告(2)02-10

中小学课题研究开题报告范文(2)02-10

英语论文的开题报告 护理论文开题报告