大学校园景观调研报告

2018-02-09 12:00:08 学人智库

  导语:大学校园景观调研报告要怎么写才好呢?下面是小编为大家带来关于大学校园景观调研报告,希望大家喜欢!

  摘要:在短短的几年时间里,中国社会在不断的进步,物质需求和精神需求都在相应的提高。社会对人才的需求及要求都在不断的加大和提高,势必需要提高整个国家的国民教育,国家提出科教兴国战略,而大学教育又是这个战略中的重心。因此国家一方面通过扩大招生比率,让更多人接受高等教育;另一方面国家通过加大对高校基础建设的投入,使校园能满足更多的功能需求。伴随着市场经济及城市的现代化进程,大学校园发展水平渐渐成为了衡量一个城市、一个区域经济、文化发展进步的重要标志,同时它也是为城市输送各类高级人才的发源地。大学校园的建设也正是在这样的环境中逐步的发展,力争体现出新时期、新时代大学校园的新面貌、新姿态。

  本文通过对黄山学院校园景观设计的调研,来探讨在满足校园新要求的同时,如何延续校园文脉,突出校园特色,,建立一个校园环境突出,生态效益好,景色优美的大学校园。

  关键词:

  景观设计 大学校园生态 人性化 可持续发展

  一、 校园景观设计总体分析

  校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分,它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园,安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所,能够使师生观赏到优美的植物景观,呼吸新鲜空气,调剂大脑,消除疲劳。同时,优美的校园环境能使学生得到美的熏陶,促进学生的身心健康发展,对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质,深入研究校园环境特色,建立一个生态效益良好,景色优美的大学校园具有重要作用。

  1、校园背景及区位调查

  学校简介:黄山学院坐落在风景秀丽、 文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市,是一所综合性省属普通本科院校。高前身是创办于1978年的安徽劳动大学徽州师范专科班,2002年升格为本科层次院校并更为现名。学校分为南北两个校区,现有校区面积近1800多亩,校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。

  二.调研内容及分析:

  一、校园空间划分与布局

  1、功能分区

  黄山学院南区在空间划分上,没有明显的轴线,入口处一直到广场有一个明显的轴线关系。从大门进入后,沿着大陆一直走,以这条路为分界线,将整个学校分为两个大的片区。划分教学区与学生宿舍以及娱乐区域,各个功能分区明确,布局合理,联系方便,且 互不干扰。通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。入口处设有景观大道,两侧香樟树高大挺拔,正对校园校训,显得庄严稳重。两侧之间种植低矮的时令花卉。

  2、交通流线

  教学区域交通流线通过几个支流路网将一栋栋学院楼划分开来,另外,校园内尽量避免机动车辆进入教学区域和宿舍区,以保证正常的教学活动和学生的人身安全。主要车行交通流线,位于校园外环,或少量穿过必要的教学区。

  二、景观要素设计

  大学校园规划设计,更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。校园户外公共开放空间,为校园中人们的.学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件,对这些活动的发生起很大的促进作用。

  1、水景

  自古以来,环境因水而发展,商贸因水而繁荣,建筑因水而灵秀,园林因水而旷幽。入口处有一个听淞湖,运用现代设计手法,结合石桥。石凳,湖中养有成群的鲤鱼,为校园增添了一抹动人而秀美的景色,为学生们提供了学习、休闲的场所。湖边是挺立的树木,这些树寿命长久,它们将成为学校的成长见证,是学校宝贵的财富。树荫下围有座椅,增加了人与自然的亲近。

  2、广场

  在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中,对校园成块空地设计成开放和谐的交流场所,体现校园自由、开放、团结和互助的人文精神。

  充分考虑人的生理和心理的需求,在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施,如座椅,树池,树阵等。尊重人们对自然的心理渴求,将子自然景观与人工设施结合,达到人与自然的亲和校园内如在逸夫楼、行政楼、教五楼,图书馆前设有集散广场,并且建有绿化小品。以常绿树种为主,广场中间还有喷泉,图书馆前的徽文化广场,以丰富的植物围绕中间的大圆,层层递进,这些广场空间为整合校园文化与校园空间结构提供了机会。

  3、植物设计

  植物群落是创建绿色空间环境的基础,坚持以植物构造景观为主,不仅是实现可持续发展的客观要求,也是生态意识在高校校园中的具体体现。

  黄山学院以香樟、桂花树为主,教学区域两侧以香樟为行道树,适应能力强。另外,听淞湖畔有着婀娜多姿的柳树。 听淞湖,一到春天就会出现“柳絮飘摇”美丽的自然现象。不仅美化了环境,也美化了我们的生活。 宿舍楼前主要由植物配置形成景观,通过绿化灌木带,大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。

  4、景观小品

  大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣,影响着学生的心 灵,塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑,而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化,显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是:第一,纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二,象征雕塑,意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍,知识。第三,鼓励雕塑,通常采取的东西联想,鼓励人们追求真,善,美。第四,装饰雕塑。通常附在建筑物或设备,主要作用美化。

  以一教楼之前的小型广场的小品设计为例。高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化,教育理念和学校的工作人员来到性质,是为了加强校园景观和文化的精神内涵。带来更多的活力,环境,内涵。黄山学院的雕塑“陶行知”,它位于一教楼大门旁边。 校园中还有一些小品小木亭。

  总体而言,校园景观设计的个性化不容忽视,有自己的校园和学生的独特个性,让我们更加深刻的了解学校的文化历史。

  结论:

  校园环境要求完整性、稳定性和统一性,要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间,它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。

  在校园景观设计中,首先要充分了解学校文化于历史,这些积淀应该渗透在每一处景观当中,再基于场地的合理规划,节点的布置,在其中表达出校园特色。另外应该对其空间进行合理划分和有效利用,根据不同功能和需求来组织好交通流线,避免在教学区域中有人流和车流的冲突,还有学生的上课与休息的流线,避免重复和走回路。

  校园中的各景观要素,也应该进行分析后进行针对性的设计,水景能将景观做的生动,体现源源不断的知识和学习的动力,也有很好的寓意,而水景也可与小品结合,营造一处休闲、集会的场所,为学生提供更多的可停留的去处。另外,植物的选择和配置上,也应该多选择一些色叶树种,营造有四季变化的空间,而配置方式则因因地制宜,结合地形、建筑、小品等,突出重点,或直接以植物为竹主景,突出植物的季相变化,营造活泼的空间。 黄山学院在整体规划的基础上突出了人文化、可持续发展、绿色校园等设计新理念,是自然环境与学校的人文环境想结合的典范。

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