科学课上作文450字（通用55篇）
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的科学课上作文450字（通用55篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科学课上作文450字 篇1
今天，我们上了一节科学课上，我的组员们可真是太活泼、太活跃了！
看，我们的郝汉民拿了一把紫色的战龙尼泊尔（一种塑料小刀，抽奖抽到的，大家都见过吧！）一会儿模仿刺；一会儿模仿砍。一会儿挥来挥去；一会儿又向我炫耀。一边喊着小声的喊着：“杀呀！冲呀！”生怕老师听见。
瞧，谢雨菲同学用可擦魔笔在一张纸上涂来涂去，并用水彩笔在上面画上格子。她这样的动作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看见谢雨菲在纸上写了“真心话大冒险”六个字后，我才恍然大悟，她要求我用钢笔在纸上涂一个格子，我涂来涂去，一个“猪”字浮现在我的眼前，“猪，嘻嘻……嘻嘻……”谢雨菲捂着嘴巴拼命不让自己笑出来，可是心里已经笑的满地打滚了！
唉，涂了一个格子，便落下一个“猪”的美名，呜呜呜，后悔不已啊！
Let’s look at Mrs.孙—孙嘉琪组长。孙组长（这个称呼太嘚瑟了）拿着尺子按老师的要求认真地画着横线、曲线、各种线。真不愧为一代组长！You are very good！
再来看看我！糟糕！光顾着观察组员了，忘了画东西了！我连忙向我的死党—张炫求救，结果被“孙果”（我对孙嘉琪最尊敬的—称呼）发现了，一顿批评来临。
怎么样，我们的组厉害吧！
科学课上作文450字 篇2
有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。最让我难忘的是一次有趣的科学课。
那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。把水装入瓶子里就成了一条“小河”。把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。因为它也有一定的重量。谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。
老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。
后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。我们装完水后就学着老师的样把“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。但我们怎么用力，它怎么也不愿意上来。没办法，我们只好输在它的脚下了。
这次试验虽然没成功，但我们看见了许许多多的标本，我们也学到了许多知识。我们仍旧很开心。
科学课上作文450字 篇3
这学期开学正式上课的第三天，我们有一堂科学课。一开始，我想，又上副课了，我又能休息休息了，如打打瞌睡呀，做做别的课上的作业啦什么的，因为以前一上科学课，我们就会感觉到很枯燥无味，很难听下去，学而无味。
终于上课了，突然走进来一位女老师，我们都怀疑她走错了门呢，因为教我们科学课的以前是个男老师。他一进来就和我们介绍了自己：“这学期我来给你们上科学课，今天这节课我们主要学习太阳光和影子，需要到实验室去做实验。”我们一听，立即安静下来，大家都兴奋而有秩序的走向实验室，一路上都没人讲话，因为我们急于想做实验。
我节课老师教我们做了一个太阳和影子的试验：用一个手电筒当太阳照向标杆，手电筒从东往西照，就像太阳从东方升起，从西方落下一样。老师把灯一关，试验室里立即暗了下来，接着老师打开了手电，当手电光从“早上”和“傍晚”照向标杆时，此时标杆的影子最长，当“中午”照着标杆的时候，影子最短。
通过这个实验老师让我们得出太阳照射物体成影的变化规律：长——短——长。
这节课我们上的很开心，因为不仅自己动手了，还学到了科学知识，比如一年四季太阳对影子的形成有什么规律，光对动植物有什么作用等等。虽然本节课也用了40分钟，但我们感觉一会就过去了，真希望以后的科学课时间能长点呀。
南京市上元小学五
科学课上作文450字 篇4
你知道一堂课是在哪上的？你一定会说在学校上的，而我的这堂课是在家中上的。
前几个月下了一场暴雨，妈妈为了不让花淋湿，就把花搬进了家里，花儿好像一点也不喜欢这个“新家”，精神越来越差了，眼看就要枯死了。没办法，妈妈就把花儿搬回窗台上，过了不久，我再去看花儿时，花儿已经开出了鲜艳的花，很奇怪，一会的功夫就开出了大大的、红艳艳的花。我便跑来问妈妈，妈妈叫我到网上查找，我打开网页查找了这个问题，原来花儿需要充足的阳光雨露，才能茁壮成长。但从黑暗中突然变亮，那它的生长是很快的。
晚上，我把答案告诉妈妈，妈妈听了给我讲了一个故事：在很早以前，有一个非常聪明的书生，无论出什么难题都不会难倒他。有一个国王听说了，就把他叫了过来，说：“听说你很聪明，你必须让我看到后院的花一朵一朵的绽放，如果做得到，我就奖你五百个金币，如果做不到以砍头来补偿，如何？”那个书生不慌不忙的说：“当然可以，尊敬的陛下。”
第二天，国王来到花园，看到的是一大块黑布，国王叫来书生，问：“我要看的是花，不是黑布。”书生说：“陛下，你别着急，请看。”说着就把布揭开，花一朵一朵的绽放，国王和所有的大臣都惊呆了。国王没办法，奖了他五百个金币，书生把这些金币发给了穷人，自已没留一分。
听到这里，我如同上了一节课，一节有趣的科学课。
科学课上作文450字 篇5
今天刚开学，下午第一节上美术，我们美术老师，他的头比较大，他是个男老师，老师在那里站了几分钟，Ａ（妈妈不让我说别人的名字，要不然同学看了会不高兴的）同学就在说话，老师就训他了一顿，其实他上学期表现的很好，还是后备班长呢，可是这学期表现的不怎么样，现在离下课的时间还很远，我看看２０分钟之后再观察他为好。现在老师让我们画小鸟，小鸟的身子翅膀可是很好画，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我觉得朝下比朝上好看多了。老师又让我们画螳螂……最后，老师让我们随便画个东西，我用了十分钟画了个飞机，这个飞机比较好，老师上课的时候，让我们介绍介绍自己，等介绍Ａ的时候，老师说：“尤其是你呀，听话点”，老师已经训了他好几顿了，我画完了我的飞机，我就借别人的彩笔上上颜色，就给老师看，老师说：“不错”。
第二节课上英语，我们英语老师换成了银老师，她是个女的，她来给我们上课，我们学了一些知识，我们还表演，表演的时候也用上了英语单词，老师让我们再读一遍，然后再让一些人上台表演，我举手了，可是老师没叫我，我知道了，读了的好象不能读了。上英语课的时候，Ｂ同学老是趴着，还有人给他写信，写的信光骂他。老师还让我们做游戏，我们传球，传来传去，这么快就下课了。
剩下的两节课是郭老师给我们讲安全、调整值日生……
科学课上作文450字 篇6
“春姑娘”迈着轻盈的步子，不知不觉的来到了人间，她为我们带来了万紫千红的美景。“花仙子”也慢慢的苏醒过来，向我们绽开灿烂的笑容。这不，老师把“花仙子”请到了教室，配合我们，一起齐心协力的上一节科学课！
我们组的桌子上摆着4位亭亭玉立的“花仙子”分别是君子兰、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我们细细观赏了一番后，便按着老师提出的几点要求（尽量不要解剖花、按着自己的角度去观察、记录花、用工具来观察花）开始研究了。
最让我感兴趣的便是君子兰了。它有一朵朵橘黄色的小花，这些花组成了一朵大花，他们中间的花蕊是白色中透着点儿绿，看着像一个大大的双色冰激凌，令人想流口水。
对了，我们研究花蕊，怎么想起这个来了，赶快研究。我拿起放大镜仔细的观察，只见有一些椭圆形的像小虫的东西在花蕊上面。咦，这是什么，我跑过去，问了问老师。老师说：“这些椭圆形的东西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就没有花粉！”哦，原来是这样，那么，我就可以准确的分辨出雌蕊和雄蕊了。只见君子兰有5个雄蕊、1个雌蕊，5个雄蕊包着那1个雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然没有花粉，哦耶，我以后就不用这样麻烦的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！
时间似流水，我们又要和科学课说拜拜了，我们只好恋恋不舍的离开了教室，但愿下一次的科学课依旧这样精彩，再见了！
科学课上作文450字 篇7
“从今天开始我们进入复习阶段。”我们班的科学课魏老师如是说，听到这个重大的消息同学们不由得紧张了起来，神情严肃地凝视着老师，只见魏老师面不改色地说：“不过——同学们，我们先来做一个游戏吧。”做游戏！同学们有些惊讶，但脸上流露出了欣喜。“规则是这样的，我在教室里走一圈，随机抽取一个同学，然后随机抽取一个问题让他回答，就是这么简单！”最后一句广告词逗乐了大家，紧张的气氛一下子舒展开来。这场课堂游戏开始了。
“罗伯特起初观察到的是细胞的哪一个结构？由Ａ同学来回答——”随机魏老师做出了一个“请”的动作。“细胞壁结构。”“很好，请坐。下面我们请一位帅哥——Ｂ同学！”魏老师后面一个字还未出口，班里便哄堂大笑。“这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。”“这个——”Ｂ同学使劲抓着后脑勺，可始终想不起来，魏老师微微一笑，又请了Ｃ同学来回答。“神经系统，内分泌系统，消化系统……”Ｃ同学对答如流。不需要特别的批评，一旁的Ｂ同学便自然地低下了头，一坐下便翻开了书认真地补习起来。
绿色，代表自然与生命力，当它犹如春雨润物细无声地浸入我们的课堂时，那便是学生心灵的养料。在最后的复习迎考阶段，同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒，浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁，留给学生一种轻松快乐的环境来学习。看似不正经，但在浓烟过后，我们分明看到那一株绿芽已经生根，长出了绿叶。
科学课上作文450字 篇8
今天我们上了一节科学课，我的组员都那么活泼好动！
看，我们的郝汉民拿了一把紫色的斗龙尼泊尔(一种塑料刀，抽奖抽的。大家都看到了！)模仿一会刺；模仿剁一会。荡一会儿；然后向我炫耀。喊着小声说：“杀！冲！”怕老师听到。
看，谢用一只可擦的魔笔在纸上画了一个格子，又用水彩笔在上面画了一个格子。她的动作让我很纳闷：她在干什么？直到看到谢在纸上写着“真冒险”几个字，我才恍然大悟，原来她让我用笔在纸上画个格子，我就在周围画。一个“猪”字出现在我眼前，“猪，嘻嘻.嘻嘻……”谢一边捂着嘴一边拼命忍住笑，可是她的心已经笑得滚了一地！
唉，画个格子，就落入“猪”的名声里了。呜呜，后悔！
让我们看看史密斯太太.孙-孙佳奇，组长。组长孙(这个名字太别扭了)拿着尺子，按照老师的要求，认真的画了横线、曲线和各种线条。真的是一代领袖！你很厉害！
再看看我！哎呀！忙着观察队员，忘了画东西！我赶紧找我最好的朋友张轩帮忙，结果被孙过(我对孙佳奇最尊敬的名字)发现了，一个批评来了。
最近怎么样？我们组牛逼！
科学课上作文450字 篇9
“丁铃铃”响了，老师笑着走进教室，神秘地说：“你猜我们今天要做什么？”环顾四周，我们发现了老师带来的新“家伙”，马上就明白了。“做实验！”大家异口同声的回答。
“真聪明！请先做个滤镜。”安静的教室突然沸腾了。按照老师的指示，四人组抢着去做。
我们组先把底板拿出来放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一侧，再取出过滤环，放在柱子上；然后把长期漏的放在过滤环里；最后把杯子放在底板上，对准漏斗。每一步都是那么细致认真，仿佛在做一件精致的工艺品。
我们做得很好，老师表扬我们做得又快又好。看着成功的作品，看到别人还在忙，我们互相击掌，轻轻的说一声“好啊！”
大家讲完后，老师给每组一点面粉、沙子、盐和糖。我们把它们一个接一个地扔进一个装满水的杯子里，不停地搅拌。哦，它们经历了奇妙的变化：水来了盐和白糖就消失了；面粉跳进水里，睡在水面上，搅拌，水里全是白色；沙子是如此强大，无论我们如何搅动它，它都不会屈服。最后，老师让我们过滤混合物。我们在纸上找到了面粉的残渣，却找不到盐和糖的影子。老师告诉我们它们溶于水。
不知不觉铃响了，同学们还在意犹未尽。
科学课上作文450字 篇10
丁上课了，老师从外面拿了满满一杯水。小心翼翼地走来，我们都很好奇。他在干什么？老师说改个魔术，哦！原来是老师想变魔术！
魔法开始了。我看见老师拿着一张纸和一杯水。我们都目不转睛地盯着老师，生怕错过。老师把纸固定在杯口，吹了一口仙尘。突然老师递过来杯子，真的让我们大开眼界。就像被施了魔法一样。啧啧！真的不会掉。这是怎么回事？哦！原来是这么回事！
因为杯子里没有空气，压力小于标准大气压，外界压力大于杯子里的压力，所以拿着纸是为了防止纸掉下来。
老师说再玩的时候，老师拿了一张纸和满满一杯水，把纸固定在杯口。但是老师倒过来的时候，水就下来了，真的让我们很惊讶。老师说：“啊！忘了吹灰尘。”我们都笑了。
老师说一个同学也要上来玩一次。老师说那是宋。他上来的时候还拿了一张纸和一个装满水的杯子，把纸固定在杯口。不过方法和老师一样。水泼过来，“哇”的一声流了出来，我们都笑了。
铃响时，学生们不情愿地放下了实验。大家都不由自主地抱怨：“怎么，这个班这么短！
科学课上作文450字 篇11
今天，我们班的科学老师给我们上了一堂生动的科学课。
铃响了，我和同学走进教室准备上科学课。这时，老师走进教室，严肃地喊道：“上课！”我们一起站起来说：“老师好！”然后，我们坐下来等老师开始上课。老师笑着说：“今天我们有一节关于猫的科学课。”听完后，我们立刻欢呼起来，听老师讲课。老师问：“同学们，你们家有宠物吗？”我们大声回答：“是的，当然。”“请举起你的小手，”老师说。我们立即举手，老师开始数数。“1、2、3、4……56、57……”老师越指越多。老师说：“你知道猫从九楼跳下去不会死吗？”听到这里，我们惊呆了，忍不住发出一声“哇”。老师说：“这是因为猫的脚底下有厚厚的肉垫。当它从9楼掉下来的时候，它的尾巴会调整平衡。落地的时候肉垫会先落地，不会伤到其他部位。还有，猫的眼睛晚上会像水晶翡翠一样发光，所以很容易抓到老鼠……”我们听得入迷，两耳竖着盯着老师。铃声一响，我意识到下课了。这个班时间过得真快！
这真是一堂生动的科学课！
科学课上作文450字 篇12
星期四上午，“丁零零…”上课的铃声响了，我们全班同学东倒西歪坐在教室里，等着老师，心想：今天的科学课又会上什么有趣的内容呢？
不一会，身材修长，端庄美丽面带微笑科学课老师走了进来，全班同学立刻整齐做好了，安静下来。
老师用教鞭指着讲台说：“今天的科学课是了解植物，一名同学来讲台扮演植物，其他同学来猜植物名称”。话音刚落，一名男同学大叫一声：“我来”，高鑫走上讲台，他一只手向上，一只手向下，两腿并拢，身体向下弯曲。我们都在想，这是什么植物呢？忽然，一名男同学大声说：“是小草。”同学们都哈哈大笑起来，那位同学脸立刻变红了。另一名同学说：“你见这样小草吗？”台上高鑫扮演是仙人掌。接着又有同学踊跃走上讲台，扮演起不通植物形状，其他同学异口同声猜了起来。最有趣是，有的同学扮演起植物僵尸，逗得同学笑得前仰后合。老师走过来摸摸扮演同学的头，你们扮演得很好。
下课铃声响了，结束这有趣的科学课。我想植物形状用人的形体表演真有趣。
科学课上作文450字 篇13
今天，做完广播体操，远远地就看见范老师向我们走来。范老师是我们的科学老师。她让我和王雅萱去实验室打扫卫生，说下节科学课在实验室里上。
很快，同学们都知道了消息，准备第一个冲到实验室里抢个座位。上课了，我、王雅萱、张鑫垚、李奎铮一人带一组去实验室，崔垚森搂着田佳琳说：“能不能几个人坐一块？”“不行，你在班里坐哪，到那还坐哪。”我说道。
第一组下楼、第二组……全班都来到实验室，老师讲解了实验内容，就给我们发了实验器材：一个玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蜡烛，老实说：玻璃罩是学校老师做的，比别的学校做的都好。一会儿，先把香点燃，蜡烛也点燃，然后把点燃的蜡烛放在玻璃罩里，点燃的香放在洞口，看蜡烛的火苗往哪边吹。
我害怕火柴，就让一起合作的张丹妮给点燃了蜡烛和香，把点燃的香放在小洞旁，点燃的蜡烛用玻璃罩盖起来，发现在静止的情况下，也会产生风，风是因为热量形成的。
这真是一节既有趣又特殊的科学课！
科学课上作文450字 篇14
随着一阵优美音乐，科学老师走进了教室。
讲台下，同学们还在乱哄哄的讲话。我坐直身子，并拍拍同桌：“你别说话了！”我小声对他说。同桌点点头，说：“我知道了，谢谢你！”
在科学老师的维持下,我们班那杂乱的声音，像蝴蝶一样，从窗户飞走了。
科学老师满意地点点头。她翻开课本，流利地讲起人的脑与神经。
我竖起耳朵，专心地听起来。以前，我上课总跟同桌玩闹、说笑；而今天，我头一次这么用心的听课，发现科学不但让我增长知识，还让我感到很快乐，很有趣。
正当我们全班同学都听得津津有味、浮想联翩时，同学李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵从座位上站起来，跑到李勇昊政面前，对着他的头，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任凭王博涵捶打。等王博涵打够了，才直起脑袋，左顾右盼起来。我无奈地摇摇头。然后继续专心听课。
不一会儿，下课铃响了，科学课结束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知识都咽了下去。心里满意地想：今天科学课，收获真大呀！
科学课上作文450字 篇15
“哎呀！下节课居然是科学课，我最不喜欢的课程呀！”我唉声叹气的说。
“铃......”上课了，我真没想到下课时间过的那么快，就像只有1分钟呀！教室里跟以前一样，总是那么热闹，上课就像下课一样热闹，科学老师来了，可是没人注意科学老师。
一分钟......两分钟......老师成了教室里的“隐身人”了。
“砰”“别吵。”老师大声喊到。顿时鸦雀无声。
开始上课了，上到一半。开始做实验了。同学们都兴致勃勃的。
老师拿出了一个碗叫同学去打水。还拿了一种不知名的液体。还有一个生的马铃薯。
水打来了这时老师问同学们，你们觉得在清水中会沉还是浮。叶楷楷旧和严朝晖打赌，叶楷楷赌浮，严朝晖赌沉了。
马铃薯就要下水了，严朝晖和叶楷楷死盯着那盆水，眼皮也不动一下，“沉下来了！”严朝晖乐的合不拢嘴。叶楷楷则垂头丧气的回到了位置上。
该放在那种不知名的液体里了，大家齐声喊到：“一定是浮。”
果然， 马铃薯浮了起来。
老师告诉我们那是盐水
其实，科学课只要认真也不无聊。
科学课上作文450字 篇16
叮铃铃，上课铃响了，我们排好队像小战士一样，整齐地走进实验室里。实验室里有一颗假树，假树上有许多鸟的标本，有啄木鸟、有猫头鹰、还有锦鸡……啄木鸟还是倒立在树上的。我们个个都像刘姥姥进大观园一样，觉得哪都很新奇。
开始上课了，老师先问我们怎样才能让小车动起来？有人说推小车，有人说用一根线拉小车……，我们的答案五花八门，什么样的都有。老师说最简单的方法就是推和拉，老师又讲了怎么做挂钩拉小车的实验。
开始分小车了，分到我们这组了，我觉得车子有点不一样，翻过来一看，啊！小车只有两个轮子。这是科学家的新发明吗？我们告诉老师，它就像个残疾人一样正安静的等人来拿它，不一会车子修好了，我们开始做试验。
开始了，我们先把毛线系在车子上，把铅笔盒放在没有线的一头，然后把毛线挂在挂钩上。第一次放了一个挂钩跑得不快不慢，第二次放了两个挂钩，它就像和谁赛跑似的跑得飞快。两次试验证明挂钩越多，小车跑得越快。
生活中到处都有科学，正等着我们大家一起去发现。
科学课上作文450字 篇17
今天，我们上了一节有趣的科学课。
老师上一课就帮我们分了组，还让每个小组准备这几个物品：两个水桶，两个水杯，4米长的软管，四块抹布。
老师在一个桶里装了半桶水，然后把另一个空桶放到几米外，让两个小朋友用面前的工具在两个桶之间运水。姜承希拿起一根软管，一头插到有水的桶里，另一头放到自己的嘴里，他使劲地吸，当水快流到嘴巴的时候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不断的流过来，最后还剩几滴水在原来的桶里了。而窦千尧采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下来，就这样反反复复做了几次才运完。我们都觉得姜承希采用的方法既快又好。
终于轮到自己亲自动手了！同学们真是八仙过海—各显神通，我们组采用的是用管子吸的方法，果然还是管子吸快，我们小组是最快完成的。
这样神奇的水管在日常生活中也是处处存在的，自来水厂运给家家户户的水是用水管运的、防火栓也是用水管接水再喷水的……
这节科学课真有趣真好玩啊！
科学课上作文450字 篇18
“哇——”“太厉害了。”“我回家一定要做这个……”教室里，同学们的声音连绵不断，为什么呢？因为今天我们上了一节有趣的科学课。
因为我去练舞蹈了，错过了半节课，真是可惜。这节课科学课（我知道的半节课），我们一直在看有趣的科学小视频：什么“杯子吸气球”啊、什么“火烧水球不破”啊、什么“毛线流水”啊……总之，各种各样的科学小视频看的同学们眼花缭乱。
“这个不科学！”“不可能！”“哇塞——”……
同学们的声音此起彼伏，接连不断。但是，我却和其他吵闹的同学形成了鲜明的对比。为什么呢？因为我已经看呆了。
虽然以前看过这类的小视频，但我还是看得目瞪口呆，眼睛紧紧盯着电视不放，就像饿狼看见了食物，有一种想把它吞进肚里的感觉。
“叮铃铃……”哎，这下课铃响得真不是时候，再晚一点就好了。我知道，很多同学的心里都是这么想的。但是有什么办法呢？科学老师是留不住了，视频也看不成了。
该来的总是会来的，期待下一节科学课吧！
科学课上作文450字 篇19
今天下午第二节课是科学，这是我最喜欢的课之一，因为它有许多有趣的实验和许多科学原理。
丁铃铃！开始上课。老师今天要让我们做什么实验？我很期待。
陈老师走进教室，让我们今天做关于“电流”的实验。老师给了我们四个人一组一根电线和一个小灯泡。我们还带了一块1号电池。老师说：“今天我们要点亮你手里的小灯泡。我想，就点个小灯泡吧。有什么好奇怪的？”我马上就做了，我
把电线的一端拿着电池的铜帽，岑泽把另一端放在小灯泡的连接口上，但是我们等的时候它就是不亮。看到其他组都做完了，怎么办？我不禁皱眉。这是怎么回事？为什么小灯泡不亮？是不是坏了！于是我翻开书，哦！这真是件坏事。我们应该把电线的一端放在电池的锌壳上，然后把另一端插入连接端口，最后放在铜帽上。我们试过了，“啊！它亮了。”我们大喊。听老师说，这是因为电流回路，我们只是因为电流没有回路，所以不会流，所以不会亮。
老师说电很危险。如果不好，就会引起火灾。所以，家里不能乱用电，也不能乱用手摸。我们甚至可以自己拆装电器。
科学课上作文450字 篇20
下午最后一课是科学。范老师教我们如何正确使用酒精灯。
范老师手里拿着一个酒瓶。她让我们观察，告诉我们酒精灯里的酒精含量不能超过瓶子的三分之二。范老师打开瓶盖，放在酒精灯旁边。范老师说以后用灯头罩灯。接下来，我们用点燃的火柴从下往上点燃酒精灯的煤芯，灯就亮了。我们观察了一会儿。老师告诉我们，火焰分为三层，最外层叫外焰，中间层叫中焰，最内层叫内焰。观察结束后，范老师告诉我们，用酒精灯后，我们用灯头从右上方斜着遮住火焰，说是范老师给我们看的。灯灭了，我们也发现了一个细节。老师用了酒精灯后没有挂上，而是重新盖上。我们问老师为什么又被覆盖了，已经出了。范老师说第一次可以加盖，但是加盖后瓶盖里还有很多燃烧的气体。如果再不盖上盖子放出那些气体，下次就很难点燃了，于是同学们恍然大悟。
今天的科学课真的很有趣。它让我们懂得如何正确使用酒精灯。虽然我们不需要酒精灯，生活中也看不到这样的灯，但也让我们了解了知识，开阔了眼界。
科学课上作文450字 篇21
10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。
首先，李先生上了一堂土壤课。他说：“没有草的土地，只要你喝一点水，就会满满的。再倒水，就得让水带走一些土；在有草的土地上，喝个三四个小时还不够！”我有很多问题要问，但刚要举手，李老师宣布下课。我别无选择，只能下次再问。
然后，易老师给我们上了一堂寻找动植物的课。他给了我们工具来分别寻找不同的动物。我命令我们小组的成员迅速行动。我发现了一只蚱蜢，但我抓不到它。庄老师抢过来给我。金铃子抓住了蝴蝶；苏抓了蚱蜢和蚂蚁；刘？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏和刘？叹了口气，我说：“继续抓，说不定能抓到。”这时，当我看到陈玉涛皱着眉头时，我问他发生了什么事。
他说：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不会要我抓的，我也抓不到。三十六计，走为上策。吴天瑜来的时候我只想离开，所以我请他帮助陈玉涛。他们两个正要再抓蚂蚱，易老师宣布他们要集合。虽然最后只抓到两只蚱蜢，但是它们很开心。
这两节理科课真的很有意思。
科学课上作文450字 篇22
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
科学课上作文450字 篇23
我们喜欢什么样的老师？那当然是幽默风趣会搞笑的老师了！是谁呢？我们班就有一位那就是科学老师————苑老师。他连长相都让同学们狂笑不已，一开口说话就更不得了了。平常不管我们怎么笑，怎么闹他都不太管我们。可是今天他发火了！
今天上科学课时，苑老师让我们了几条蚯蚓，还让我们去讲台上观察。同学们几乎是跳着蹦着上去的，还不停地挤来挤去。观察的方式也真是千奇百怪呀！在苑教师转过身去写字的时候，底下像炸开了锅，你一句我一句，几乎不把老师放在眼里，还有几个同学甚至在谈论电脑游戏呢！等教师转过身来，全班同学立刻安静下来，还装模作样地坐直。老师开妈讲课了，有几个同学居然还在玩蚯蚓。
课堂内容上完，课堂作业做好了，顿时教室里又没了上课的规矩，又像煮沸的水大声嚷嚷起来......苑老师非常生气，像狮子一样吼了起来：“还有没有上课的纪律啊？就是你们两个......”
这声音不止把我吓了一大跳，还把全班都吓着了，苑老师还从来没发过这么大的火。
这节本来应该特别开心的科学课以难过告终了。我们以后可别再把苑老师惹生气了呀！
科学课上作文450字 篇24
今天是星期四，下午第一节是一堂科学课，本来是准备在教室上科学课的，可是刚上一半，就到了实验的环节，可教室里没有实验的设备，只好去实验室做实验。
到了实验室，大家安安静静静地坐在座位上，只见老师拿着一个注射器，向后拉，再用手堵上，再用手压活塞，但却压不动了。
实验表明了：空气是真的存在的，没有了空气，地球上的动物、人类都无法生存。之所以人可以在地球上生活，却不能在其他星球生活，是因为在所有星球中，只有地球上有大气层，大气层中就有空气、氧气等等许多叫不出名字的气体。
忘了说，我们科学老师姓赵，大家都叫他赵老师。赵老师长着一双大眼睛。个子并不算太高，圆圆的脸蛋。虽然他脾气不太好，但讲课时并不向我们发牌气，每次上科学课，他会领我们做实验，和我们做游戏，有时还和我们说说笑笑。
我们做过的实验有许多，分别是“水沸腾了”、“水结冰了”、“冰融化了”等等，在这么多的科学实验中，最让我留连忘返的是“水结冰了”，是老师拿一瓶冻住了的冰，再把冰打碎，接下来用试管整满水，不一会儿，水就成了冰。
科学的奥妙真多呀，我一定要好好学习科学，认真实验，长大当一名科学家，来创新中国与科技的新天地。
科学课上作文450字 篇25
今天，我们上了一节科学课，在科学课上我学了滑轮组，就是把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
在科学课上的时候，老师给我们举了很多例子，都是关于滑轮组的，比如：在那建设工地上的起重机，省力吧，其实里面用了好多的滑轮，才会那么省力的，从中，我感受到了人类太聪明了，轻轻松松就把那么重的东西抬起来了，我想，在许多年以后，人类将会创造出更多的高科技。
接着，老师让我们自己动手做，于是，我们便照着老师的样子做了起来，我们先找了两个滑轮-----一个定滑轮，一个动滑轮。然后，我们再把挂钩和线缠在滑轮上，一个简单的滑轮组完成了。我们觉得这么简单的组合，太没有意思了，不如来做个难的吧！说干就干。
我们又多找来了一些滑轮，然后，摆在一起，接着，用线往上缠，这么多滑轮从哪儿开始缠呢？就中间这个吧，我们缠啊缠，缠得一团糟，终于，我们缠好了，我们喜出望外，可正要挂上木板，不知被谁一推，线乱了，结成了一个死疙瘩，我们解了10分钟，然后又接着缠，但刚才是怎么缠的，我们全忘了。
铃声响了，我们没有最终完成这个高难度的组合，但我们没有留下遗憾，因为我们学会了做滑轮组！！
科学课上作文450字 篇26
今天下午，我们有一节科学课，我们都知道：在这节课学科上，老师会让我们拿汽水和糖果，我们在上一节课下课时就赶紧把汽水和糖果都准备好了，就准备上下一节课——科学课。
“叮铃铃。”上课的铃声响了，我们的科学老师也来了，我真期盼着喝汽水的那一时刻，到了老师把盐的实验和小苏打的实验做完以后，就开始做汽水和糖果的实验了，我赶紧拿着我的汽水，老师先让几个人拿着自己的汽水到讲台上去，老师先让他们晃了晃，然后再让他们把瓶子或易拉罐打开，结果，这几瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都窜出来了点，像一个个小精灵迫不及待的从家里就跑了出来，让讲台上面的人做完实验以后，又让我们把自己的瓶子打开，看一看会怎么样，我们每个人都把自己带的汽水打开了，有的窜出来了一点，有的没有窜出来，开开口以后，有的人就喝起来，有的不想喝，怕喝完了就没有了，不过，我把我剩下的那一点都喝完了，因为我剩的都没有那么多了，所以，我把那一点都喝完了。
这就是我们那一节有趣的科学课，怎么样，你们也很想上吧!
科学课上作文450字 篇27
今天我们在科学课上又做了许多实验，所以我就得这堂课过得非常有趣。
上课了老师拿出了食盐和苏打，老师说这一次就是一场PK赛，主要是看一看是什么先溶解在水里，老师请了四位学生上台去做实验，老师给了他们两个铅笔，让他们用铅笔来搅拌，老师把食盐分成十组，把苏打也分成了十组，然后又给其中的两个人每人一个盖子，然和一组一组的往水里到，搅拌了几分钟以后老师让搅拌的同学拿着水瓶在班里走一圈，让全班同学看一看在瓶子里有没有沉淀物，食盐的瓶子里没有沉淀物，但是苏打的瓶子里有许多沉淀物，所以这次的PK食盐获得了胜利。然后老师又找了好几名同学拿着药，有三个人到到凉水里，另外的三个人到到热水里，过了一会倒到热水里同学的药已经化开了，而到到凉水里的药一直也没有化开。做完前两个实验我们又做了一个关于气体溶解在水里的实验，做实验的时候我很后悔，因为我有点忍不住，所以把饮料喝了，做完这个实验就是最后一个实验了，做完所有实验以后就下课了。
今天的这堂课令我很难忘。
科学课上作文450字 篇28
上个礼拜三403班的叶老师给我们上了一节科学课。主题是生的食物和熟的食物。
刚开始上课，老师就问我们为什么有的食物要生的吃，而有些食物要熟着吃呢？因为有的食物里面有细菌，所以有的食物不能生吃。
老师就让我们看了一段视频。
大约看了一分钟后，老师让我们做了一个实验。要让坐在第二个位置上的人拿出一盘五花肉放在桌子上，让我们用不同的方法分辨出哪一块是生的，哪一块是熟的。让我们观察到得现象填在一张纸上，我们想出了几种方法分别是：看、摸、闻、吃、挤、切这几种方法。
做了第一个实验后，我们又做了第二个实验，将七颗玉米放进一只铁碗中，然后将酒精灯放到铁碗下面。
过了几分钟后，七颗玉米花都好了。我们真想尝尝。可老师说这几只铁碗高年级已经用了不卫生，等下课后，我用微波炉爆给你们吃。我们大家都很高兴。
到了下课，老师将玉米花放到微波炉里，爆了几分钟后，老师将玉米拿了出来，说：“大家整理好学习用品，上讲台来拿一点。”我们大家都上讲台拿了一点就走了。
科学课上作文450字 篇29
秋游玩过了，运动会过去了，两操比赛也结束了。接下来的日子中，似乎没有“玩”的机会了。
这几天呀！英语考试卷，数学考试卷，正轮番混炸着我们。几堂常识课也被老师们几经“争抢”。今天思品老师都“蒙圈”了，迟来了好几分钟。
今天的最后一堂课，大家都似乎盼望着救世主科学老师的到来，果不其然老师不负众望准时来到教室。刚开始老师频繁的提问，我们不敢轻举妄动，就像一群温顺的绵羊，一言不语的。后来老师不提问了，在黑板上写个不停。这时有几个同学趁机起哄，你一言我一语。别的同学也跟着说了起来，场况尤为不可控，老师都要无语了。当老师说什么的时候，我一点儿都听不清，干脆一不做二不休，写起了作业，再瞧瞧其他同学，有的自娱自乐，拿笔敲桌子，嘴里还唱着什么的；有的在和同桌说着什么；甚至有的下座位去和同学说话。当说话声小点的时候，才能勉强听到一点老师的声音。
终于下课铃声响起了。我们快速把东西塞进书包，正要走出教室时，语文老师又来了，说了一下作业之类的就让我们站队去了。
科学课上作文450字 篇30
今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。
叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。
陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我
把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。
老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。
科学课上作文450字 篇31
今天是科学课，一早，来到了地下室的科学探究二室。进门后，李老师就对我们说：“今天，我们来上一节有关‘爆炸’的课程！请大家从试验箱里拿出护目镜戴上。”我们乖乖地戴好护目镜，端端正正地坐在座位上，听着老师的安排。
老师让我们把试管架、小苏打、柠檬酸和试管放在实验桌上。一切准备就绪，我拍了拍手，我的好奇心已经无法掩饰。
实验开始了。第一步，先把试管、柠檬酸、小苏打放在试管架上；第二步，往试管里加水，大约3毫升；第三步，把小苏打和柠檬酸放入试管内，盖上盖子……过了一会，随着“砰——”的一声，盖子爆开了，流出了很多白色带有泡泡的液体。实在是太触目惊心了，我们看得都有些呆住了！
这是为什么呢？我们讨论着。有说里面有火药，有说用的不是真正的小苏打，还有的说是因为大气压的问题……
看我们热烈地讨论了一阵，李老师才给我们解谜：“因为柠檬酸是酸性的，而小苏打是碱性的，密封条件下，它们发生酸碱中和的化学反应，并通过产生的气体膨胀，导致爆炸”
“原来是这样啊！吓死本宝宝了！”我惊叫道。话音刚落，全班哄堂大笑。
科学课上作文450字 篇32
三年级开始，就有了科学课。没想到，科学课一出现，我就喜欢上了它。
科学第一节课，来到了实验室，我一进去，目光就被这些磁铁一样的实验器材给吸引住了：呀，这儿有个弹簧测力计，这儿有个马达，这儿有个放大镜……看得我眼花缭乱，心想：科学肯定是个很好玩的“东西。”看到这些新奇的器材，我真想一个个玩过去。
盼望着，盼望着，钱老师来了，实验的脚步近了。钱老师不停地指挥我们拿材料、做器材、组装工具盒。这时啊，有修理天赋的我，可高兴啦！忙这忙那，不亦乐乎，帮助一个又一个同学做成了实验器材。终于找到一个拿手的科目啦！我暗喜道。
当然，能喜欢上科学课，也少不了老师的教学风格啊。我们的科学钱老师，一张帅气的国字脸，小小的眼睛却闪烁着智慧的光芒。但人不可貌相，钱老师是一个幽默的人，这才是我喜欢他的主要原因。看，钱老师教我们杠杆的优缺点，不是死板的“力臂=物体到支点的长度×物体重量“。
对我来说，科学，就是一门让我幽默，并找到自己天赋的学科。
科学课上作文450字 篇33
准备上科学课了，大家都等着冯老师的到来。冯老师是我们的科学老师。她已经年过五旬了，冯老师总是慈祥的微笑着，我们都特别喜欢上她的课。一听说冯老师这回让我们去科学实验室去做实验，我的心就像大海的浪花一样此起彼伏，特别兴奋。
到了实验室，每个人都要挑一个做实验的图纸，我看见“水底火山”这个图纸时，我一下子高兴起来，因为火山两个字合起来，不就是我的名吗？我就选了它。
开始做实验了，首先准备的是：鱼缸，红墨水，和一条丝线。然后，我小心翼翼的把鱼缸接满水，但拿着接满水的鱼缸回到座位上，可没有那么简单，我只好请同学们来帮助我。
下一步，是把绳子上半部连接在鱼缸上，下半部连接在墨水瓶盖上，我费了好大力气才系了个扣。
我做完了，准备表演一下我的实验结果。咦？这墨水瓶怎么大头朝下了？不解的问老师，老师回答说：“因为你的水放太多了，而水多能产生浮力，墨水瓶不就大头朝下了吗？”我认真琢磨老师的话，最后终于完成了这次实验。这次实验告诉我，无论做什么事都要努力的去完成，你就一定会成功。
科学课上作文450字 篇34
我喜欢书声琅琅的.语文课，喜欢充满奥妙的数学课，喜欢欢快无比的英语课，但我最喜欢的还是妙趣横生的科学课，因为在科学课上可以做许多有趣的小实验。今天，就有一节科学课。
等啊，盼啊，漫长的上午终于过去了，科学课开始了，老师说：“今天我们来学习空气有质量吗？”听到这句话，我心想：“空气看不见，摸不着，怎么会有质量呢？”老师用两个实验为我们解开了谜底。
第一个实验：老师首先拿出一个打满气的皮球，把气放掉，放在称上，我发现称上显示的是52克。随后，老师又用打气机把皮球打满气，放在称上，我惊讶地发现称上显示的是59克。呀！原来小皮球里空气质量重7克啊！
为了让同学们了解得更清楚，老师又做了第二个实验：老师将两个一模一样的气球打满气，挂在天平的两端，天平摇晃了一会儿后静止了，变成了一条笔直的线，然后，老师把左边气球的气放掉，天平立刻像跷跷板一样朝着打满气的气球那边倾斜。这个实验再次证明了，空气是有质量的。
原来，我们感觉不到的空气是有质量的，科学的奥秘真是无穷无尽啊！
科学课上作文450字 篇35
昨天，我在科学课上被叶宇宸整惨了。他用一大堆荧光粉泼了我一身。
科学课上，我们全班在教室里打打闹闹，就更别说我们4大组后面了。我们各自在桌子上搞事情。我一直没有什么事，就总是回过头来看看叶宇宸他们在干啥。
他们正在玩橡皮泥，与其说是在玩橡皮泥，还不如说是在做“实验”，一些用橡皮泥做出的恶心“实验”。一开始，我就觉得这些特别恶心：一坨坨闪着亮光的紫色东西，看起来像染了色的大便！我顿时感觉自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，闭上眼睛，这才止住。突然，叶宇宸说：“小戴，你真没见过世面，你看这个一点儿也不恶心……”我打断了他的话，回答道：“谁说我没见过世面了！就是见多识广的爱因斯坦，也未必看得下去。”他听见了这句话就没说什么了，继续做他的“实验”。
我又回过头去看了看，发现他又在做一件更恶心的事：他在一个杯子里放了很多水，又放了很多荧光粉，紧接着又放了一大坨紫色东西，盖上盖子，使劲摇着，别提有多恶心了。后来我也听见一声“阿切”，一堆荧光粉向我扑来，弄得我满身都是。他还说瓶子里的是我的脑子。真是气死我了。
如果还有下一次的话，我一定会扒了他的皮。
科学课上作文450字 篇36
在四年级的科学课上，老师给我们做了一次有趣的实验，让我们用纸折降落伞。
那天，老师一如既往地走进教室。他手里提着一个黑色袋子，我们开始猜了起来，有人说是一些好玩的玩具，老师看我们已经迫不及待地想知道袋子里装的是什么了，就拿了出来，我们看到一沓白纸和曲别针，老师说：“我们今天用纸来折一个降落伞。”大家对老师这个想法都感到怀疑，有的小声地说纸折的降落伞怎么可能落下去呢？
老师把纸给我们每个人发了一张，我们像老师那样折了起来，到了最关键的一步要把曲别针插在纸上，我学了好几次才会。老师让我们实验一次，大家争先恐后地跑到了二楼去实验，我把折好的降落伞一放，它就失去了控制，随风飘走。我又改进了好几次，终于成功了，它才直线落下。老师说：“因为降落伞在下降的时候气流从它的两侧吹过，能使它直线地落下。”大家明白了，原来一个小小的降落伞也有这么多的科学原理。
可见生活中处处都有学问，我要好好观察身边的事物，这样我们才能做一个生活中的有心人。
科学课上作文450字 篇37
今天的科学课，上得非常有趣。
第三节科学，老师带我们到外面去做镜子照纸的试验。本来科学课要求要带镜子，可是我没带，原本以为落不着做实验了呢，可老师让我们这些没带的同学用学具里的镜子，我们好幸运哦！老师把一张卫生纸放到冬青上面，让同学们把光反射到这上面来。我摆弄一下这面小小的镜子，它反的光大约有一格好丽友派那么大。我仔细地从好多光斑内寻找自己的，终于找到了！我调整到能照到纸的位置。可几个人的力量是不够的，好多同学有照这儿的，有照那儿的，还有嫌烦不干了的。我连忙召集，看来效果不错，卫生纸的温度比以前稍微热那 么一丁点，看着它也比较耀眼了。
太挤了！老师分了几个小组，把卫生纸撕成几块，分给每个组，分开来做。我和几个同学耐不住了，这样照下去要照到什么时候才能燃烧啊！干脆拿凸面镜来直接解决。我趁老师不注意偷偷拿了一个，然后放在卫生纸上方，把光斑调整到最小，保持了一会儿，可还没有燃烧起来。
但可惜的是，已经下课了。我们恋恋不舍地回到了教室。
科学课上作文450字 篇38
上课了！这堂课是什么呢？噢，原来是我最喜欢的科学课呀！
那天，老师在黑板上写下了几个大字：“烧不坏的手帕”。当时我就想：嘿！老师这葫芦里卖的究竟是什么药啊？手帕怎么会烧不坏呢？带着疑问，我仔细地观察老师做的实验。
老师向同学们借了一条手帕，答应肯定还。老师又拿出来一张纸、一个烧杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老师将手帕浸入“水”中。然后，老师点燃了一张纸，放入烧杯里，接着，老师将手帕放入火中。火苗迅速大起来，在杯中跳着舞。大家都认为手帕必坏无疑。可是，老师瞅准时机，将手帕迅速夹出来，同学们都说：“老师这回肯定换不了，即使老师跳进黄河也洗不清了！”这时老师示意大家安静，大家都等着老师出丑。老师嘴角掠过一丝微笑。之后，老师像变魔术似的，将手帕奇迹般地展开，竟然完好无损！全班哗然。
“怎么样？没错吧？”老师笑着说，“其实，你们所看到的这碗水是酒精，但酒精烧完后，我必须马上把手帕拿出来，否则手帕就花了！”听了老师的讲解，全班恍然大悟。
这不仅是一堂有趣的课，还是一节难忘的课，它我懂得了一个新知识，也懂得了一个新道理：世界上没有什么法术。
科学课上作文450字 篇39
上星期的科学课，老师带我们去学种豆。这真是一节难忘的科学课。
兴高采烈的我们直蹦三丈。我们学着老师的样子，用五颜六色的卡纸做了一个四四方方的小盒子。做好了以后，我们争先恐后地拿起了铲子，走到土地旁，把湿软的泥铲到盒子里。然后慢吞吞地走到水池边，把水浇到泥土里，好让泥土里的种子早点发芽。没想到“祸”就从这里出来了。
“哎呀！”我惭愧地自言自语，“我怎么这么大意啊！”我不小心把水龙头开大了水把泥土全淹没了。我直怨自己，一时垂头丧气起来。我重新拿起卡纸，又做了一个美丽的盒子，走到草地旁铲泥土。这次我可放聪明了。我先把准备工作做好，然后把水龙头调得很小，再用手来接水浇土。这一次做得可好了！
我想拿给老师看一看。在走过去的过程中，有不少的同学向我投来羡慕的目光，连卢老师也对我赞不绝口。我的心顿时得意起来。
望着湿漉漉的泥土，我仿佛感受到了生命的力量。虽然科学课已经上完，但我还是天天给豆子浇水，晒太阳，盼着豆子快快长大！
科学课上作文450字 篇40
“叮铃铃”上课铃响了，科学老师从外面走进了教室，一节快乐的科学课要来了，同学们的脸上充满了期待的目光。
殷老师看着我们，开始讲种子这一课，他拿出一颗蚕豆，说：“你们看，这看起来是一颗很普通的蚕豆，其实它也是一颗种子。”
“啊？”有些同学开始疑惑了。
“不要着急，我们慢慢讲。”殷老师说，“人都要穿衣服吧！种子也需要一层外壳来保护，这一层外壳叫什么呢？这叫种皮。现在请同学们把种皮剥开，看看这里面是什么东西。”
于是，我们把种皮剥开了，只见里面露出了黄黄的东西，殷老师说：“这是胚，就像你们在妈妈的肚子里一样，就是胚胎。”
殷老师把胚分开后又说：“大家看，这个尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能长成植物的茎和叶，胚根能长出植物的根。那么多余部分叫什么呢？叫子叶，子叶是用来给种子提供营养的。因为种子在没长成植物的时候，是不会吸收养分的，养分要靠子叶来提供。”殷老师拿起手中的两片胚说：“这种有两片子叶的胚叫双子叶，同样只有一片子叶的叫单子叶。”
科学课在同学们的快乐声中结束了，这真是一节有趣的科学课。
科学课上作文450字 篇41
这天，碧空如洗，是上科学课的好天气。
因为天气好，老师让我去校园里寻找蜗牛，我们可开心了。所以我们前半节课表现非常好。
前半节课，老师讲了蜗牛的身体和习性，蜗牛没有鼻子，它是用排气孔来呼吸，蜗牛爬过的地方会有粘液，顺着粘液去找，说不定就会找到它。摸蜗牛的头，它就会缩进壳里，这时候把它放进水里，它就会把头伸出来，因为它在水里呼吸不到空气。原来蜗牛这么有趣呀！现在该去找蜗牛了，我在校园里找了半天，连一个蜗牛的影子也没看见。突然，我想到可以顺着草丛中的粘液找，可是找了半天，也没发现粘液。我有点灰心了，坐在地上，看见一个圆溜溜的东西在爬，走进一看，是一只小蜗牛，我可开心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下来我找到了许多小蜗牛，我想看看它们是死是活，就把它们放在水里，蜗牛没反应，肯定全是空壳子，我一气之下，踩破了许多蜗牛壳，在我踩的空壳子里有一只活的小蜗牛被我踩死了，我非常伤心，伤心过后，还得去找蜗牛，后来，我从草丛里、树上、长椅上找到许多蜗牛。
这次科学课很有趣，我了解到了很多关于蜗牛的知识，也找到了许多蜗牛。
因为我的一时冲动，伤害了一只小蜗牛，我很自责。我知道了遇事要冷静。
科学课上作文450字 篇42
今天，第四节课是我们最爱的科学课。
叮铃铃，上课了。科学老师迈着脚步走到教室门口，我们高兴地欢呼起来。方欣蕾激动地叫道：“太好了，太好了，又可以上科学课了。”然后别的同学也跟着方欣蕾叫了起来。
老师问道：“你们知道西红柿是在哪里长出来的吗？”“不知道。”我们异口同声的回答。“是长在树上的。”老师说。“西红柿最里面有一种粘乎乎的东西是什么吗？”“是西红柿的种子。”同学们回答。“好的。那我给大家每个人发一把小水果刀把一个西红柿横着切，另一个西红柿竖着切。切好之后到教室门口去吃，还能分享给别的老师。”老师说完，我们就迫不及待地行动起来。我把自己买来的西红柿拿了出来放到桌子上。用水果刀切了下来。当我切第二个的时候，老师说：“小心别切到手了。”当时我被吓到了，把刀向西红柿中间一切，一点不用力就把西红柿切好了，太好玩了。
老师再次提醒我们可以把自己切好的西红柿送给老师。当话音刚落，同学们一窝蜂地冲向了叶老师的办公室，请叶老师吃自己的西红柿，我也加入在其中。“叶老师，吃我的……”“那我拿一个就够了，剩下的你们吃吧！”说完叶老师就回去改作业了。
今天的科学课真是太有趣了。
科学课上作文450字 篇43
科学课是我喜欢的一门课，所以我对它抱有很大期望，我希望我能拿出一个好成绩。
终于，一次考试过后，老师发下试卷，我立马翻到反面不敢看分数，因为这张试卷我没有认真，做好没有检查，我感觉自己会很差。在老师报分数的时候我还是不敢看。老师先报90分以上的人，没有我，接着报85分以上的人，突然我听到了自己的名字，我高兴地双手放开试卷，那试卷被风吹起了，我看了看，是88分，太好了！
我心里的石头终于落下了，我并没有不及格，我不用罚抄了。老师讲评完试卷，让我们背诵里面的题目。于是，我开始拼命的背诵，10分钟过去了，老师开始抽学号，我有点不安。刚才老师抽到的题目，我都能解答。突然，“十八号”清晰响亮的号码引入我脑海里，我心跳加速双腿直抖，我慢慢地站起来，不过回答的问题有些偏差，但是老师并没有惩罚我，而是鼓励我。当时我心中就像一朵花的开心，感谢老师的宽宏大量。我想以后要学得更扎实，不能抱有侥幸心理。
这就是我的科学课，令我难忘的一节课。
科学课上作文450字 篇44
11月8日周五天气晴心情开心。激动
我们今天上了一节科学课可有意思了。
我们今天上“阳光下的影子”。老师讲完一大堆实验要求时，我们如一只只兔子匆匆挤出了教室。一瞬间，外面热火朝天。“喂，你们多少”“哇哇哇，太神奇了，竟然会变长变短。”“几厘米啊？快点。”……各个小组都忙着做实验：先把一根铁棍插入那块板，将那块板经纬度对准南方以棍为中心放上尺子，每五分钟测量一次。我看见他的影子越来越短，然后迅速回升。正当我们兴起时，徐轶成一撞，经度纬度一下子全偏了，我们白做了实验只得重来。当引子投影到十二时影子像着了魔一样，原本一直下低的影子搜的长了不少，我们一看时间：11:27了马上要下课了只好把那些邻人痴迷的材料还给老师，如果还能再玩一会就更好了。
课外，我去查了资料，发现它之所以会变长变短是因为在东方时，太阳离物体较远，放射的光较长；中午离太阳较近，放的光较短，所以就会出现那些奇妙的长短变化了。
科学在我们身边，只要你用心观察努力寻找，就一定能够解开谜团。
科学课上作文450字 篇45
听说丘老师让我们在科学课上建造纸桥，我迫不及待想到做实验，于是带着报纸、剪刀、双面胶等工具去科学室。
原来，在建桥的基础上，首先要造出桥板与桥面。我们四人小组两个人做圆条，把报纸撕成A4纸大小，从下往上卷起来，用双面胶粘住，撕成5条圆条，再用胶水粘起来，桥面就完成拉。然后，我们要做桥柱了：像圆条一样制造。可是，麻烦事出现了，大家坐的桥柱一条高，一条矮，一条窄，一条宽，这可怎么办呢？后来我们参考了隔壁小组的·桥梁，应该把高的柱子剪成矮的柱子，窄的柱子剪开两节，当作桥底，真是一个好办法啊！这时候，又有一个困难那住了我们，桥柱怎么站不稳呢？原来我们并没有发现，桥柱下面不是实心的，怎能站稳。但我们还是没有气馁，用单面胶固定住，最后，它还是站稳啦！
俗话说得好，失败乃是成功之母，要勇于尝试和奋斗。才会有做这件事的经验。坚持就是胜利！要努力寻找答案，要靠自己的亲身经验，去做好每一件事，所以我们就算遇到困难，也不要亲易放弃，相信自己，一定可以做得更好！
科学课上作文450字 篇46
今天下午，上科学课的时个候老师叫我们去实验教室去上课，老师说：“今天我们要做加快溶解的实验。”第一个实验是：有4个小组是没有搅抖棒，有4个小组是有搅拌木奉的。然后老师说：“我一声令下大家就把发下来的食盐一起倒入杯了中。”紧接着老师叫有搅拌棒的4个小组每个人搅拌10下，小组的人一边搅拌，一边观察记录，用搅拌棒的小组快，没有搅拌棒的小组的食盐还在慢慢的融化中。
第二个实验是：4个小组是热水，另4小组是冷水，老师让我们一起倒入食盐开始搅拌，我们发现用热水的4个小组比用冷水4个小组的食盐融化的快。
第三个实验是最有趣的实验了，老师请这一节课表现最好的4位同学上来吃糖比赛，第一人把糖放在嘴里不能动，第二个人把糖放在嘴里来回的搅拌，第三个同学就用咬的，第四个同学一边咬一边搅拌。通过比赛，我们发现是第四位同学最快吃完，接着是第三位，然后是第二位，最后是第一位同学。这个比赛告诉我们东西加快溶解和搅拌、粉碎有关。
这节科学课同学们都非常专注，大家不但学的非常开心，而且让我们学到了宝贵的科学知识，这真是一节有趣又好玩的科学呀！
科学课上作文450字 篇47
今天，叶老师给我们402班上了一堂有趣的科学课。
叶老师说:"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃。”我和同学异口同声地说：“不是。”“为什么？”叶老师问道，我们一个人也没有举手。之后，叶老师给我们看了一段文字——有些食物里有些细菌，所以要烧熟，烧熟后，细菌都被杀死了，有些食物中有许多营养和水份，但也有一些细菌，所以要洗一下后生吃。接着，叶老师让我们辨别食物是生吃的、熟吃的，还是生熟都可吃的。
下半节课，叶老师让我们用酒精灯来爆米花，叶老师的说话声刚停下，我们全班同学立刻欢蹦乱跳起来，这时大家真的是很开心的。每组一个酒精灯，组长把当时的情况填在表格里，我看见的情况是：油先融化了，然后玉米变成了金黄色的，不一会儿，玉米流出一条白线，这叫露白，过了一会儿，玉米突然爆了起来，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，叶老师为了满足我们的馋嘴，他给我们爆了一大包爆米花，刚拿进微波炉的是扁扁的一大袋玉米，而拿出来的是一大包鼓鼓的爆米花了，我们要下课了，老师叫我们每人拿一把爆米花吃。
真是一节有趣的科学课。
科学课上作文450字 篇48
这又是一节科学课，你应该会想，不就上一节科学课，用得着那么激动？这你就猜错了，我们今天可要做一件大事让火山喷发。
首先，我们拿出准备好的工具：土豆泥、蕃茄酱、蜡烛、三脚架。老师将我们分为男、女两种进行比赛，谁先做好谁就赢，这可真是所谓的男女双战啊。
女生就是女生，心细温柔，团结协作。不一会儿的功夫就把火山的形状做了出来，并把蕃茄酱挤了进去，又盖好了一层薄薄的土豆泥片。好了，大功告成。最后，我们把火山放在三脚架上，用蜡烛加热底部。激动人心的时刻出现了被火加热后的蕃茄酱沸腾了起来，把土豆盖一丝一丝的顶开，又一会儿，蕃茄酱涮一下溢了出来，可把我们高兴坏了。还有一个女生拿勺子沾了一口被烤熟的土豆泥和蕃茄酱，放到嘴里品了一下，说到：哟，还挺好吃的呢！实验成功了，我们欢呼雀跃着。
再一看男生，手忙脚乱，手足无措。于是我们女生上前帮助了他们。做完实验，当然是女生胜出了。我们个个激动不已。因为，我们不但做成了实验，知道了原理，更体会到了团结互助的重要。加油！相信我们都是最棒的！
科学课上作文450字 篇49
我们的课有很多，其中我最喜欢上的是科学课。
有一次老师一进教室，原本吵闹的教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:“同学们，这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。”大家都打了一个冷战，特别是女生脸都绿了，教室里窃窃私语。老师又说:“不过，女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。”女生们这才平静下来，分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同，我们男生带着挑战的心态出发了。
我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久，只听一声“找到了！找到了！”第一组找到了一只毛毛虫，第一组的组长要用手拿，老师连忙说:“千万不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一听，都问老师：“那我们怎么拿走毛毛虫呢？”老师说:“我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。”说着，老师像变戏法一样，从口袋里拿出两个小棒，递给那个同学，那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。
我们又去了小花园里，我找了好久，没有看到毛毛虫的踪影。嘿，校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了，毛毛虫没有了容身之地。老师说：“时间到了。”我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫，但是我明白了怎样抓毛毛虫。
我喜欢上科学课,科学课带给我快乐。
科学课上作文450字 篇50
昨天，我们上了一堂非常有趣的科学课，课题是：物体的沉与浮。
首先，老师提出了一个非常简单得问题，人在水里沉还是浮。我们异口同声的说：“沉。”接着老师拿了一大盆水，还问了我们橡皮、曲别针、泡沫块等物体沉与浮的问题。可是最让我觉得有趣的是萝卜的问题。
老师先用白萝卜，把白萝卜放进水里，只见白萝卜的一头慢悠悠的沉了下去，长叶子的那一头则浮出了水面，水盆里呈现出一副头埋在盆底，屁股高高撅起的形式。接着，老师又把红萝卜放进去，红萝卜翻了翻身体，一骨碌沉进了盆底。老师又切了一块白萝卜头，放入水中，沉了，又切了块白萝卜中段放入水中，竟然悬在了水中间，再切了块屁股放在水中，又浮出了水面。老师还说红萝卜也能悬在水中间，沉下去是因为水太浅，还说萝卜片也能悬在水中间，说完便切了一片萝卜片，可他偏偏不听老师的话，沉到了底，惹得我们哈哈大笑，这萝卜片也真调皮，搞的老师没台阶下。
老师还说，物体的沉浮与液体、形状、密度有关。这堂课让我增长了许多知识。
科学课上作文450字 篇51
今天上午，金老师给我们上了一节有意义、快乐的科学课。
到底是什么呢？就让我来给你说说吧！只见金老师使出一杯浓盐水，又让几位从来没见过面的“朋友”亮了相，它们分别是：酒精灯、三角架、石棉网和蒸发皿。老师把浓盐水小心翼翼地倒在蒸发皿上，然后用火柴点燃了酒精灯，把酒精灯移到三角架下面，慢慢地烧着，我们的眼珠子随着老师的动作“咕露露”地转着，生怕哪一个环节从我们的眼皮子底下溜走了。不一会儿，蒸发皿上冒出了一缕白白的雾气。我们异口同声地说：“哇！水蒸汽，快看啦！”这时，同学们七嘴八舌地提出了一连串的问题：老师如果关紧门窗水蒸汽会在教室里变成云吗？如果再加上冷空气，教室里会不会下雨吗？……老师耐心地给我们一一地做了解答，原来是会的。我们听了都惊讶极了。
过了一会儿，蒸发皿上又出现了奇怪的现象，蒸发皿里发出了一阵噼哩啪啦地响声，一颗颗白色的小精灵——“盐”开始诞生了，它们在蒸发皿里欢快地举行了跳高比赛，有许多选手还成功地跳出了蒸发皿。
这次实验让我们知道盐不会随着水蒸发掉，我们吃的盐就是由海水引进盐田，利用太阳的热量蒸发掉的。
科学课上作文450字 篇52
昨天上午，我听说第四节课科学课要用报纸造桥，高兴极了，第三节课刚下课，我就像一匹脱缰的野马，飞奔到科学实验室。
上课了，邱老师怕我们不够时间造桥，便很快的把几种类型的桥都讲解了一遍，讲完，我们就开始造桥了。因为只有一个人造桥的话，没有几节课是完成不了的，所以我们就分工合作一起造桥。我造桥梁；小儒和小希造桥面；小良撕双面胶；小骏则配合我们，发现哪里有困难就帮哪里。分配好了工作，便开始动手做了。我先把一张报纸平均分成四份，因为桥梁的高度只需要八厘米，所以我是一次横折，一次竖折那样平均分开，剪开后就卷起来，并用双面胶粘住。而小儒则是连续两次横折地平均分开再卷，因为桥面的长度要有二十五厘米，所以他不得不这么做。过了二十分钟，我们终于做好了桥梁和桥面，开始最后一部分——连接了。我们商量了一会儿，决定把桥梁站在桥面的四个顶端。先用双面胶粘住，再用透明胶粘稳，便大功告成了。
这次的科学实验，不但让我们更团结，还让我懂得了许多科学知识，真有意义啊！
科学课上作文450字 篇53
今天，上午第三节课一下课，我们拿好工具飞快地跑上了科学室，因为我们要当一次工程师去做桥。
一开始，我觉得做一座桥非常困难，我默默的想着：“用纸做一座桥，不可能吧！”开始了，小茵下子变成一个老师的样子叫我们做事情。小茵大声地叫着：“小盈和小岑你们两个马上做多一点柱子，越多越好，小莎你就做桥面，我就在最后把柱子和桥面贴起来，知道了吗？”我们马上开始做了，我首先用尺子撕一半报纸下来再对折三下，再撕三下，然后到小岑把我撕下来的纸卷啊卷，卷好一个了，给小茵看了看说：“不错，继续”我们又继续按同样的方法，这时，小莎突然说桥面做好了，桥面是一个三角形的形状，我们的柱子也做好了。接下来，到小茵把柱子和桥面贴起来了，这是一个佷难的任务，但小茵依然不放弃，小茵先在桥面的后面贴上了许多的双面胶，然后，再把柱子贴上去，贴到桥面的后面去后，再试试桥站得稳不稳，要不要把柱子的高度问提修改一下，一放到桌子才知道，原来柱子一高一低，根本站不好，后来，经过小莎的认真修改后，一座桥完成了。我才知道，原来大家团结、分工合作很快就可以做好每一件事情，这节科学让我学会了许多知识。
这真是一节有意义的科学课啊。
科学课上作文450字 篇54
今天下午最后一堂是科学课，这堂课的内容是讲声音是怎样传播的。
前半节课，老师给我们讲了声音是怎样通过振动传达到我们耳朵的，后来，老师拿出一个"玩具"，这个"玩具"是用一根绳连接两个小杯做成的，老师说这叫"土电话"，这两个小杯一个是听筒一个是话筒，老师叫了，华夏同学到前面跟她一起做实验，就是老师用话筒讲，让华夏用听筒听，一切都准备好时，王宇突然拿出剪刀把连接听筒和话筒的绳给剪断了。老师非常地生气，让王宇出来罚站，老师只好又拿出一个新的"土电话"和华夏对话。结束后，让我们又完成了作业。老师就给我们每个人都发了做"土电话"的材料，我们把"土电话"安装好后，就开始和另外一个同学对话了，还要彼此交换听和说。
这节科学课真得很有趣，我们通过自己动手制作了"土电话"又知道了这个"土电话"是靠振动来传播声音的。
科学课上作文450字 篇55
今天下午最后一堂是科学课，这堂课的内容是讲声音是怎样传播的。
前半节课，老师给我们讲了声音是怎样通过振动传达到我们耳朵的。后来，老师拿出一个"玩具"，这个"玩具"是用一根绳连接两个小杯做成的，老师说这叫"土电话"，这两个小杯一个是听筒一个是话筒，老师叫了，华夏!同学到前面跟她一起做实验，就是老师用话筒讲，华夏用听筒听，一切都准备好时，王宇突然拿出剪刀把连接听筒和话筒的绳给剪断了。老师非常的生气，让王宇出来罚站，老师只好又拿出一个新的"土电话"和华夏对话。结束后，让我们又完成了作业。老师就给我们每个人都发了做"土电话"的材料，我们把"土电话"安装好后，就开始另外一个同学对话了，还要彼此交换听和说。
这节课真的很有趣，我们通过自已动手制做了"土电话"，这个"土电话"是靠振动来传播声音的。
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