小班音乐教案

2021-02-28 音乐教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

  活动目标 :

  1、欣赏音乐《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

  2、能够安静地倾听、欣赏音乐,并能用身体动作表现音乐内容。3 、了解《化蝶》的基本结构,学习分辨乐句。

  活动准备 :

  1、音乐《化蝶》、花园图片。

  2、幼儿有去过花园玩的生活经验。

  活动过程 :

  1、情境导入,激发幼儿兴趣。

  引导语:你们去过花园吗,花园里有什么?

  教师出示花园图片,进一步深刻幼儿印象。

  引导语:这个花园漂亮吗?在这个花园里,你还看到了什么?

  2.、完整欣赏乐曲:引子+A段,充分感受乐曲优美旋律。

  引导语:昨天,在这个美丽的花园里发生了一件事情,我们来听一听,发生了什么事情。

  教师播放乐曲:引子+A段,请幼儿安静地听乐曲。

  引导语:你们觉得花园里发生了什么?

  引导语:再听一次,看看你们猜得对不对。

  幼儿再次欣赏引子+A段,同时,与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶,示范动作。

  引导语:在这段乐曲里面,老师和助教老师分别扮演了什么?

  教师分解蝴蝶动作,幼儿跟随教师学习动作。

  教师播放乐曲:引子+A段,带领全体幼儿。

  请一位幼儿与教师示范表演,教师小结提升。

  3、跟着音乐表现动作。

  ①播放乐曲:引子+A段,全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作,助教老师扮演花朵,主教老师观察、指导。

  ②再次播放音乐引子+A段,幼儿表现动作,同时,教师提高要求:表现出蝴蝶优美的姿态。

  ③分角色扮演:播放乐曲引子+A段+A段,第一个A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二个A段双方角色互换。

  活动结束

  附:动作设计:

  甲扮演蝴蝶,乙扮演花朵

  引子: 甲模仿蝴蝶静止造型,手臂稍稍展开,手指并拢,乙做“花朵笑脸”造型,跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”造型。

  A段:乙保持“花朵笑脸”造型,甲扮蝴蝶张开翅膀状(与乙距离3米左右)大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁,抱一抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。

  (两个A段乐曲,“蝴蝶”和“花朵”动作都相同)

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感知音区的高和低,并用动作表现。

  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。

  活动准备:

  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。

  2、音乐录音磁带。

  活动重点:学习高、矮人走路的姿势。

  活动难点:听音区变化改变走路的.姿势。

  活动过程:

  1、想象高人和矮人的姿态:

  出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。

  “矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?”

  幼儿用动作表现高人和矮人走路。

  幼儿相互观察、交流。

  “谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?”(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)

  2、听辨高音区和低音区:

  老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。

  “你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?”

  引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。

  “现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握握手;听到矮人出来了,就蹲下来和他握手。”

  3、听音区变化改变走路的姿态:

  老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。

  老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用“小朋友走”(中音区)、“高人走”(高音区)、“矮人走”(低音区)的动作分别对不同的音区作出反应。

  教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。

  2、掌握角色名称并创编角色动作。

  3、感受与同伴合作游戏的快乐。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  《拔萝卜》的音乐;老公公,老婆婆,小花狗,小花猫,小弟弟,大萝卜等头饰。

  活动过程:

  一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。

  二、带孩子做日常生活模仿动作。

  三、欣赏歌曲《拔萝卜》,并提问:

  1、今天我们来听一段音乐,听了猜猜看:音乐里说了什么?(拔萝卜)

  2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述,依次出示图片

  四、分段听音乐,学动作。

  1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)

  2、放音乐第一段幼儿做一遍,

  3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫等角色

  4、音乐有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫,一共有几段?(5段)

  5、我们连起来学一学,好吗?(放音乐,幼儿完整表演)

  五、教师做老公公,听音乐完整表演游戏。

  六、再次出示大萝卜,提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。

  七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。

  八、“宝宝们,让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。

  活动反思:

  《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。

小班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、 体验模仿风车转动的乐趣。

  2、 喜欢参加编律动活动。

  3、 感受乐曲的优美和变化。

  4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》,音乐CD或磁带。

  2、 小朋友已玩过风车,并积累了一定的经验。

  活动过程

  1、教师弹奏《风车转》的曲子,小朋友随意进行表演入室坐好。

  2、教师神秘谈话,引起小朋友的兴趣。

  “今天,老师带来了一个很漂亮的玩具,这玩具风一吹就会动,你们猜一猜是什么?”最后出示风车。

  3、 教师玩风车,让风车转起来,让小朋友观察。

  4、 小朋友熟悉音乐,模仿风车转的动作。

  (1) 教师放音乐给小朋友听。

  (2) 小朋友边听音乐边拍手,熟悉音乐节奏。

  (3) 让小朋友边听音乐边模仿风车转。

  5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

  (1) 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

  (2) 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

  6、 教师小结本次活动情况,表扬有创意的小朋友。

  活动反思

  让幼儿更轻松接受知识,我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱,这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲,还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。

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