三年级倍数的认识教案最新文章
  • 小学五年级数学教案-《公倍数、最小公倍数的认识》

    教学目标 1、使学生理解公倍数和最小公倍数的含义,学会用列举法找两个数的公倍数和最小公倍数。 2、培养学生主动探究的意识和能力。 教学过程 (一)问题情境引入 师:五(4)班小天使雏鹰假日小队有甲乙两个小组,他们约定甲组每天到社区参加一次劳动,乙组每9天到社区参加一次劳动,今天他们第一次同时在社区劳...

  • 《倍数和因数》教案

    《倍数和因数》教案 教学内容:教材第70——72页,“想想做做”1-3题 教学目标: 1、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数含义,初步理解倍数和因数互相依存的关系。 2、使学生依据倍数和因数的含义以及已有乘法知识,通过尝试,交流等活动,探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法,能在1-100的自然数中...

  • 五年级数学《最小公倍数的认识》教案

    教学目标使学生理解公倍数和最小公倍数的含义,学会求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。教学重点、难点重点、难点:求两个数的公倍数和最小公倍数教具、学具准备教 学过程备 注一、问题情境引入师:五(2)班小天使出鹰假日小队有甲乙两个小组,他们约定甲组每6天到社区参加一次劳动,乙组每9人到社区参加一次劳动,...

  • 因数和倍数 教案

    第二单元 因数和倍数 课题:因数和倍数 教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍数; 4、培养学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数...

  • 《因数倍数》教案

    第一课时 因数和倍数 教学目标: 知识与技能、过程与方法: 1、从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 情感态度与价值观: 2、培养学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 3、培养学生的合作意识、探索意识,以及热爱数学学习的情...

  • 约数与倍数教案反思

    约数与倍数教案反思[2010-6-26 17:57:00|By:flx.张德英]《约数和倍数》教案福州市凤乐小学张德英教学目标:1、知识目标:使学生理解整除的意义,理清"除尽"和"整除"的关系;理解和掌握约数和倍数的意义,了解约数和倍数相互依存的关系。2、能力目标:能判断一个数能否被第二个数整除,会...

  • 吨的认识教案

    吨的认识 教学目的 1.使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克. 2.能进行重量单位间的简单换算. 3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力. 教学重点 建立重量单位“吨”的概念. 教学难点 建立重量单位“吨”的概...

  • 《吨的认识》的教案

    教学目的 1.使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克. 2.能进行重量单位间的简单换算. 3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力. 教学重点 建立重量单位“吨”的概念. 教学难点 建立重量单位“吨”的概念及吨与千...

  • 倍的认识教案

    教学内容:义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标:(1)经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习...

  • 《10的认识》教案

    10的认识 一,复习。游戏导入 师:课前,咱们做一个猜一猜的游戏:(1)在咱们所学的数中,最大的是?最小的是几? (2)师伸出一只手,问:这是几? (3)比9小1的数是几? (4)比5大1的数是几?(5)比6大,比8小的数是几? (6)0到5之间有哪些数?(7)将这些数按顺序排一排?(从大到小...

  • 教案:吨的认识

    第五课时:吨的认识 师素文教站提供 教学内容:教材第11—12页 教学目标:1、让学生认识质量单位吨,建立1吨的质量概念 2、知道1吨=1000千克,能进行质量单位间简单换算 3.让学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣 教学重点:认识质量单位吨,建立1吨的质量概念 教学难点:能进行...

  • 教案 比的认识

    教学目标: 1、 经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。 教学重点:理解比的意义 教学难点:理解比与分数、除法的关系 教学过程: 一、...

  • 6.7的认识教案

    《6.7的认识》教案—— 汪丽教学目标(一)通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6.7两数,会读、会写这两个数,并会用两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。(二)在六、教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。(三)通过学生观察、操作、表述,...

  • 《公倍数与最小公倍数》教案设计

    教学目标1、会利用列举法和短除法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2、理解分倍数和最小公倍数的含义。3、在探索中发现,在发现中体验数学的自身规律的魅力,从而激发学生持久的学习兴趣。教学重点教学难点理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义,能正确地运用和列举法和短除法确定两个数的最小公倍数。教学方法合作学习...

  • 倒数的认识教案

    倒数的认识教案 一、引导探究、合作交流 (一)、意义——从学生比赛中引出。 1、同桌比赛:(看谁做得又对又快) 第一组:(左边学生)×、× 第二组:(右边学生)×、× 2、思考:为什么左边学生做得又对又快? 师:观察第一组中的算式有什么特点?(学生汇报:乘积是1) 归纳总结:同学们我想刚...

  • 圆的认识教案

    圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条;圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍,圆的半径是直径的一半。圆的认识教案是怎么样...

  • 倒数的认识 教案

    教学目标: 1.知道倒数的意义。 2.经历倒数的意义这一概念的形成过程。 3.会求一个数的倒数。 4.利用教师的情感特征,激发学生的学习兴趣,让学生体验成功的快乐。 教学重点: 知道倒数的意义,会求一个数的倒数。 教学难点: 0为什么没有倒数。 教学关键:掌握倒数的意义。 教学方法: 自学法、讨论法...

  • 三年级数学上册吨的认识教案

    教学目标1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。教学重点认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。教学难点学会估计生活中的物体的质量教学过程:一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体 的质量(1)老师手里握着一枚胸花,让学生猜...

  • 三年级数学《吨的认识》教案范文

    教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P11、12吨的认识。教学目标:1.知道1吨=1000千克,能进行吨和千克间的简单换算。2.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想像和推理初步建立1吨的质量观念,培养学生初步的观察能力、想像能力、推理能力和估计重量的能力。3.学生...

  • 人教版三年级数学《吨的认识》教案

    教学目的1.使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克.2.能进行重量单位间的简单换算.3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力.教学重点:建立重量单位“吨”的概念.教学难点:建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算....

  • 三年级数学《秒的认识》教案

    教学目标:1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。教学过程:一、创设情境,导入新课师:(课件出示主题图,其中的钟面时刻为11:59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是...

  • 三年级数学《吨的认识》教案

    课题吨的认识授课教师陕西省吴堡县一完小辛维书教学内容人教版小学数学课本第六册P68的内容。素质教育目标知识教学点:1.认识重量单位吨,初步建立1吨的质量观念。2.知道1吨=1000千克。能力训练点:1.能正确运用吨表示物体的重量。2.培养学生联系生活实际解决问题的能力。情感渗透点:数学知识来源与生活...

  • 《倍数关系应用题》三年级数学教案

    教学内容:例6、练一练和练习八第5-9题。教学目标:进一步明确倍数关系两种应用题的联系和区别,掌握两种应用题的特征和解题思路,并学会解答,初步培养学生分析、推理能力。教学重、难点:培养学生分析、推理能力。教学具准备:小黑板、投影片。教学过程:一、基本训练。⒈摆一摆,说一说。(1)第一行摆4个○,第二...

  • 《最小公倍数》教案

    最小公倍数 一 教学内容 最小公倍数(一) 教材第88 、89 页的内容 二 教学目标 1 .理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 2 .通过解决实际问题,初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。 3 .培养学生抽象、概括的能力。 三 重点难点 理解两个数的公倍数和最小公倍...