阅读和写作教案最新文章
  • 关于阅读和写作的经验和建议

    关于阅读和写作的经验和建议婴宁那天跟老闫聊天,得知自己被写进了教学案例,感觉甚是惭愧,所以写了这篇文章分享一下我个人关于阅读、写作的经验和思考,希望对学弟学妹们有所帮助。01自我教育在分享阅读和写作经验之前,我想先说说自我教育。从小学到研究生,我接受了19年学校教育。研究生毕业之后,准确地说是还没毕...

  • 教案的写作

    一、教案的含义教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用教学文书。二、教学原则与教学方法1、教学原则教学性和思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则、因材施教原则2、教学...

  • 阅读和写作的聚焦点

    叶圣陶先生认为:“阅读是写作的基础”“写作的‘根’是阅读”“培养读的能力,也是一个目的”“教师教得好,学生读得好,才能写得好”。可以看出,这一读写观是“阅读本位”的。 如果说阅读是纵坐标,那么,写作就是横坐标,两者相交于0点,我想这0点就是聚焦点——“阅读本位”读写观。阅读乃是写作的基础,它不仅仅为...

  • KET考试阅读和写作应试指导

    Cambridge ESOL Article Contribution to China DailyGet ready for KET Reading & WritingIf you are taking KET in June, you still have time to prepare. H...

  • 浅谈如何提高学生的阅读和写作

    语文阅读和作文教学是语文教学的一个重要环节,是学校教育的一个重要组成部分。阅读和作文教学的成功与否,关系到学生品德的修养,知识水平、情感表达能力、创作能力、思维能力以及语言素养能否提高。如何提高语文阅读和作文的教学质量呢?这里提出几点建议:一、视听结合,感知理解提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组...

  • 考研英语攻坚 阅读和写作是重点

    2012年考研进入攻坚阶段,现阶段如何有效计划考研尤为重要。针对学生现阶段的问题所在,考研辅导团队提出以下复习建议。考研英语学习重点在阅读和写作。阅读理解需要每天读文章,虽然真题已近做过很多遍,但是,英语阅读速度的提高是建立在流利读文章的基础之上,因此,必须加强读文章的熟练程度,每天早晨和晚上各拿出...

  • 四六级阅读和写作的差别及对策

    先说说阅读。阅读在四六级考试里都是占40分,因此,阅读得分的好坏直接影响着最后分总分。四六级的阅读也有是显著的不同,四级阅读的题很多都是细节题,只要看懂文章就能选对答案,很多题甚至不需经过怎么思考就能很快选出答案。另外,四级阅读中关于语篇理解的题并不多,即使有也不会很难,正因为这样,很多四级优秀的同...

  • 任务型写作教案

    Task-based Writing 任务型写作 设计教师: 普宁英才华侨中学 黄瑛 教学年级: 高中一年级 课题名称: How to quit smoking 英语写作课 授课时间: 45 分钟 Ⅰ学生分析 本课的教学对象是高中一年级学生。由于学生是第一次接触任务型写作这一类型的写作...

  • 阅读与写作研修总结

    叶老先生告诉我们:“小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累,阅读与写作研修总结。”可以说,一旦离开了生活实践的积累、思维成果的积累、语言文字的积累,那写作就成了无源之水,无本之木了。 千尺之台,起于垒土;合抱之木,生于毫末。唯有充分的阅读,才能有精彩的写作...

  • 阅读与写作教学反思

    ReadingandWriting教学反思初中英语新课标写作教学的目的是表示事实、观点、情感、想象力、交流信息、培养学生规范的写作习惯。培养学生整理思路、组织材料,规范文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章以及正确使用标点符号和字母的大小写等。因此,在教学过程中,我坚持以交际法、...

  • 高考语文阅读与写作之象征(教案)

    一、象征在诗词鉴赏中的作用 1、概念:用具体事物代表特定意义,为“思想感情的方程式” 2、象征的作用 ①形象表现思想情感;②具有深沉、含蓄之美;③启发读者联想、思考,增强艺术感染力。 3、答题步骤:找准本体,指出征体,归纳象征意义,分析效用。 4、典型例题:08湖北 08湖南...

  • 阅读教案

    《伊索寓言》,品智慧人生 阅读目标: 1、通过赏昔《目光短浅的鸫鸟》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。 2、掌握读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备: 课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。 教学过程: 一、火...

  • 写作指导设计教案

    [课堂教学背景]一、记叙文写作教学的困惑:多年来,作为中学语文教师的我费尽心思指导学生进行记叙文写作,而学生也认认真真按老师的要求习作记叙文,可到头来,写作能力提高不快,教学效果并不明显。主要表现有二:一是学生虽然能把一件事的来龙去脉叙述清楚,有的文章构思还相当新颖,但从头至尾,极少有感动读者的成分...

  • 写作《观察和描写事物特点》教案1

    写作观察和描写事物特点 写作指导 每种事物都有区别于其他事物的特点,我们观察和描写一个事物,要努力从不同的角度,各个方面发现并表现它的特点。 例如《巍巍中山陵》的作者准确地把握了中山陵\巍巍\的特点,无论是重点介绍建筑群体规模,还是详细介绍陵园的地理环境,具体位置,修建过程,都紧紧围绕这一特征...

  • 哑剧表演与写作 教学后记和教案

    教学后记:这是一堂预设和生成合二为一的课,也是上完后补充完善的课,自己的准备还不是特别的充分,目标性还不是很明确,究竟重心是完成动作描写的训练还是文学社的活动课,自己一直在徘徊,面对文学社的工作,面对来自不同年纪的学生,究竟是作文训练为主还是兴趣的培养为重心是自己非常迷茫和困惑。只能按着大家说的,不...

  • 简历和求职信写作

    第一部分:写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。例如:A:获知贵公司199__年10月__日在_____报上招聘_______的信息后,我寄上简历敬请斟酌。B:很高兴地得知贵公司目前在招聘______。一个贵公司的资深客户推荐我应聘此职位。C:我写此信应聘贵公司招聘的______职位。...

  • 英文简历的种类和写作要领

    一、种类 1.中式,英文简历的种类和写作要领。 如果中英文简历一起递交,建议中文不写政治面貌,因为如果去外企工作,背景中的政治色彩越少越好,起码没必要让老外知道。 zd.54yjs.cn 性格是一个主观的东西,有经验的招聘人员从来不相信任何人自己写的性格,因为它不是一个硬性的东西,不象学历、技能。有...

  • 简历和求职信写作

    求职信格式(信头,缩进几格写)你的姓名街道、市、省、邮编日期(结尾处缩进几格写)雇主姓名雇主头衔公司名称公司地址(正文)亲爱的________,第一部分:写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。例如:A:获知贵公司199__年10月__日在_____报上招聘_______的信息后,我寄上...

  • 《春》阅读教案

    教学目标 1、让学生在阅读中感受语言文字的优美。 2、学会作者的写作手法,并将其运用到自己的语言文字之中。 教学重点、难点 1、学习比喻、排比、拟人的修辞手法。 2、通过阅读这样的文章,学会作者的写作手法,积累语言。 教学过程 一、激趣导入 1、同学们,现在已经是春天了。你能说一说但对春天有哪些感受...

  • 《济南的冬天》和《春》比较阅读教案

    从朱自清先生的笔下,我们了解到春天不仅带来人视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷,满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受“济南的冬天”。 简介济南历史,参看《济南历史概述》一文。“...

  • 阅读技能和方法

    1.技能 阅读不是一个被动的过程,而是一个积极主动的过程,它需要大量的脑力活动,这就是说,一篇文章的意义不在于材料的本身,而是我们与材料不断交流活动的结果。我们把新知识和旧知识联系起来,以便完整的理解文章得意义,这种引申意义的脑力活动不仅仅是对词汇意义的解码,而是对文章的全面理解。 阅...

  • 提问和阅读理解

    理解的标准则是“解释学循环”:所有部分和整体的和谐。教师的提问是导读。提问 设计应遵循“解释学循环”的原则,做到系统性、层次性、恰当性,帮助学生在阅读中达到“双重建构”,既 授之以“鱼”,又授之以“渔”。 提问是阅读教学中使用得最频繁的教法之一。目前语文教学中已形成众多流派,不管哪一派都离不开...

  • 2013考研攻克英语阅读和写作两大主力

    随着时间的推移,2013年考研已经悄然无声的来临。在最后的40天,迅速提高分数才是关键。而阅读和写作是考研英语的两大主力,能否抓住这两大题型决定着考研英语的成败,甚至是关乎2013考研的成败。所以,英语教研室杨老师提示考生,考研冲刺阶段需要对考研英语投入更多的努力,同时更希望大家掌握有效的备考方法及...

  • 别淡化了现代诗歌的阅读教学和写作训练

    前不久,我执教的高三(8)班学生在语文模拟考试中碰到了这样一道仿写题: 请仿照下面的一首小诗,另选一个对象自作一首小诗.要求与原诗的修辞、句式和内容大致相同.原诗:炊烟作 者:马海涛 作者单位:枝江市第五高级中学,湖北枝江,443200刊 名:湖南中学物理·教育前沿英文刊名:CUTTING E...