七年级字母表示数教案最新文章
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字母表示数 教案
课题：§9.1 字母表示数 教学目标: 1、从学过的公式、法则中理解字母表示数的意义。 2、根据图形或数的变化规律，掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。 3、根据题意，会用规范的格式用字母表示数。 4、经历用字母表示一些常见数或量的过程，感知、领会字母表示数的数学思想方法，提高观察、探究能力。 ...
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《用字母表示数》教案
学科：数学教学课题《用字母表示数》教案课型新课学习目标1、从生活的情景中体会到用字母表示数的作用，并学会用字母表示数、数量关系，运算定律和有关图形面积的计算公式。2、在自主与合作中快乐地探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力教学重点经历探索规律并用代数式表示规律的过程，会用字母表示数量关系教学难点...
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数学教案－《用字母表示数》
1、用字母表示数第一课时：用字母表示数教学目标：1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学设计：一、教学例1：小东...
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数学教案－用字母表示数
《用字母表示数》教学目标：知识技能目标： 知道字母能表示什么，能用字母表示出简单问题中的数量关系，通过生活实例，使学生初步感受到用字母表示数的作用和优点。过程与方法目标：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感；情感与态度目标：在激发学生求知欲和好奇心、感受数学符号的简洁美的同时，体会到合作与成功...
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《用字母表示数》
1、用字母表示数第一课时：用字母表示数教学目标：1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学设计：一、教学例1：小东...
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用字母表示数
用字母表示数1、填空（1）爸爸今年a岁，比小明大b岁，小明今年（ ）岁。（2）比x的3倍多12的数是（ ）（3）a的5倍比a多（ ）（4）王师傅a天做了b个零件，平均每天做（ ）个零件。（5）用a元买了单价是1.2元的黄瓜3.5千克，应找回（ ）元。（6）苹果每千克a元，梨每千克b元，各买m千克。（...
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《用字母表示数》教学设计
教学目的：1、使学生掌握字母表示运算定律的方法，使学生养成良好的书写习惯。2、通过游戏，让学生感悟到用字母表示数的作用，学会省略乘号的书写。3、通过游戏和自学观察，让学生感悟新知，在交流讨论中归纳新知，培养学生主动学习新知的能力，激发学习兴趣。教学重点：使学生掌握字母表示运算定律的方法。教学难点：能...
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用字母表示数教学设计
设计理念：《课程标准》指出，数学教学要从学生的生活经验和已有的知识水平出发，创设积极有趣，富有思考性的情境；搭建联系广泛，资源丰富的平台，激发学生对数学的学习兴趣和学好数学的愿望，并且在特定的数学活动过程中引导学生主动参与和探索，经历发现规律，掌握特征的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能...
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思司马小学 牛景彩从实物的个数抽象出自然数是学生思维的一次巨大的飞跃，这需要一个较为漫长的过程，从数再到字母，又是学生思维的一次巨大的提升。所不同的是，小学低年级学生的抽象思维能力很弱，刚开始学习时对数的理解很模糊，到了初中阶段，学生具有了一定的抽象思维能力，学生接受起来比小学低年...
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经...
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《用字母表示数量》教学反思
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。本节课采用多样性的教学方式，让学生经历使学生经历了确定用字母表示某一数量—理解表示的数量关系—解决实际问题几个阶段，逐步理解用字母表示数的意义。并使学生在获取知识的同时，抽象思维能力得到提高，成为学习的真正主人。主要体现以下几点：1、...
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数学教案－用字母表示数和简易方程
用字母表示数和简易方程教学内容：教科书第144~145页的内容和练习三十四的第1~4题。教学目的：使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系。回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。教学过程用字母表示数复习用字母表示数。教师：我们...
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《用字母表示数量关系》教案设计
教学内容：教材55页信息窗1第一个红点教学目标：通过教学使学生在已有知识的基础上，进一步理解怎样根据量与量之间的关系用字母表示数量的意义。发展学生的抽象思维能力。教学重点难点：怎样根据量与量之间的关系用含有字母的式子来表示数量关系教学过程：一、课前准备1、在括号里填上适当的式子五年级一班有38人，其...
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字母表示数复习教案设计参考
总时：1时第 1时， 备时间：开学第十五周周 上时间：第十六周一、复习目标：知识与能力：1、进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。2、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与世界的联系。3、理解合并同类项和去括号法则，并会进行运算。4、...
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容，用字母表示数教学反思。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上，对于含有字母的式子很陌生。用字母表示数、数量关系，是数学表达抽象化、符号化的过程。再由含有字母的式子求出...
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思 篇一《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上，对于含有字母的式子很陌生。用字母表示数、数量关系，是数学表达抽象化、符号化的过程。再由含有字母的式子求出它的值，又经历从一般...
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用字母表示数量关系
教学目标1．掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系．2．知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量．3．能根据关系式计算．教学重点使学生会用字母表示常见的数量关系．教学难点会利用数量关系式求出其中一个未知量．教学过程一、复习准备（一）用字母表示1．加法交换律_______，乘法交换律_...
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用字母表示数和简易方程
用字母表示数和简易方程教学内容：教科书第144~145页的内容和练习三十四的第1~4题。教学目的：使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系。回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。教学过程用字母表示数复习用字母表示数。教师：我们...
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用字母表示数 教学反思
用字母表示数 教学反思郭家堡小学 毕步昌要让学生较快较好的学好用字母表示数，应注意以下几点: 首先，让学生经历从实际问题中用字母表示数，让学生感到，我们学习的就是我们身边的数学。使学生真正理解用字母表示数的意义我认为，从实物的个数抽象出自然数是学生思维的一次巨大的飞跃，这需要一个较为漫长的过程，从数...
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小学数学《字母表示数》公开课教案
⊙复习旧知，引入新课师：在生活中什么时候可以用到字母表示数？(指名回答)师：这节课我们继续学习用字母表示数。设计意图：从学生的知识经验基础出发，通过提问复习旧知，使学生的思维投入到课堂学习中。⊙合作学习，探究新知1．用字母表示有关图形的计算公式。(1)正方形的周长和面积的计算公式是什么？如果用字母a...
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五年级数学下册教案用字母表示数4
(西师大版)【教学内容】教科书第86页例5和"试一试"，练习十七第5，6，8题。【教学目标】1.知识目标：使学生理解和掌握用字母表示常用的数量关系的方法，进一步感受用字母表示数量关系的优越性。2.过程目标：进一步培养学生的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的应用意识。3.情感目标：⑴培养大家...
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小学数学第九册教案之《简易方程》之《用字母表示数1》
第一课时：用字母表示数（一） 教学内容：教材P44－P46例1－例3做一做，练习十第1－3题 教学目的： 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。 教学重点...
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小学数学第九册教案之《简易方程》之《用字母表示数3》
第三课时：用字母表示数（三） 教学内容：练习课，教材P51－P52练习十第7－13题 教学目的： 1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。 2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。 3、会利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点：能熟练地运用字母表示数。 教学过程： 一、基本练习： 1、填空：（1...
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课文《用字母表示数》教学设计(3)
多媒体出示：当字母与数字相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号，如：ɑ×2通常可以写成2ɑ或2ɑ。当字母与字母相乘时，省略乘号，用点表示或直接去掉乘号，如：ɑ×b写作ɑb或ɑb;相同字母的话就写一个字母，再在字母的右上角写上2，如：ɑ×ɑ通常写成ɑɑ或ɑ2，读作：ɑ的平方，表示2...