隆咚锵最新文章
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中班音乐咚咚锵教案
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。3.体会两种乐器互相对话的情趣。活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？...
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龙咚锵教案设计
课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养学生的创编能力。教学重点：学唱此歌曲教学难点：四分休止符教学准备：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰教学过程：一、放《新年好》的音乐引入1、导入：“孩子们，杨老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一...
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音乐课《龙咚锵》教学反思
歌曲《龙咚锵》是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并且对这一课有了新的想法。在本课教学中，我设立了三个教学目标，首先在情感上：通过歌曲《龙咚锵》的学习，充分感受歌曲中表现过新年...
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小学音乐教学《龙咚锵》心得体会
这堂课的设计突出两个特点：第一，体现了音乐教学的综合性。这堂课以“欢乐过新年”为主题，以敲锣打鼓、扭秧歌为主线，学习演唱《龙咚锵》，结合《龙咚锵》学习秧歌舞步和演奏民族打击乐器锣、鼓、镲，模拟新年秧歌队欢庆新年。第二，体现民学习多元文化的理念。这堂课对比学习国外歌曲《新年好》，创设国外新年情景，使学...
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小班音乐《咚咚啪》活动教案
目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。内容：音乐游戏--咚咚啪重点：喜欢做不同的"咚咚啪"难点：乐意跟上音乐一起做形式：集体准备：音乐过程：一、礼物导入，激发幼儿兴趣。1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三………2、哦！原来是面大...
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《砰砰砰和咚咚咚》的教案
【活动目标】1、理解故事，学会“咚咚咚，xxx，请开门，我是xxx”的句式。2、喜欢听故事，懂得礼貌敲门的必要性。3、能简单续编小猴子有礼貌敲门后的情节。【活动准备】熊奶奶、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。【活动过程】一、创设情境，引出故事：师：小朋友们，今天老师请来了一位新客人，你们想不想见见她？...
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文涛锵锵第一黄
窦文涛的成名,可以说与荤段子脱不了干系,他是最早把民间段子带进电视节目的主持人,一度被誉为"天下第一黄".而他自己也坦诚,黄段子让他挖到了自己的第一桶金.他曾毫不避讳地告诉记者:对于黄段子我曾专门研究过一段时间,并将之抄录在案……因为会讲黄段子,以至现在几乎所有选美活动都邀请我参加.作 者：徐敏 ...
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小班健康咚咚的假牙教案
【活动目标】1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。【活动准备】面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。【活动过程】一、听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛...
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《小鼓响咚咚》教学反思
《小鼓响咚咚》是一首富有童趣的儿童歌曲，它由四个乐句组成，五声宫调式，四三拍。歌曲的节奏舒展。一年级的学生天真可爱、活泼好动，课堂要尽可能的充满趣味性，所以我就用鼓来贯穿整节课的始终。为了很好的完成本节课的教学目标，我主要设计了以下几个环节： 1、猜谜导入。练声曲《小鼓的歌》 教学开始，我用谜语来导...
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17* 咕咚
教学目的1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时。教学重点1.读懂课文，并能悟出寓意。2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。教学难点用自己的话讲述这个故事。教学准备4幅插图。教学过程...
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“咕咚”来了
湖边有一棵树，秋天到了，树上的梨黄澄澄的。一阵风吹过，树上已成熟的梨“咕咚”一声掉进了湖里。在山上吃萝卜的小白兔听见了，拔腿就跑，在山下跳绳的小狐狸、小猫、小狗看见了，急急地问：“小白兔你干吗跑呀？”小白兔上气不接下气地说：“咕咚来了！”这三只小动物看见小白兔这样紧张，心想“咕咚”一定很可怕，于是...
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京东咚咚在哪下载安装 京东咚咚怎么下载安装
京东咚咚买家版是京东近日推出的一款类似于阿里旺旺的工具主要功能也是商家和买家之间的沟通，下面小编就和大家分享下京东咚咚买家版怎么下载安装。工具/原料京东咚咚买家版京东咚咚买家版在哪下载安装1首先登陆京东咚咚的下载页面，点击《立即下载》，在浏览器弹出的下载界面点击《下载》。(下载地址请看下方参考资料。...
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咕咚
19、小猪画画 湖南省自治州民族实验小学 李苹一、 教学目的：1、 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；2、 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加...
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风铃叮咚
在古老的大森林里,住着可爱的小松鼠和他的同学们. 一天,小松鼠在家门前的草地上玩.它低头一看,发现了一个漂亮的易拉罐.小松鼠灵机一动,想:这么漂亮的易拉罐,扔掉多可惜啊!要是做成一串风铃那该多好哇!于是小松鼠把易拉罐带回家,洗干净,用彩色的线串起来,做成一串风铃,挂在自己家的窗前.一阵风吹过,风铃发...
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铿锵丹心
一声声刚毅呐喊，喊破了烈日中淌着鲜血的飞尘红柳；一排排铿锵步伐，踏过了风雨中裹着凄寒的飘絮翠柳；整齐的方阵，撼天动地的气势一次次荡涤你我的魂灵！ 豪迈壮阔的军乐在耳畔震荡，号角在天空呼啸，巍巍天安门前，仿佛有千百海军在翻涌的浪涛中奔腾挺立，万千迷彩于崇山峻岭间穿梭匍匐，士兵们斗志昂扬，火红的旗帜竖在...
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壁咚年终奖
昨天，武汉一家公司的“情人节+年终奖”福利，请来帅哥对员工进行“壁咚”发红包，员工大呼“太奇葩”、“惊呆了”!当天下午3点左右，在光谷生物城一家公司工作的李小姐和同事像往常一样正在上班，突然，办公室走进来一位神似李敏镐的“长腿欧巴”，礼貌地邀请她站起来，并一步步将她逼到墙角。还没等李小姐反应过来，帅...
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《咕咚》教学反思
《咕咚》教学反思《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学时，我力求能够让学生通过品读、表演领悟文章深刻的道理：1．从一开始就调动孩子的积极性，激发学生们的学习兴趣，我就播放了一段和课文有关的动画短片，同学们看...
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作文 叮叮咚咚的钢琴声
这不是做梦，一架乌黑色的钢琴被送进了林特丝家，林特丝跑过去大喊：“钢琴！钢琴！”“这不是你的，”妈妈说“是你哥哥迈克尔的。“林特丝想：妈妈和爸爸只喜欢迈克尔！只给他买钢琴！！！一天晚上，迈克尔弹完琴看书去了，林特丝趁机打开了琴盖，弹了起来，啊！这声音要多难听有多难听，整栋房子都快被震得跳起来了！这钢...
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幼儿园小班音乐叮叮咚咚教案
一、设计意图一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮...
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读《叮叮咚咚嘭嘭》有感作文
读《叮叮咚咚嘭嘭》有感·· 桥林小学 邓昌鹏班上小朋友借了本幼儿画报给我看，这里面的故事真是太有趣了。《叮叮咚咚嘭嘭》就是里面一个很可爱的故事：红袋鼠和他的好朋友一起去摘草莓，可是路上下起了大冰雹。几个小伙伴既没有躲藏的地方，又没带雨具，怎么办？红袋鼠发挥一贯的冷静与机智，从他的大口袋里摸出...