小镇的早晨的教案

小镇的早晨的教案最新文章

《小镇的早晨》优秀教案

教学目标：1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。2、继续学习用重点句概括段的主要内容。3、学会生字新词。4、有语气地朗读课文，背诵第2段。教学重点：用重点句概括段的主要内容。教学难点：课文中难理解的句子。教学时间：3课时。板书设计：安静小镇的早晨{...
关于《小镇的早晨》教案设计

《小镇的早晨》教案设计一、集中识字。（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活中时时处处都可以识字）。2、还有一些字，通过预习，你认识了吗？你能当老师教大家吗...
《小镇的早晨》

《小镇的早晨》第一课时师：今天我们来学习一篇课文叫《小镇的早晨》（课件出示课题）课前预习过课文吗？生：预习过了。师：能说说你是怎么预习的吗？生：给生字扩词。生：读课文。生：给课文分段。……师：那好。下课！生（惊讶）：啊？？？？师：是的，下课，你看，同学们课文会读了，生字词都认识了，还扩词了呢，课文分...
小镇的早晨

一、谈话导入。同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》看了课题，你想知道些什么？教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？二、自学课文1、同学们用自己喜欢的方式读书。（1）、自学生字新词，读...
18《小镇的早晨》

教学目标：1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。2、继续学习用重点句概括段的主要内容。3、学会生字新词。4、有语气地朗读课文，背诵第2段。教学重点：用重点句概括段的主要内容。教学难点：课文中难理解的句子。教学时间：3课时。板书设计：安静小镇的...
9《小镇的早晨》

教学目标：1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。2、继续学习用重点句概括段的主要内容。3、学会生字新词。4、有语气地朗读课文，背诵第2段。教学重点：用重点句概括段的主要内容。教学难点：课文中难理解的句子。教学时间：3课时。板书设计：安静小镇的...
小镇的早晨

同学们，上节课我们开始学习《小镇的早晨》，学会了生字和词语，初步了解了课文的主要内容，这节课，我们来更深入理解课文，品味课文的优美词句，感受小镇早晨的美丽，现在，我们先来复习一下上一节课学习的内容。一、（1）复习，认读生字并组词，（卡片可指名读也可开火车读）（2）填空（师先...
关于小镇的早晨教案设计

一、集中识字。（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活中时时处处都可以识字）。2、还有一些字，通过预习，你认识了吗？你能当老师教大家吗？（充分利用学生课前预...
《小镇的早晨》简案

《小镇的早晨》简案佚名一、集中识字。（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活中时时处处都可以识字）。2、还有一些字，通过预习，你认识了吗？你能当老师教大家吗...
《小镇的早晨》片断赏析

师：现在我们学习第五句了，老师觉得你们自己肯定会学得很好，就像刚才一样把表示恬静的词找出来，像老师一样写在小黑板上，待会儿你来当老师，你来向大家介绍为什么选这个词。生：(饶有兴趣的开始划划、圈圈，教师巡视作个别辅导，并把小黑板发给举手的孩子。)师：可以了吗?谁先上来?(不少孩子拿着黑板上来了。)生：...
《小镇的早晨》教学设计

《小镇的早晨》教学设计之一北京市东交民巷小学吴咏梅教学目标：1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。2、继续学习用重点句概括段的主要内容。3、学会生字新词。4、有语气地朗读课文，背诵第2段。教学重点：用重点句概括段的主要内容。教学难点：课文中难...
小学五年级《小镇的早晨》语文教案

一、集中识字。（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活中时时处处都可以识字）。2、还有一些字，通过预习，你认识了吗？你能当老师教大家吗？（充分利用学生课前预...
《小镇的早晨》第一课时教案

沈伟群一、揭题，明确目的。1、同学们，相信大家都很了解我们家乡的一处著名旅游景点。（乌镇）是啊，乌镇自1999年开始古镇保护和旅游开发工程，2000年推向市场，获得巨大成功，现乌镇景区已被评为国家AAAA级景区。小镇常住人口才1万多，却已接待了好几万中外游客，这么吸引人的水乡小镇，我们非得去看个究竟...
《小镇的早晨》教学反思范文

如何上让孩子喜欢的语文课？这个问题长久以来一直困扰着我。上学期的一段时间课上得比较沉闷，不经意间，孩子们对语文课的感叹传来，那段时间觉得特羞愧，特失败，常常对学生有一种负罪感，我该如何改进我的课堂？新学期，新开始，我开始尝试着立足课文，运用各种形式调动孩子的积极性，让他们先爱上语文，再爱上语文课！在...
《小镇的早晨》课堂实录及评析

（此课获得杭州市“教改之星”课堂教学评比金奖）一、集中识字。师：同学们，黑板上这些字，虽然是生字，但老师相信，有很多你们其实早就认识了。生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生：我们上数学课时用到过这个“尺”字。生：我在报上曾经看到过这个“廉”字。生：我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹...
北师大版小学语文第五册《小镇的早晨》教案3

一．··导入1．引言：有两句诗写的好“不识庐山真面目，只缘身在此山中”我们身处江南，你们注意过江南水乡的小镇么，那里的早晨又是怎样的景象呢？让我们一起去看看吧。2．板书：小镇的早晨3．配乐讲解：在我国江南水乡，有许多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成荫，你们瞧，这便是世外...
北师大版小学语文第五册《小镇的早晨》教案2

一．··导入1．引言：有两句诗写的好“不识庐山真面目，只缘身在此山中”我们身处江南，你们注意过江南水乡的小镇么，那里的早晨又是怎样的景象呢？让我们一起去看看吧。2．板书：小镇的早晨3．配乐讲解：在我国江南水乡，有许多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成荫，你们瞧，这便是世外...
北师大版小学语文第五册《小镇的早晨》教案1

一、· 复习1、昨天早晨，我们已经去小镇逛了一圈，你感觉小镇的早晨怎么样？能用简洁的语言来说吗？ 2、谁能把这三个句子都说好了？小镇的早晨是--------，-----------，---------------。小镇的早晨是--------，-----------，又是---------。小...
《早晨》教案设计

教学目标：1．正确认读３个要求会认的生字，掌握９个要求会写的生字。2．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。3．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养...
合作探究自主发展-《小镇的早晨》教学设计

合作探究自主发展——《小镇的早晨》教学设计浙江省岱山县实验学校（小学部）徐飞《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。2——4自然段都是总分段式。即便于学生运用看课题推想课文内容的方法阅读，又可供学生仿写练...
《小镇的早晨》第一课时教学设计

《小镇的早晨》第一课时教学设计之一浙江省仙居县城关一小陈雅芬教学目标1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地”2．会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。3．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵第1、2自然段...
《小镇的早晨》第二课时教学设计

《小镇的早晨》第二课时教学设计之二教育新时空一、复习1、指名背诵第1段2、回忆第一段的写作顺序。二、细读2－3段1、同学们在预习课文时，就已经发现课文第2、3 段跟第一段的写法是一样的。2、同学们想怎样来学习这两段呢？①我们先自己读，把课文读懂，读熟，背会。②相互讨论，交流学习收获和不懂的问题。③好...
当涂特色小镇知多少，书画小镇、诗歌小镇、品味小镇····

人难免因为生活和工作压力大，而有心情不好、焦虑不安的时候，不知道大家都是用什么方式减压呢？约上兄弟打拳？约上闺蜜购物？小布倒是比较安静，喜欢看看书画~书画是国粹，反映中国文化的博大精深，见证了中国人文历史的变迁，学习、鉴赏书画可以有效缓解压力、调节情绪，还能提高精神境界。近日，马鞍山市书画名镇作品联...
《下雪的早晨》教案设计

一、学情分析学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺，掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。“以读代讲”激发了学生自主学习的兴趣，多种朗读形式很受学生的欢迎。二、教学目标知识技能目标1.通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文。2...