杂诗教案幼儿园最新文章
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《杂诗十二首（其二）》教案
《杂诗十二首（其二）》教案 学习目标 知识与技能： 了解陶渊明的生平经历，知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害； 细心品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。 过程与方法： 教师范读提示字音、节奏，学生参照注释朗读分析初通大意，师生共同探究主题、手法、思想意义...
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《杂诗十二首（其二）》教案二
《杂诗十二首（其二）》教案二 一、教学目的 1．用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。 2．学习通过多种途径表现诗人“悲戚”的方法。 二、教学重点、难点： 1．重点：移情的手法；意象的选用，意境的营造。 2．难点：“悲戚”的深意。 三、教学步...
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己亥杂诗教案设计
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2．理解诗句意思，体会诗人的思想感情。教学难点：以读解意，以画悟情。教学课时：1课时教学过程：一、出示课题，了解作者1.朗读《己亥杂诗》。2.作者简介。龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南...
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杂诗李白
杂诗李白，是李白一首并不著名的五言古诗作品，诗的内容主要描述海外仙岛的传说。本文杂诗李白由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 杂诗 李白白日与明月，昼夜尚不闲。况尔悠悠人，安得久世间。传闻海水上，乃有蓬莱山。玉树生绿叶，灵仙每登攀。一食驻玄发，再食留红颜。吾欲从此...
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王维：杂诗
《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。注释：1、来日：指动身前来的那天。2、绮窗：雕饰精美的窗子。3、着花：开花。译文：您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态；请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开？赏析：这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描...
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山中杂诗
山中杂诗《山中杂诗》南朝梁·吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。注释：1、山际：山与天相接的地方。2、烟：此指云雾。3、窥：从缝隙中看。4、檐：房檐。译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来...
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沈期：杂诗
《杂诗》作者：沈期闻道黄龙戌，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。注释：1、闻道：听说。2、解兵：撤兵。3、良人：古时妻子对丈夫的称呼。4、龙城：古匈奴祭天的地方，现在蒙古境内。这里指敌人的首要地区。译文：听说黄龙冈驻边的防地，连年打仗一直未曾罢兵。这...
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山中杂诗 吴均-山中杂诗赏析
山中杂诗 吴均，是南朝文学家吴均所作。这篇著名的南朝山水小品，语言清新优美，文字简练利落；文章条理分明，表现角度多样；写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感官的调动，读来使人如临其境，令人悠然神往。本文由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 山中...
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杂诗 陶渊明-杂诗·人生无根蒂
杂诗·人生无根蒂，是陶渊明《杂诗》中的第十二首，《杂诗·人生无根蒂》为第一首。王瑶先生认为前八首“辞气一贯”，当作于同一年内。据其六“奈何五十年，忽已亲此事”句意，证知作于公元414年，时陶渊明五十岁，距其辞官归田已有八年。本文由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 杂诗·人生无根蒂...
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秦州杂诗其五
秦州杂诗其五，是这一组诗中的第五首，以马抒发作者的情怀。本文秦州杂诗其五由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！原文： 秦州杂诗之五 杜甫西使宜天马，由来万匹强。浮云连阵没，秋草遍山长。闻说真龙种，仍残老驌驦。哀鸣思战斗，迥立向苍苍。秦州杂诗之五背景： 公...
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杂诗的诗意
杂诗的诗意《杂诗》作者：王维原文：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？注释：1、君：对对方的尊称，您。2、故乡：家乡，这里指作者的故乡。3、来日：来的时候。4、绮窗：雕画花纹的窗户。5、寒梅：冬天绽放的梅花。6、着花未：开花没有？着（zhuó）花，开花。未，用于句末，相当于“否”，表疑问...
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杂诗韩愈
杂诗韩愈，是一首五言排律诗，属于押韵诗，作者是唐代文学家韩愈，下面是此诗的原文以及评价，欢迎大家参考赏析~！【原文】：杂诗 作者：韩愈古史散左右，诗书置后前。岂殊蠹书虫，生死文字间。古道自愚蠢，古言自包缠。当今固殊古，谁与为欣欢。独携无言子，共升昆仑颠。长风飘襟裾，遂起飞高圆。下视禹九州，一...
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《己亥杂诗》教学反思
《己亥杂诗》教学反思教学古诗时，应立足传统的教学模式，大胆尝试，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式学习，便“要我学”为“我要学”，还学生以课堂学习的主体地位。此外，在引导学生自己学习知识的同时，还应交给他们掌握学习故事的方法，引导学生学以致用，达到教是为了不教的最终学习目标。...
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无名氏：杂诗
《杂诗》作者：无名氏近寒食雨草萋萋，着麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。注释：1、着：吹入。2、等是：等于。3、杜鹃：鸟名，即子规。译文：时令将近寒食，春雨绵绵春草萋萋；春风过处苗麦摇摆，堤上杨柳依依。这是为什么呵，我却有家归去不得？杜鹃呵，不要在我耳边不停地悲啼。赏析：这是歌咏游客居外...
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己亥杂诗的诗意_己亥杂诗的意思
己亥杂诗的诗意_己亥杂诗的意思《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。注释：1、九州：中国。2、风雷：疾风迅雷般的社会变革。3、生气：生气勃勃的局面。4、恃：依靠。5、喑：没有声音。6、万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。7、究：终究、毕竟。8、天公：造物主...
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湖上杂诗的诗意
湖上杂诗的诗意《湖上杂诗》作者：袁枚原文：葛岭花开二月天，游人来往说神仙。老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。诗意：葛岭的花都在二月开放（作者闲来无事，在湖滨郊游踏青），一路上游人络绎不绝，都说想做神仙，而我的心境与他们的不一样，我并不羡慕神仙，只是羡慕那些少年。赏析：青春是最令人如痴如醉的，但是年华如...
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吴兴杂诗翻译
吴兴杂诗翻译，诗句平易浅近，既有一种纯真自然的情趣，也有发人深思的理趣。本文由unjs.com编辑收集整理，希望对大家有帮助。吴兴杂诗原文：吴兴1杂诗2阮元交流3四水4抱城斜4，散作5千溪6遍7万家。深处8种菱9浅种稻，不深不浅种荷花。山居杂咏字词解释：1、吴兴：今浙江省湖州市。2、杂诗：题目中不...
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古诗己亥杂诗意思
己亥杂诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，古诗己亥杂诗意思是什么？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！己亥杂诗作者：龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降（jiàng）人才。译文要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样...
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人生必背古诗 己亥杂诗
己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。注释：1. 九州：中国。2. 风雷：疾风迅雷般的社会变革。3. 生气：生气勃勃的局面。4. 恃（shì）：依靠。5. 喑（yīn）：没有声音。6. 万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。7. 究：终究、毕竟。8. 天公：造物主...
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陶渊明杂诗十二首
陶渊明杂诗十二首，这组诗主要抒发了作者远离政治高洁的节操，与在政治上的未能实现人生价值的苦闷。本文陶渊明杂诗十二首由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！导读： 这是陶渊明辞官隐居七八年后作的一组抒怀诗。其原文如下 杂诗十二首 陶渊明其一人生无根蒂，飘如陌上...
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杂诗十九首作文900字
一母亲啊，香甜的苹果，为什么总留给我呢？二母亲啊，你的避风港，使我感到丝丝温暖。三小草，你冷吗？让星光来温暖我们吧。四月光下，懵懂的孩子，正等着天亮，孩子，美好的明天，需要你去创造啊。五小蒲公英啊，你迷路了吗？为何在空中乱逛，是迷路了吗？六母亲啊，您的青春，已在我身上——付之东流了呀！七苹果呀，为何...
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己亥杂诗的意思
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。注释1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。2.生气：生气勃勃的局面。3.恃：依靠。4.喑：哑。5.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。6. 究: 终究,毕竟。7.天公：造物主，这里指天帝。8. 重：重新。9. ...
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杂诗 王维赏析
杂诗 王维赏析，《杂诗》由王维创作，被选入《唐诗三百首》。这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。这篇杂诗 王维赏析由unjs.com成辑整理，望大家喜欢。杂诗 王维：君故自乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅蓍花未？词语注释：杂诗：写...