人生三境界

人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山。看水还是水。这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。随着年龄渐长，经历...

人生的境界..

邓浩教学目的：1.理清文章思路，概括大意。2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。4.品味随笔的写作特点。教学重点：探究语句的含义。教学难点：四种境界的认识。教学课时：1课时。教学方法：品读法。教学过程：一、教学导入：在生活中，面对一...

人生的境界

最近一直在思考，到底什么才是我们真正追求的呢？ 是成为别人期望的那个样子，还是自己自在地生活？好多人选择了前者，这也就意味着选择了奋斗，选择了委屈自己，甚至选择了用健康去换取金钱。有时候我自己也在想，我到底是出去大城市奋斗呢，还是回自己的家乡谋一份相对安定的工作，再做一份副业。我想我更倾向于后者吧。...

《人生的境界》..

教学目的1、理解人生四种境界的内涵；2、品味文中含义丰富的语句。教学方法采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。教学手段多媒体。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课现代著名作家、学者林语堂先生30年代曾感慨地说：“今天我们所有的哲学都是一种远离人生的哲学，它差不多已经自认没有教导...

-人生三重境界

人生三重境界：看远，看透，看淡看远，才能览物于胸；看透，才能洞若观火；看淡，才能超然物外。看远，才能览物于胸。但凡杰出人物，莫不是少年怀志，心锐志远。秦始皇出巡时，所带侍者、大臣、士兵数千，浩浩荡荡，场面恢弘，气势磅礴。项羽见之，不为其气势所震慑，剑指秦皇，抛出一句语惊九州的话："吾将取代之！"最终...

人生的境界

教学目标??对《人生的境界》一文的教学目标，我们应从知识、情意、能力这三个方面去把握。??在知识目标方面，通过这篇课文的教学，应使学生初步理解这种带有较强思辨性和较浓哲理色彩的论说文的写作知识，学习其浅言--即文章从字句上看并无深奥之处；深意--内容丰富，含意深刻的特点。??在情意目标，即我们常说的...

人生三境界 -资料

池莉人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水，人生三境界。这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。随...

《人生的境界》教案2

五.语句研读： 1“我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。”哲学不也是一种知识吗？为什么说“它的任务不是增加关于实际的积极的知识”？ 注意“知识”前面的定语，说的是“关于实际的积极的知识”，自然科学和社会科学都是关于实际的知识。而哲学是对自然知识、...

成就人生极致境界 -资料

人生漫长路，事事难预料，为何有些人走得坦荡荡，为何有些人走得惨兮兮？阐述成功地十种极致境界，对与错，是与非，仅待后人评说忍——忍字心头一把刀，成就人生极致境界。人间炼狱，若能忍一时之苦，忍一时之快，忍一时之气，忍一时之痛，忍之余平心静气，仔细分析，乱中取理，闹中成事，方能做到不乱马脚，明眼处事...

人生的三重境界

——《逍遥游》主旨新解人应有怎样的追求，人生至高的理想境界是什么？庄子的《逍遥游》给我们阐释了人生的三重境界。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥，——南冥者，天池也。”文章开头作者大笔挥洒...

用语文提升人生境界

学了语文之后，我们能够识字、读书，能够写信、表达思想感情。不仅如此，通过语文的学习，我们还能明白事理，了解古今文化传承，接受中外思想和智慧的洗礼。所以，语文有两个特征：听、说、读、写的工具性和传承思想、智慧与文明的人文性。我们学习语文的目的，就是用语文这种听、说、读、写工具，去接受古今中外的思想...

HR的三大面试境界

先提到面试境界，想到唐朝禅师青原惟信说的一段话：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个体歇处，依前见山只是山，见水只是水。”下面我就自己十几年的面试经历，结合青原惟信禅师的这段话，谈谈面试人员的面试境界这个话题。第一个境界，见山是山...

《人生的境界》练习..

教学目标：1． 促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。2． 大概了解中国哲学的一些特点：既是人世的也是出世的；任务是提高人的精神境界。3． 体会学者散文思路明晰、内涵丰富、说理简明、语言平实的特点。教学内容：1．...

人生境界与教育初探

本文结合冯友兰大师"人生境界说"对教育与人生境界的问题展开初步探讨,重点阐述了人生境界与教育的相互影响与作用,并从四个方面概述了"人生境界说"对教育的重要指导意义.作 者：陈满 Chen Man 作者单位：中国地质大学,工程学院,湖北,武汉,430074刊 名：沙洋师范高等专科学校学报英文刊名...

人生的追求是境界的追求

主持:李先生您好,我们之间的交流实际上是从您的金属画开始的,看得出来,无论是在材料的选择上,还是在作品的创作风格方面,都颇有独到之处,能否谈谈最初的想法.作 者：作者单位：刊 名：有色金属再生与利用英文刊名：NON-FERROUS METALS RECYCLING AND UTILIZATIO...

课文《人生的境界》教案

教学目的：1.理清文章思路，概括大意。2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。4.品味随笔的写作特点。教学重点：探究语句的含义。教学难点：四种境界的认识。教学课时：1课时。教学方法：品读法。教学过程：一、教学导入：在生活中，面对一些人或事，我...

人生的境界_人生感悟

人生的境界文/冯友兰哲学的任务是什么？我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思，似乎是恰当的。我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的...

人生境界的十二之最 -资料

人生最值得珍惜的是生命——珍惜生命，珍惜每一天人生最基本的标签是品格——品格是一个人的品牌人生最坚定的决心是信念——坚守信念，克服困难人生最迷失的彷徨是选择——学会选择，懂得放弃人生最终极的目标是行动——绝不拖延，立即行动人生最宝贵的经历是磨难——自古英雄多磨难人生最宽广的胸怀是宽容——容天下难容之...

职场人生两大境界

职场人生两大境界是什么?一个知道，一个知足，请看：人生两大境界：一个知道，一个知足。知道，让人活得明白;知足，让人活得平淡。人生不要被安逸控制，决定你成功的，是奋斗;人生不要被别人控制，决定你命运的，是自己;人生不要被金钱控制，决定你幸福的，是知足;人生不要被仇恨控制，决定你快乐的，是豁达;人生不要...

作文 人生三境界

古往今来，多少人渴望成功，却终究一事无成；多少人接近成功，却终究没有成功。王国维先生在《人间词话》一书中说：古之成大事者必达到三重境界——理想、奋斗、成功。——题记第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”——理想。古往今来，多少成功人士不是立下豪云壮志，才有成功的希望。青莲居士曾赋诗“长风...

教学目标：1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。2．大概了解中国哲学的一些特点，如它既是人世的也是出世的，它的任务是提高人的精神境界。3．体会学者散文思路明晰、内涵丰富、说理简明、语言平实的特点。教学重难点：...

<<人生的境界>> 教案

人生的境界 教学目标 1．筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2．理解文章重要语句的含义，对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。 3．促进学生对人生意义产生思考，明白身处平凡也应该有精神追求，明白“人人可以为尧舜”，只要认真做好自己日常生活、工作中的每一件小事，就可以...

论冯友兰的人生境界理论

冯友兰的人生四境界理论是其人生哲学思想的核心内容.但是这一理论却在两个方面发生了根本性迷失:由于主观觉解支撑起的境界实质上只是一种虚无的心灵体验,从而造成了主体内在精神境界与客观人生实践的脱节;由于冯氏对理、道体及宇宙等范畴中人性道德内涵的彻底抽空,又导致了其本体与境界的完全断裂.冯氏境界理论出现这...