爬山虎的脚

爬山虎的脚最新文章

《爬山虎的脚》

课堂教学中学生永远是最主要的——《爬山虎的脚》教学案例与反思教学程序介绍：在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课，而是一直在摆弄他们的画。我立刻意识到：这样下去不行，必须对课堂教学内容进...
爬山虎的脚

教学目标：1．学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。2．朗读课文，背诵第二至四自然段。3．了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4．学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。教学过程：第一课时学习目标：检查预习情况，整体感...
《爬山虎的脚》反思

《爬山虎的脚》第二课时教学设计反思桃源小学陈小慧教学目标：1．学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。2．理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3．朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点：1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2．学习作者抓住爬山...
爬山虎的脚教后反思

《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式决定对重点段采取以直观形象的简笔画、动手演一演，让每个孩子都参与进去，谁知我的这一想法竟然在课堂上得到很好的印...
《爬山虎的脚》说课设计

实验小学谢国华一、教材分析首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。能力目标：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。二...
《爬山虎的脚》教案

教学要求 1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。 3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。教学重点 1.学习作者围绕一个意思写具体的方法。 2.通过学文、观图和实际观察，了解爬山虎脚的特点。教学难点学...
爬山虎的脚.反思

教学反思.小学语文《爬山虎的脚》教学反思讷河市龙河镇康庄学校李福新的《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，我认为：“自主、合作、探究”这三个词语并不是并列关系，自主是合作与探究的根本前提，合作是探究的某种方式。如何实现真正意义上的自主合作与探究？我曾这样教五年级语文传统课文《爬山虎...
爬山虎的脚说课稿

说课是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流，爬山虎的脚说课稿。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于爬山虎的脚说课稿，希望能够帮到您!(一)教学分析(包括教材、学生、教法及学法)《爬山虎的脚》是义务教育人教版小学语文四年级上册的一篇课文，作者是中国现代著名的作家、教育家叶...
《爬山虎的脚》说课稿

25 《爬山虎的脚》说课稿四年级说课人江巧红各位领导、各位老师：下午好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3～5自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周...
《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》教学设计之一石湾区莲塘小学招佩景设计意图：《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按...
25《爬山虎的脚》

设计意图：《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写...
《爬山虎的脚》教案设计

（第一课时）一、引入。 1、预习了课文，同学们说说这有脚的爬山虎它究竟是动物还是植物呢？ 2、师介绍：爬山虎是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。 3、现在让我们一起去...
《爬山虎的脚》教学反思

教学程序介绍：在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课，而是一直在摆弄他们的画。我立刻意识到：这样下去不行，必须对课堂教学内容进行调整。根据学生的实际情况，为了调动他们的学习积极性，我投其...
爬山虎的脚教案

一、设计背景关于叶老的语文教学观：“语文教材无非是个例子”，“阅读教学要充分发挥教材的‘例子’功能”。关于本文的语言特点：《爬山虎的脚》是叶老专门为孩子们写的一篇观察范文。文章的结构非常清晰，叶老先写爬山虎长在什么地方，再写“引人注意”的爬山虎的叶子，最后写爬山虎的脚。尤其是写爬山虎的脚时抓住特点，...
爬山虎的脚教案

教学目标 1．读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。 2．学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。教学重点了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。教学过程一、导入新课。今天我们继续学习6课爬山虎的脚二、了解爬...
爬山虎的脚作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！人教版小学语文第七册6 爬山虎的脚（第一课时教学设计）大朗崇文小学刘妙霞教学目标：1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文，3、理清课文的叙述顺...
《爬山虎的脚》的教案设计

教学目标：1.了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色，它是如何一步步向上爬的，以及与墙的关系。2.学习如何抓住事物的特点具体地描写事物。3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。教学过程：一、导入通过上节课的学习，我们已经了解了爬山虎的叶子，那么今天我们来继续深入学习爬山虎的脚。二、明确学习任务...
《爬山虎的脚》教学评析

讲究教学方法着眼发展创新——《爬山虎的脚》教学评析山西太原一小赵毛女《爬山虎的脚》这堂课可以用十二个字来概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。一、课堂教学形式灵活多样课堂教学形式是连接教学理论与教学实践的桥梁，对理论...
-《爬山虎的脚》教学评析

讲究教学方法着眼发展创新——《爬山虎的脚》教学评析广东省东莞市东城区花园小学杨志明姚老师执教的《爬山虎的脚》这堂课可以用十二个字来概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。一、课堂教学形式灵活多样课堂教...
25 爬山虎的脚

25爬山虎的脚第一课时教学目标：学会本课生字词，并做到正确读写。初读课文，整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。教学重难点：重点：正确读写生字词，难点：初读课文，整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。教学过程：一、新课导入同学们，我们知道人有脚，动物也有脚，爬山虎是植物，它也有脚。这多...
爬山虎的脚作文500字

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿...
爬山虎的脚教学设计

小编今天推荐给大家的是爬山虎的脚教学设计，仅供参考，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容!【学习目标】1 学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2 正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4 自觉运用抓重点词句、联...
25.爬山虎的脚

教学要求1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。教学重点1.学习作者围绕一个意思写具体的方法。2.通过学文、观图和实际观察，了解爬山虎脚的特点。教学难点学习作者抓住事物的...
爬山虎的脚教学反思

观察是思维的触角——《爬山虎的脚》教学反思《爬山虎的脚》第七册第二单元的第二篇课文，这一单元围绕“观察与发现”这一专题有针对性地编排课文，所选课文都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《爬山虎的脚》讲了爬山虎这种非常有特色的植物的叶子，还写了爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留...