安吉游戏教案最新文章
  • 游安吉作文

    8月5日我和爸爸去安吉玩了。安吉有许多好玩的,我们玩了漂流,还爬了山。山的名字叫藏龙百瀑。我们在漂流的时候还下雨了。后来又去了中南百草园。在那里我和爸爸拍了许多照片,他们还把我们的照片做成了一个钥匙扣,可以挂在包上或者汽车钥匙上。回来后我就把这个作为礼物送给了妈妈,因为妈妈要上班,没有和我们一起去安...

  • 游安吉(一)作文

    游安吉(一)今天早上,我和妈妈躺在床上聊天,妈妈对我说:“我们长假去旅游怎么样?”我高兴地点点头说:“好。”接着妈妈给我了一张纸,上面写着“天地旅游”,我一个个地看过去,原来我们要去安吉。我发现安吉有很多好玩的地方优秀作文 作文人,比如:游览江南最大瀑布群之地,世界竹都等,我期待着这一次安吉之旅。...

  • 游安吉(三)作文

    游安吉(三)妈妈带我去百草加园走吊桥了。吊桥吊在半空中,下面还有一个鳄鱼池。我走了几步,吊桥就晃个不停,我有点害怕了。走到一半,我往下面看了看,下面正好有一条大鳄鱼趴在木板上,抬着头,眼睛一动也不动地盯着我,我问妈妈:“这条鳄鱼是真的吗?”妈妈说:“是真的。”我吓了一跳。这时,我们就像企鹅一样摇摇摆...

  • 游安吉(四)作文

    游安吉(四)十月四日,我们游览了安吉竹博园。一走进那里,就看见了一只巨大的用竹子编成的凤凰。凤凰在草坪上迎风展翅,好像在说:“欢迎你,小朋友!”再往里走,就看到了一面墙,上面写着“中华竹都”。继续往里走,我看到了各种各样的竹子。有斑点竹,竹竿上有很多黑色的小点,就像眼泪一样,里面还有一个美丽的传说呢...

  • 安吉之旅作文

    听到“安吉”这个名字,可能你会想到埃及的金字塔,这就大错特错了,我说的是中国的安吉,可不是埃及哦。五一放假期间,爸爸妈妈带我去了浙江的安吉旅游,真是让我大开眼界。安吉依山傍水,风景异常美丽,大竹海、百草园等景点数不胜数,去那里的游客也是成千上万。令我印象最深的是大竹海爬山。一进大竹海的景点大门,一座...

  • 其他教案-《号码游戏》教案

    课题:号码游戏罗桥小学 聂红芳活动目的:1、基本掌握粘贴、添画的技能,锻炼学生动手操作的实践能力。2、引导学生运用尝试法,重新组合法并发挥想象和联想来完成一定作业,培养学生的创新能力。3、在小组活动中培养学生的团结协作精神。方法引导:1、注重事物相加产生新事物的引导,试验尝试的引导。2、让...

  • 游安吉(二)作文

    游安吉(二)今天,妈妈带我去安吉的中南百草园玩。一走进中南百草园,我就看见有人在骑马。我对妈妈说:“我也要骑马。”妈妈答应了。我选中了一匹强健的大黑马小学作文 ,身上的毛黑得发亮,看上去神气极了!有一位叔叔把我抱上了马,我两只脚蹬在马蹬上,双手抓紧马鞍上的铁环就出发了。我骑在马上,颠得我屁股发痛,但...

  • 安吉之游作文

    安吉之游五月二日早上,我们带着愉快的心情去浙江安吉游玩。在车上,我们有说有笑,这样短短的三小时很快就过去了。我们先来到了宾馆,进了房间,使我大吃一惊,里面的一些东西都是用竹子做的。紧接着,我们来到了中南百草园,在百草园我们跳了竹杆舞,骑了马,乘了船,看到了我从未见过的彩虹,最令我难忘的是“竹筏漂流”...

  • 《配器游戏》教案

    目标:1.根据自己对打击乐作品的理解,尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器,感受不同的音响效果。2.看指挥按新的配器方案演奏。准备:1.选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品,如《只怕不抵抗》,制作成可以替换乐器图标的图谱。2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。音乐开始前的提示语...

  • 《游戏公平》教案

    教学目标:知识目标:通过游戏活动让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,让学生明白可能性的大小,并能设计出公平的游戏规则。能力目标:通过收集数据分析数据的过程体会等可能性和游戏的公平性。情感目标:通过游戏活动,小组合作培养学生学习数学的的兴趣。教学重点:体验事件发生的等可能性,分析游戏规则的...

  • 游戏教案大班

    引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性。以下内容是大学网unjs.com小编为您精心整理的,欢迎参考!游戏教案大班游戏内容:医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店游戏目标:1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性...

  • 中班游戏教案

    反义词 游戏目的:在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。 游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反 义词。比如您说“白天”,孩子就要说“黑夜”;您说“大树”,孩子说“小树”等等。 ...

  • 拓展游戏教案

    一、教学对象及分析:职专新生职专学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,职专学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学,集体能活动、游戏于一身,既能给教学带来趣味...

  • 配对游戏教案

    游戏目的:1、培养幼儿的记忆能力。2、培养幼儿的合作能力。3、幼儿巩固对量词的认识。游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小...

  • 角色游戏教案

    关于角色游戏教案需要怎么设计才好玩呢?那么以下是小编为大家搜集提供出来的关于角色游戏教案相关范文,希望对大家有所帮助哈!更多相关内容请关注大学网角色游戏教案:活动目标:1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品...

  • 安吉漂流作文

    我们正在宁杭高速公路上行驶,啊!终于要付钱啦!太湖看了之后会感觉烟波皓渺!啊!大卡车开过绿化带时,绿化带象海浪一样!太湖的颜色白茫茫一片,好象天堂!我看到一个发电厂,我又看到在修理的拉索桥,还看到一座山上有一个宝塔。啊!有包子山,又有个尖头山!我漂流了,我们第一次就吓了一跳,啊!好惊险啊!拿起抽水筒...

  • 安吉漂流作文

    安吉漂流作文(一)暑假我和爸爸妈妈叔叔和妹妹自驾车去安吉漂流。安吉的环境非常的好空气清新路两旁都是茂盛的竹林我们脚下尽情地自由的翰游在竹海了,心情非常舒畅。到了目的地,只见那里已经来了不少人了。有的已经穿好救生衣戴好头盔在休息是戴好等候,有的在商品店里买水枪和水瓢等,有的在阴凉的地方悠闲的走来走去,...

  • 安吉的竹林作文范文

    安吉的竹林从小时候到现在,安吉我已经去过很多很多次了。安吉,是闻名中外的大竹乡。因为那儿到处都是竹子。无论在陡峭的山坡上,还是在乱石堆里,都有它们的身影。春天来了,几场春雨过后,那些竹笋们已经探出头来,迫不及待要看看这个新世界!瞧,这儿还有十几支竹笋长得特别壮,正在感谢春雨姑娘呢!夏天到了,竹笋们已...

  • 美丽安吉游 -作文

    炎热的酷暑来到了,为了避暑,我和妹妹陪着外公来到了山清水秀的安吉,美丽安吉游。||| 一路车程,我们终于来到了安吉孝峰的山脚下,这里艳阳高照,像个蒸笼似地,我不禁想:“这里这么热,到山上难道会凉快吗?”带着疑问,车子已行到了半山腰;一阵阵凉爽的清风夹着野菊的淡香迎面袭来,环顾四周,美丽的野菊竞相开放...

  • 安吉余村作文300字

    清晨,第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在床边,小鸟们叽叽喳喳地欢唱把我从沉睡中唤醒。闻着野花和树木清新的味道,我伸了个懒腰,睁开眼睛,这才意识到我住在安吉余村这个美丽的地方。余村的山,云雾缭绕、四季常青。虽然没有桂林的山那么秀丽,也没有泰山那么雄伟,但它别有一番江南的风韵。山上没有一株花,但有一片茫茫竹海...

  • 中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思

    中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思一,活动目标:1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里,培养孩子完成任务的基本能力。2.通过游戏的形式,让孩子知道完成任务的乐趣。3.锻炼孩子的抗挫折能力,培养面对困难自己解决的精神。二,活动准备:1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子,在两个盒子...

  • 游安吉竹海450字作文

    暑假,妈妈带我去安吉竹海游玩。1.竹廊进了竹海的大门,绕过缆车,就到了“竹林长廊。”绿油油的竹子、微绿的竹笋掺和着竹香,仿佛要将人送上美丽的“竹天堂,”这条竹廊一眼望不到头,只能看见碧绿的竹叶随风飘荡,送来一股股竹香。2.竹山走完了竹廊,早已精疲力尽,但是闻着一缕缕的竹香,乏意顿时烟消云散。突然看见...

  • 小班建构游戏教案

    小班建构游戏教案活动目标 :1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园,小班建构游戏教案。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。材料准备 准备:1、教师布置好游戏场景。2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软...

  • 小班游戏教案大全

    在玩中学,作为幼儿园小朋友的一员,在游戏中学习到知识,是尤为重要的,小班游戏教案大全。小班游戏教案大全,欢迎阅读。小班游戏教案大全一:我有一双小小手,小手拍一拍; (把小手拍一拍)小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)小手在这里。 (把小手从身后拿出来,拍一拍...