夏感教案

夏感教案最新文章

《夏感》优质教案

知识与能力： 1、通过阅读，感知课文，理清作者思路，体会情感。 2、体会文章语言准确，生动的特点。过程与方法：通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，了解作者的思想感情。情感态度与价值观：体会作者对夏的喜爱之情，培养学生热爱祖国山河，热爱劳动人民的情...
夏感教案

夏感教案教学目标知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。过程与方法目标：品味文章的优美句子。情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。感受作者对夏的赞美。教学难点：品味...
《夏感》的教案设计

教学目标：1、感受作者抓住具有季节性特点的景物展开描写的方法。2、从炼字、修辞、句式角度品味文章富有表现力的语言。3、体会作者对劳动的热爱，对辛勤劳作的农民的由衷赞美，感受文章的理性之美，从而生发责任感，使命感。教学重点：品味语言，感受文章语言的魅力。教学难点：体会作者对劳动的歌颂，对劳作农民的赞美...
《夏感》教案设计

教学目标：1、知识与能力：理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力;鉴赏本文新奇丰富的想象美。2、过程与方法：联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境。品味赏析语文，感受热烈、...
C(1-13)《夏感》教案

《夏感》教案教学目标知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。过程与方法目标：品味文章的优美句子。情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。感...
夏感优秀教案设计

夏感优秀教案设计—— 梁衡1. 知识目标：有感情的朗读课文，把握夏天的特点，理清文章思路。2. 能力目标：能够赏析文中精彩的句子。3. 情感目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然、热爱生活。二、学习重点体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。三、教学方法讨论探究法比较阅读法四、课时安排1课...
《夏》教案

《夏》教案教学目标：1、理清文章思路，体味作者的思想感情。2、品味文章优美的语言。3、感受夏的美丽，培养学生热爱夏的情感。教学重点：理清文章思路，体味作者思想感情。教学难点：品味文中优美的语句。教学课时：两课时教学过程设计：第一课时一、导入新课。朗诵诗句，同学们判断是描写哪个季节的诗句：春：春眠不觉...
《第13课夏感》教案设计

第13课夏感》教案一、教学目标:1.诵读课文,掌握生字词，感知课文内容，理清文章思路，体会作者情感。2.体会文章生动准确的语言特点，感受文章语言的魅力。3.通过对优美词句的赏析，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱劳动人民的思想情感。二、教学重点:强化诵读,感知课文内容,理清文章结构,把握作者情感。...
夏感教案设计范本

教学目标：1、知识与能力：理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会生动准确的语言特点，感受语言的魅力；鉴赏本文新奇丰富的想象美。2、过程与方法：联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境。品味赏析语文，感受热烈、紧张...
夏感教案设计参考

教学目标知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。过程与方法目标：品味文章的优美句子。情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。感受作者对夏的赞美。教学难点：品味文章的优美句子课时安排：...
《夏》的教案设计

教学目标：1、阅读中感受夏天的特点及文章的语言魅力。2、体会课文表达的思想感情。3、学习课文抓住特征写景的方法。教学重点、难点：作者观察、描述景物的特点。教学过程：1、教前准备2 ：通过对《春》、《三峡》、《济南的冬天》三篇课文的学习，我们对春、秋、冬这三季特点有了了解，也掌握了一些描绘季...
夏教案设计

夏研究主题：1．学生是语文学习的主人。把学习语文的主动权还给学生，是新课程标准的基本要求，也是时代的热切呼唤。2．课堂教学应是教师、学生、文本三者之间平等对话的过程。语文教师的作用在于平等地参与、周密地组织、巧妙地引导、简约地讲授，以及艺术地激活和完善学生思维的盲区，不断让学生去发现、感受作品中包蕴...
《夏》教案设计

研究主题：1．学生是语文学习的主人。把学习语文的主动权还给学生，是新课程标准的基本要求，也是时代的热切呼唤。2．课堂教学应是教师、学生、文本三者之间平等对话的过程。语文教师的作用在于平等地参与、周密地组织、巧妙地引导、简约地讲授，以及艺术地激活和完善学生思维的盲区，不断让学生去发现、感受作品中包蕴的...
中班教案：夏

中班教案：夏活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。活动准备：1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏天》；磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特...
夏感作文

西太平洋上吹来的风宣告着一个季节的结束。三四月时和煦的阳光在时间转身的刹那变幻成了炙烤大地的火焰。透过一层层的叶子，阳光散成斑斓的模样。我翻了下身子，避开刺眼的亮光，继续做着我的白日梦。不知什么时候翻过头了，脚伸出了树荫碰到了操场上的跑道上。“烫——”似乎是直接叫出来的，我揉着脚丫子，感觉很受伤。不...
《夏感》教学反思

教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径，《夏感》教学反思。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《夏感》教学反思，希望能够帮到您!《夏感》教学反思一《夏感》是当代散文家梁衡的散文名篇，是人教版七年级上册第三单元第三课，是描写夏天的一篇写景抒情散文。单元要求是：反复朗读课文，在整体感知的基础上...
夏天真热教案

1．主题生成夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的...
《夏感》读后感

看了一篇好文章——《夏感》。作者梁衡把夏天写的很生动，在他的文笔下我感受到了夏天的“独特” 。它的急促，它的金色；它的生机勃勃，他的承前启后。他的生命交替、收获之已有而希望还未尽。我印象最深刻的地方莫过于作者来比较春、夏与秋的段落。夏天和春天不仅比的是颜色，旋律，还有比人气及诗句。在我...
夏感读后感

夏感读后感（一）我读了粱衡的《夏感》后，知道了这是一篇作者对金黄的夏季的赞美，让我们一起认识了作者的眼中独特的夏天。夏感》这篇文章并没有只把主角放在夏的这个景观上，而是让视角更深层次的刺进肌里，而是通过人来衬托这个独特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里农作物，庄稼都在向秋的终点最后“冲刺”。这...
夏感作文1200字

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的...
梁衡：夏感

梁衡：夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着...
《夏感》说课稿

课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师，《夏感》说课稿。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《夏感》说课稿，希望能够帮到您！各位评委老师：上午好，我今天说课的题目是《夏感》(板书：夏感梁衡)，下面我将从说教材、说教法和学法...