教案设计题

教案设计题最新文章

连除应用题教案设计

教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系，并会用两种方法解答．(二)使学生进一步学习用线段图表示应用题的条件和问题．(三)通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆关系．(四)通过观察、比较、分析，提高学生解答应用题的能力．教学重点和难点掌握连除应用题的分析方法是重点，理解连乘...
应用题的教案设计

教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系，能用两种方法正确解答，并学会新的检验方法．(二)培养学生分析问题和解决问题的能力．(三)初步渗透不变中有变的辩证唯物主义思想．教学重点和难点重点：用两种方法解答连除应用题．难点：理解第二种解法的意义．教学过程设计(一)复习准备启发谈话：上节课我们学习了连...
解应用题的教案设计

解应用题的教案设计教学内容教科书118页例6及“做一做”。练习二十九1～5题。一、素质教育目标（一）知识教学点1.使学生初步学会分析“已知有两个数的和与差，和两个数的倍数关系，求两个数各是多少”的应用题的数系，正确列出方程进行解答。2.指导学生设末知数，表示两个数之间的关系。3.训练学生分析这类应用...
《相遇应用题》教案设计

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力及解决实际问题的能力。3、在教学过程中，渗透“事物是变化的、发展的”辨证唯物主义观点。教...
数学应用题教案设计

教学目标1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题．2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法．3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话．教学重点掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法．教学难点读懂题意，正确地分析解答应用题．教具学具准备教师准备口算卡...
应用题练习教案设计

教学目标（一）通过本节课对正叙述、反叙述的求比一个数多（少）几的应用题对比练习，学生进一步理解这类应用题的叙述形式和数量之间的关系。（二）进一步提高学生的审题和分析数量关系的能力，掌握解题思路，培养学生逆向思维能力。（三）培养学生认真审题、认真分析数量关系的好习惯。教学重点和难点重点：通过分析对比，...
图文应用题的教案设计

教学内容课本101页例3教学目标使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题，为正式学习解答文字叙述的应用题做准备，图文应用题。教具准备主体图和小棒教学重难点解答有图有文字的应用题的方法。教学过程：一．复习1．口算。9＋3＝ 9－4＝ 19－9＝ 9＋...
用比例知识解应用题教案设计

本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址用比例知识解应用题一、教学内容：P113例5，练习二十三。二、教学目标：使学生进一步认识正反比例应用题的特点，理解并掌握解答正反比例应用题的解题思路和解题方法。三、教学重点：使学生学会正确的解答正反比例应用题。四、教学难点：进一步培养学生应用知识...
连除应用题练习课教案设计

连除应用题练习课教学内容练习二十三的第5-16题教学目的通过练习，使学生进一步掌握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算能力和应用题的解题能力。一、计算练习做练习二十三的第5、6、11题1、第6题，让学生独立口算，共同核对得数。2、第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。3、第6题...
归一应用题的教案设计

归一应用题的教案设计教学目标：使学生初步掌握正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键，学会用综合算式解答正、反归一应用题，逐步培养学生的分析和解答应用题的能力，归一应用题。进一步运用和掌握比较、概括的思维方式，提高解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握归一应用题的结构特点及列综合式解正、反归...
连减应用题的教案设计

教学目标 1．理解并掌握连减应用题的解题思路，能正确并迅速地计算连减应用题.2．运用迁移规律，培养学生分析问题和解决问题的能力，渗透比较思想.3．看图口编应用题，提高学生综合思维能力.教学重点1．分析从一个数里连续减去两个数的应用题的数量关系.2．从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解法．教学难...
连减应用题导学教案设计

教学目标：1.使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。2.学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。教具准备：教科书第5页的挂图教学过程设计：一、复习1.教师出示下列口算卡片，让学生快速口算。15+6=25-8=30+7=6+24=27-9=14+6=2...
典型应用题教案设计

【复习要求】1、通过复习能正确迅速地判断不同类型的典型应用题。2、能用特定的方法（或公式）来解答典型应用题。【复习重点】认识几种常见的典型应用题。【复习程序】一、知识梳理1、典型应用题的种类。⑴平均数应用题。用移多补少的思想，把12个不相等的部分数平均分为相等的几份的应用题。其数量关系式：总数量÷总...
三步应用题的教案设计

教学内容：课本第18-19页例5，练习五的第1-2题，。教学目标：使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题。使学生进一步学会用线段图表示已知条件和问题。提高学生分析能力。教学重点、难点：用线段图帮助理解题意，分析数量关系，掌握解题思路既是重点，又是难点。教学过程：一、复习准备。1．板演。华山小学三年级...
简单应用题教案设计参考

教学目的1.使学生进一步掌握简单应用题的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法。2.通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。3.探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重点掌握简单应用题的结构，正确解答简单应用题。教学难点掌握简单应用题的数量关系。教学过程一、基...
相遇应用题教案设计参考

教学目标：1、使学生初步理解相遇问题的意义。2、使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法。3、培养学生初步逻辑思维能力。教学重点：相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。教学难点：解答问题时对速度和的理解和运用。教具准备：演示软件、实物投影机、幻灯机。教学过程：开场白：同学们，过去我们已经学过一些...
有关画图应用题教案设计

教学目标1．通过练习，进一步提高学生计算有关9的加、减法的正确率和速度．2．渗透简单应用题的结构，为正式学习文字应用题做准备，加深理解“求和”、“求剩余”应用题的数量关系，能够正确解答．3．初步培养学生分析问题和解决问题的能力，激发他们学习数学的兴趣．教学重点正确识图，理解题意．教学难点正确选择算法...
相遇应用题数学教案设计

一,情境铺垫,导入新课.师：四年（一）班的张华同学这几天可忙拉，她正准备着下周的的数学奥数。你看，现在她正要去李诚家请教数学题。.(大屏幕显示器上出现了配乐动画演示)1,配乐动画:张华在从自己家向李诚家走去。（或者线段图）①,指导观察,提出问题:张华每分钟走60米,走了6分钟,走了多少米师：哪位同...
归总应用题教案设计

归总应用题教案设计教学目标1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）．2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力．教学重点使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解...
连乘应用题教案设计

一、教材分析本课题教学前，学生已经掌握了乘数是两位数乘法的计算方法，并且初步理解并掌握了乘法的一些常见的数量关系。这些都为本课题内容的学习作了充分的知识铺垫和思路孕伏。教材编入这一部分内容的目的一方面是为了巩固乘数是两位数的乘法的计算，另一方面是使学生掌握连乘应用题的数量关系，学会用两种方法解答应用...
《应用题的对比》教案设计

教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第5～8狻?/SPAN>教学目标：1.掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。2.正确解答应用题，培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。3.渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发...
列方程解应用题教案设计

教学目标 (一)掌握列方程解应用题的一般步骤，会用列方程的方法解答比较容易的两步计算的应用题。(二)掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点和难点重点：学会用列方程的方法解答应用题。难点：掌握根据题意找出数量间的相等关系的方法。教学过程设计(一)复习准备 1．用两...
乘法应用题教案设计

教学目标（一）借助图画，根据乘法的含义，初步掌握乘法应用题数量关系的分析，会解答乘法应用题．（二）初步培养学生审题习惯和分析问题的能力．教学重点和难点重点：分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题．难点：准确地找到被乘数和乘数．教具和学具教具：准备3张图画，每张上有一个同学正在给4棵树浇水．学具：3...
连除应用题数学教案设计

教学内容：连除应用题练习教学目的一、计算练习做练习二十三的第5、6、11题1、第6题，让学生独立口算，共同核对得数。2、第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。3、第6题，第一行指名板演，并要求学生说说怎样估算，第二行全班学生在练习本上估算，指名口答得数，共同订正。二、应用题解题练习练习二...