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苏教版语文第十册全册教案(上)
苏教版语文第十册全册教案(上)苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音...
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苏教版语文第十册全册教案(下)
苏教版语文第十册全册教案(下)11、麋鹿教学目标:1、学会24个生字,绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用"漂泊"、"销声匿迹"两个词造句。2、能给课文分段,归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解,懂得去保护野生动物。4、能准确、流...
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苏教版二年级下册音乐教案
第一课时:钟教案教学目标:1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》,并用钟声为歌曲伴奏,作到统一和谐。教学过程:1、导入:师:同学们,老师这里有个谜语,一起猜猜看!2、欣赏与创造。1)初听:师:今天,老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品,先请大家来听一听。 (播放《在钟表...
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苏教《错过》教案3
教学目标:1、 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。2、结合自己的体验品味语言的哲理性。3、了解杂文的文体特点。教学课时:一课时教学过程:1.教师导入:同学们,上高中时,我家离学校比较远,因此我是一名住宿的学生,平时在家的时间的较少,只有在周末才能和家人相聚,可我周末却很少待在家里,现在想...
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苏教《错过》教案4
一.教学目标: 1.知识和能力 理清文章思路,培养学生搜集筛选信息的能力。 2.过程和方法 通过探究讨论点拨,品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3.情感态度和价值观 能结合自己"错过"的经历谈感受,并能产生新的认识。 二.教学重点: 教学目标1.3 三.教...
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苏教《错过》教案2
一、学习目标:1、诵读课文,熟悉内容,把握文章清晰的思路、严谨的结构。2、理解"错过"产生的原因,体会本文所揭示的人生哲理:把握住最关键、最美好的机会。3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言,学会辩证地对待人生中的"错过",获取人生的体验。二、学习重点:学习本文清晰的思路,严谨的结构,学会辩证地对待人生...
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苏教《错过》教案
教学目的1、了解文艺性政论文的特点,学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。2、理解文章中心,启示人们要把握最关键、最美好的机会,含笑对待"人生的终点"。教学重点、难点1、思路清晰,结构严谨。2、语言鲜明、生动、含蓄。教学时数: 二课时教学过程第一课时一、导入让学生谈在生活中自己错过的一些事以及...
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苏教版小学二年级下册语文《识字2》教案
教学要求:1`学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。2认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课时教学设计第一课时教学目的1学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。2认真观察图画...
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苏教版小学二年级下册语文《鸟岛》教案
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会2个生字:“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。3、知道我国青海湖鸟岛的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点:通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学难点:激发学生爱鸟的思想感情。教学准备:课件、蛋、生字卡片、小黑板。教学...
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苏教版小学二年级下册语文识字教案
【教材分析】本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生...
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苏教版语文活动课课堂实录
“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”,意思是坚强共产主义战士是在同敌人与困难的斗争中成长起来的。所以作者用来“钢铁是怎样炼成的”作书名。以下是小编为大家整理分享的苏教版语文活动课课堂实录,欢迎阅读参考。苏教版语文活动课课堂实录霍老师 《钢铁是怎样炼成的》自从成书译介到中国,一直盛传不衰,被视为生活教科书、...
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苏教版语文教研组工作总结范文
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学...
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苏教版语文第11册第三单元教学反思范文
《小草和大树》以自然界中常见的两种事物作为课题,比较接近学生生活,所以,我先让学生就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。学生根据自身的理解从形象方面不难概括:小草很不起眼,而大树则很高大。随后,我质疑:如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人,那么你们认为,它们分别代表什么样的人?对于这样的问题,...
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苏教版语文初中文言文通假字全
文言文专题复习——通假字篇(66个)B活板 (《活板》)板:同“版”,版面。 板印书籍 (《活板》)板:同“版”,用雕版。不顺。甚矣,汝之不惠《愚公移山》)惠:同“慧”,聪明。 J 项为之强 (《幼时记趣》)“强”:同“僵”,僵硬。 政通人和,百废具兴(《岳阳楼记》)具:同“俱”,全,皆。 L 小麦...
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苏教版语文《认一认1》教学反思
《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教授识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”一年级的“认一认”,只要求学生认,不要求写。由于《认一认1》中的汉字大部分学生都认识,在日常生活中他们已经接触过,对汉...
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苏教版语文《只拣儿童多处行》教学反思
本文是一篇散文,以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机和快乐。冰心是著名儿童文学作家,文学功底深厚。她春游归来,偶遇一群接一群的小天使,不禁联想起两句古诗“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,而且反其意而用之,变成了“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,同时以...
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翻越远方的大山苏教版语文教学反思
这是一篇比较难的文章,很多同学无法体会到里面深层次的内涵。首先让同学们理清课文的层次:大山遥不可及——站在山脚下——翻越大山。大山遥不可及:这里让同学们自己找出约翰逊确实是一座大山的短语(很早就知道、根本就不敢奢望、遥不可及、更别提)这里很多同学都找到了,同时也为后面翻越大山的艰难做铺垫。站在山脚下...
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人教版语文《理想》教案设计
● 教学目标 有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。树立远大理想,并为之奋斗。● 教学重点朗读训练。理解诗歌的主旨。赏析诗歌的语言。●课前准备搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。预习课文,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料。教师准备录音磁...