相交线教案最新文章
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《相交线》教案
教学目标 1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力.毛 2.在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题. 重点、难点 重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质...
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数学教案－相交线
相交线〈垂线〉学习目标：知识目标了解两条直线互相垂直的概念；2．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。能力目标培养提高学生观察、理解能力，几何语言能力、画图能力，抽象思维能力。运用知识解决实际问题能力。德育目标培养学生辩证唯物主义思想及不断发现，探索新知...
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数学教案－相交线、平行线
4.7 相交线教学内容：课本第160—163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念，并进一步探索垂足的概念和垂直的性质，同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线教学目标▲ 知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质...
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相交线教学反思
相交线教学反思由于小学阶段学生已经接触过了平行线，我从观察街道上的十字路口，展示两条路相交的情景，引入课题，从而增强学生学习活动的亲切感，同时也把学生推向主体学习地位。这为引出本课的学习内容做了铺垫。在课堂中，让学生回顾角的知识，让学生从角的顶点和两边入手去寻找对顶角的特征，让学生有明确的方向向教学...
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相交线教学反思
人教版初中数学相交线教学反思范文一：一、《相交线》是义务教育课程标准实验教材人教版第五章第一节的内容，相交线教学反思。教学要求了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角;知道“对顶角相等” ;了解“对顶角相等”的说理过程。重点是对顶角的概念，“对顶角相等”的性质，难点是“对顶角相等”的探究...
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相交线、平行线
教学内容：课本第160—163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念，并进一步探索垂足的概念和垂直的性质，同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线教学目标▲ 知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质。2、理解过平面中...
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相交线 - 初中数学第一册教案
相交线〈垂线〉学习目标：知识目标了解两条直线互相垂直的概念；2．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。能力目标培养提高学生观察、理解能力，几何语言能力、画图能力，抽象思维能力。运用知识解决实际问题能力。德育目标培养学生辩证唯物主义思想及不断发现，探索新知...
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数学教案－相交线、对顶角
教学建议1．知识结构2．重点和难点分析（1）本节课的重点是对顶角的概念和性质，这些是重要的基础知识，在以后的学习中常常要用到，要求学生掌握．对顶角的概念是结合图形描述的，这样描述，便于学生在图形中辨认.教学中不必让学生背这些词句，而是让学生抓住概念的本质，教给学生在图形中如何辨认它们.辨认对顶角的...
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相交线、平行线 - 初中数学第一册教案
4.7 相交线教学内容：课本第160—163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念，并进一步探索垂足的概念和垂直的性质，同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线教学目标▲ 知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质...
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两条相交线作文
我一直以为，城里孩子与乡里孩子的生活轨迹应该是两条永远也不会相交的平行线，永远也不会有相汇的那一天。直到班上组织了手拉手，心连心活动后，我才明白，城里孩子与乡里孩子的命运其实是两条相交线，总有一天是会汇聚在一点上的。这样，在这次活动中我遇到了我的一条相交线。我们班为了帮扶昆明附近国家级贫困县寻甸的塘...
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成长彼岸的相交线作文1500字
曾有人说，相遇是缘，相知是分，相伴相随是缘分。在小时候，我们每个人也都幻想过，有一个可以让自己完全信任依靠的朋友，能与其共享浮华，共度悲伤。但人生怎能如愿以偿，谁又能理解谁，谁，又能信任谁呢？记得上小学那会儿，天天是自己坐公交车回家的，由于我胆子比较大，所以总会在车上和熟悉的司机聊几句。今天也巧了，...
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《相交线与平行线》复习 教学反思
. 《相交线与平行线》复习 教学反思这一段时间复习了《相交线与平行线》，发现学生存在以下问题：1．对于“三线八角”中，有不少同学一直认为，只要是同位角和内错角，就应该相等，只要是同旁内角就是互补的，把前提条件两直线平行这个条件就给忘记了。这个知识点要再给学生讲清楚，不能让学生有误解的。2．在平行线的...
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第一册相交线
相交线〈垂线〉学习目标：知识目标了解两条直线互相垂直的概念；2．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。能力目标培养提高学生观察、理解能力，几何语言能力、画图能力，抽象思维能力。运用知识解决实际问题能力。德育目标培养学生辩证唯物主义思想及不断发现，探索新知...
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相交线与平行线知识点总结
下面是大学生小编为大家分享有关相交线与平行线知识点总结，欢迎大家阅读与学习!1.邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角，相交线与平行线知识点总结。2.对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。3.对顶角和邻补角的关系4.垂...
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相交线、对顶角
教学建议1．知识结构2．重点和难点分析（1）本节课的重点是对顶角的概念和性质，这些是重要的基础知识，在以后的学习中常常要用到，要求学生掌握．对顶角的概念是结合图形描述的，这样描述，便于学生在图形中辨认.教学中不必让学生背这些词句，而是让学生抓住概念的本质，教给学生在图形中如何辨认它们.辨认对顶角的...
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初中数学说课稿模板《相交线》
一、教材分析(一)地位、作用本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何奠定了基础，同时也为证明几何题提供了一个示范作用，本节对于进一步培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣具有推动作用，所以本节课具有很重要的...
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七年级数学相交线教学反思
相交线教学反思范文一：成功之处：本节课是在七年级上册学习过线、角的有关知识的基础上，进一步研究两直线位置关系的第一课时.对顶角是几何求解、证明中的一个基本图形，其中对顶角相等也是证明中常用的结论，以此实现角之间的相互转化.内容相对简单，但又非常重要.对于学生上黑板作出的等角，我立即强调相等是观察想象...
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全效学法七下数学相交线与平行线答案
2.1 第1课时 对顶角、余角与补角答案解析1．C 【解析】 ∵∠AOB＝90°，∠1＝40°，∴∠2＝90°－∠1＝90°－40°＝50°.2．B 【解析】 与∠1互余的角有∠2，∠3，∠4，一共3个．3．A 【解析】 两条直线相交后，所得的两个角只有一个公共顶点，且两个角的两边互为反向延长线，这...
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曾经的相交线现在的平行线作文850字
你说过，我们是永远的搭档，永远的好闺蜜，你给我们取了外号“橙子味夹心果子”，我们是一辈子的好朋友……我们曾幻想过，一同考上海南大学，一同开个甜品店，业余时间你写小说，我画漫画，你说过你长大一定会言情天后的，你，还记得吗？我们出生在同一天2004年的5月28日，小学时，有人说我们是姐妹，咱俩异口同声的...
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初中数学《相交线》说课稿范文
一、教材分析(一)地位、作用本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何奠定了基础，同时也为证明几何题提供了一个示范作用，本节对于进一步培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣具有推动作用，所以本节课具有很重要的...