云雾的成语最新文章
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描写云雾变化快的成语
描写云雾变化快的成语[云雾迷蒙] 迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。[堕云雾中] 堕：落下。落入迷茫的云雾中间。比喻迷惑不解。[拨云雾见青天] 只有推开密布的云雾才能看到湛湛蓝天。比喻冲破黑暗，见到光明。[如坐云雾] 象坐在云里雾里。比喻头脑糊涂，不能辨析事理。[云消雾散...
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庐山的云雾
三（2）班小练笔《庐山的云雾》一课课后要求模仿第二、三小节写一处景物。我觉得光写景对学生来说似乎范围窄了点，毕竟不是每个地方都会有出众的景点的。所以就放宽了要求，请学生就身边的景物、人物、动植物、事物进行仔细观察，抓住其两个特点来进行简单的描述，于是，我读到的小练笔就精彩纷呈了：（沈丹琳）冬天是一个...
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庐山的云雾作文
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶...
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关于云雾的谚语
云跟雾都是悬浮在高空中的密集的水滴或冰滴，关于云雾的谚语。以前也有留下很多关于云雾的谚语，人们可以通过云雾的观察来判断天气，下面是小编为大家收集的 关于云雾的谚语，希望大家能够喜欢。*清晨雾浓，一日天睛。(河北滦县)*十雾九晴。(河南商邱)*一雾三睛。(河北威县)*迷雾毒日头。(江苏常州)*早起雾露...
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庐山云雾
庐山云雾--------------------------------------------------------------------------------http://zgx.5188.org张广祥主页中华语文网第2课时执教：城郊中心小学费燕萍一、教学目标：1、学...
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泰山的云雾作文600字
日照市五莲县实验小学六年级七班 周迅你去过泰山吗？泰山如画的风景一定给你留下了美好的印象。也许你喜欢山的雄伟，也许你喜欢水的柔美，而我却喜欢那壮丽的云雾。当我们在泰山前川流不息的街道远眺泰山时，他那魁梧的身躯在云雾中时隐时现。来到泰山脚下，抬头仰望，一座座山峰高低起伏，远处的是绿莹莹的山直入云天，...
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15《庐山云雾》
教学目标：1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学会生字，理解帷幕等词义，会用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句。3、了解庐山云雾的特点及生成的主要原因；能背诵第3、5 自然段。4、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。重点和难点：了解课文是怎样抓住...
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庐山的云雾作文
同学们，你们去过庐山吗？如果去过的话，庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你是喜欢“花径”还是“仙人洞”？我最喜欢庐山的云雾。也许你们听了会发笑：云雾谁没见过？不就是迷蒙蒙的一片吗？不，我所见得云雾别具一格，如梦似幻。那天，我和爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上看，啊！真美！我感到眼前焕然一新：一座...
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庐山的云雾教案
10、庐山的云雾教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。教学过程：一、初步感受庐山云雾的奇幻美丽。（1） 多媒体课件展示庐山云雾的奇丽风光。（2） 练习说话：庐山...
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15、庐山云雾
15、庐山云雾一、教材说明这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。二、教学目标1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学会10个生字；理解15个词语的意思；能用“刚刚…转眼间…”“...
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庐山的云雾作文
去年暑假，我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美啊！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在盘山公路上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨落了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层薄薄的白纱，真给...
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庐山的云雾教学反思
《庐山的云雾》教学反思篇一《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩，庐山的云雾教学反思。作者借景抒情，把对庐山云雾的赞美、对祖国山河的热爱之情表达出来，全文的字里行间都融入...
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阿里山的云雾
阿里山的云雾教学要求：1、了解阿里山云雾的特点，体会作者热爱大自然，热爱生活的美好情感。2、学习作者观察和表达的方法。3、有感情地朗读课文，把好词好句积累下来。教学重点：了解没有风的时候，云雾有哪些特点；起风时云雾有哪些特点；体会作者的情感。教学难点：作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与...
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《庐山的云雾》教学反思
这堂课我的设计理念是：以读为本，让学生充分地朗读课文；以读促写，学生通过品读课文，掌握写作方法，产生写作的欲望，做到读写结合。同时在学习的过程中培养学生的阅读、写作能力；培养学生的语感，发展学生的思维；培养学生的想象，积累和运用语言能力在本课教学中，重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重...
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《庐山云雾》教学设计
《庐山云雾》教学设计之三作者：溧阳市实验小学 陶春萍教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读感悟，抓住语言...
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阿里山的云雾2
阿里山的云雾教学目标：1、欣赏阿里山迷人的自然风光，了解阿里山云雾的特点，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。2、体会作者的情感，领悟表达的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会阿里山的云雾变幻莫测的美。教学难点：指导学生朗读，领悟作者的表达方法。教学时间：一课时课前准备：预习课文 根据阅读...
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暑期游记：云雾山
早就听说过云雾山美丽的传说，早就欣赏过云雾山靓丽的风景，早就拜读过他人畅游云雾山留下的精美篇章。直至前不久，我才随妈妈、阿姨们一道来到梦萦魂绕的云雾山，亲身感悟了她的魅力无比！云雾山位于大竹县城西南十余里，虽没有桂林山水千姿百态，也没有泰山那样傲然挺拔，但她终年云雾缭绕，若隐若现，似仙女落尘人间。我...
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游览云雾林写景作文
寒假，我和家人共同前往新加坡旅游,新加坡被称为“花园城市”，我们在当地游览了很多著名的景点，景区繁花似锦，令人流连忘返，其中我最喜爱的是滨海湾花园的云雾林。云雾林是一个占地0.8公顷的生态区，设计者还原了热带山地地区凉爽潮湿的气候，在温室内建立起一座人造山。人造山上种满了各种植物，万紫千红，鲜艳夺目...
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描写泰山云雾的句子
你去过泰山吗？泰山如画的风景一定给你留下了美好的印象。也许你喜欢山的雄伟，也许你喜欢水的柔美，而我却喜欢那壮丽的云雾。接下来，小编为你带来描写泰山云雾的句子，希望对你有帮助。篇一：描写泰山云雾的句子1、不一会儿，云彩又驯善地变成了白色，有的散成一座座岛屿，上面隐隐约约似乎还辨认得出一些苍松古柏，也有...
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作文 庐山云雾茶
五一节，我和爸爸妈妈一起来到了九江，刚上庐山，就把夏日的炎热和汽车的尾气通通抛在后面。迎面扑来的是凉爽的微风和清新的空气。我们坐车上山，两旁风景迷人——花朵红的似火，白的如雪，黄的似金，粉的如霞：许多参天大树挺立在两旁,枝条十分茂盛，顺着山间小径，来到了茶园。只见四周远处群峰挺秀，林木茂密，近处泉水...