珍珠鸟观后感400

珍珠鸟观后感400最新文章

珍珠鸟

珍珠鸟一、请填上合适的声母或韵母。zhu( ) b( ) ( )àn撞蹦蔓( )ì ( )iǔ ( )ài腻扭赖二、比一比，再组词。蔓（）整（）隐（）捡（）腻（）漫（）紧（）稳（）检（）贰（）三、写出下列词语的近义词，反义词。近义词：索性——（）依旧—...
《珍珠鸟》

教学目标：1、通过品读来了解作者对鸟儿的爱护及作者如何在字里行间洋溢着爱鸟的情结。2、通过朗读、分析、评价、讨论来品味文章，并进行仿写、说话训练，培养学生的思辩能力和创新思维。3、理解人与人之间要互相信赖、互相尊重，人与自然要和平共处。教学重点：通过朗读、分析、评价、讨论来品味全文。教...
珍珠鸟*

教学目的：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、谈话导入课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解...
珍珠鸟

珍珠鸟教学目的：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、谈话导入课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能...
珍珠鸟

教学目的：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在"我"的照料与呵护下发生变化的过程。难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、谈话导入课文为我们描写了可爱的小动物--活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍...
珍珠鸟教学反思

《珍珠鸟》教学反思实验小学吴先凤《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下三点入手设计和组织教...
《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》是一篇优美的散文，描写了“我”珍珠鸟（一种怕人的鸟）创造了安逸、舒适、自在的环境，使它们与“我”越来越亲近，从而说明了“信赖”往往创造出美好的境界。课文写的生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。但它所表现的思想感情对于农村的学生而言，在理解上还是存在一定的难度的。根据本文特点，结合新...
珍珠鸟教学反思

珍珠鸟教学反思珍珠鸟是一篇文旨优美的课文，讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事，文章饱含着作者对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱，也展现了鸟对人的信赖，是一篇很有韵味，读来想象丰富，感觉异常美好的文章。无论是遣词造句，还是文章主旨都值得我们细细品味。所以我的教学重点就放在这两个方面。在进行教学设计时，我...
25《珍珠鸟》

教学要求：1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2．继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻的句子。教学准备：1．预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。2．准备珍珠鸟一只。一...
珍珠鸟教学反思

2、结合重点词，感悟人鸟的和谐。首先，让学生找出最能体现“我”对珍珠鸟“特殊”感情的一个词语，即“不动声色”。然后出示练习：当（）时，不动声色。引导学生通过朗读，感悟人鸟之间的信任与和谐。3、美文赛读，欣赏“境界”。在学生理解课文的过程中注重培养学生对课文优美形象、深刻意蕴、丰富情感的欣赏能力，通...
教案《珍珠鸟》

1、(用多媒体播放歌曲)同学们，刚才大家欣赏了一首凄美的歌曲。今天我向大家讲述一个这首歌曲背后的真实故事。江苏盐城一位名叫徐秀娟的女孩，从小爱养丹顶鹤，并与两只丹顶鹤建立浓厚的感情。大学生毕业后，她又自愿去喂养丹顶鹤它们，最后为了救出一只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地而献出了年仅23岁的生命，谱写了一曲“...
珍珠鸟教案

（一）引入：齐读课题。请同学们浏览课文，找出作者是怎么描写珍珠鸟外形的？冯骥才曾以他的笔触流泻下了一时的感受，还记得是什么吗？齐读——“信赖，往往创造出美好的境界。”初读了课文，你知道是说的是谁信赖谁呀？（珍珠鸟的雏儿信赖作者冯骥才）（二）学习课文： 1、出示自学提示：认真默读课文第6-16...
我与珍珠鸟作文

我与珍珠鸟我与珍珠鸟（动物）大家小学都学过珍珠鸟这一课吧，讲的是作者家养了一窝珍珠鸟而我的家里也养了一只可爱的珍珠鸟。那是我从小区里面捉的。我非常喜欢它！记得那时我刚放学回家，在小区的门口看见有一只鸟，就捉了来，起先还不知道是珍珠鸟，便到处问人。点走到家门口才看见有一个老奶奶，我便问那个老奶奶：“奶...
珍珠鸟作文

珍珠鸟真好！周末老妈大发慈悲，破例给我买了一对珍珠鸟，我心里别提有多高兴了。瞧！它们有一张有红又尖的喙嘴，成天叫着；一个小巧玲珑的脑袋不停的左右摆动，显得那么机智；一双锋利的钩爪总能牢牢地抓住任何个地方后，留下浅显的爪印；身披一件灰色的衣裳，舞动着一对俊俏的翅膀，是那么惹人喜爱。我把它们放在一个大笼...
珍珠鸟（教案）

一、对比文本激趣导入 1．激发兴趣：学习了课文《翠鸟》，我们认识了羽毛鲜亮、动作敏捷的翠鸟。今天，老师又为大家带来一位鸟儿朋友！看！（示图）它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。听！（听音）它又细又亮的叫声如笛儿般婉转。──它就是珍珠鸟。（板书：珍珠鸟）齐读课题。 2．明晰课...
《珍珠鸟》教案

（十一）归纳第二部分：课文（2—14）段，主要写了什么内容？写我对珍珠鸟的关心爱护和珍珠鸟对我由害怕到亲近的变化过程。（十二）详写了小鸟与我之间的变化过程，略写了大鸟与我之间的变化过程。（十三）课文写“珍珠鸟”这个动物，主要从哪些角度来写？动作、外貌、神态、声音（十四）大小珍珠鸟的外貌、声音相同吗？...
《珍珠鸟》教案及反思

一、教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。二、教学重难点：教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”三、教具准备：准备多媒体...
珍珠鸟教案

【教学目标】1.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，要爱护动物、善待生命。2.练习快速默读课文，提高默读能力。【教学重点】了解珍珠鸟由“怕人”到“不怕人”的变化过程，并探寻其变化的原因。【教学难点】理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。【...
25* 珍珠鸟

教学目的：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习用比较快的速度默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、谈话导入课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了...