《比尾巴》教学设计课件

《比尾巴》是首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。下面，小编为大家分享《比尾巴》教学设计，希望对大家有所帮助!教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读...

尾巴，尾巴作文

尾巴，尾巴豆芽镇真是美丽。那里绿树成阴，鸟语花香，河水清澈见底，空气清新甜润。最要紧的，能住在这样一个神奇小镇的居民，不能是别人，必须是“有尾动物”——人不行，无尾熊不行，只有长尾巴的才能生活在这里。说到尾巴，这可是豆芽镇居民的一大骄傲。是呀，谁没有一条呱呱叫的尾巴呢！猴子的尾巴，可以用来荡秋千；蝎...

比尾巴教案

教学目标：1、认识8个生字，认识3个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。重难点、关键：练习朗读和认字是本课教学的重点。读好问句是本课的难点。教具准备：动画课件、动物插图、生字卡片。教学时间：一课时设计理念：一年级的小同学天生喜欢小动物，...

9比尾巴一、教学要求1、指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。2、学会本课6个生字，2个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个生字。3、理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读，学习用问答式朗读儿歌。背诵课文。4、教育学生喜欢小动物，爱护小动物。二、教具准备录音机，动物图片，电...

比尾巴作文

森林里最大的一棵树干上贴上了一张比赛通知“森林动物园准备召集一次比尾巴大赛，请大家踊跃报名”。动物们看到通知奔走相告，个个跃跃欲试。通过层层选拔，最后啄木鸟和松鼠最终进入冠亚军决赛，今天，它们就要一决高低了。首先是裁判员入场，只见猴子神气活现地走到场地中间，象模象样地宣读比赛纪律，然后宣布比赛正式开...

比尾巴教案

人教版一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》课时教案10 比尾巴教学目标：1、认识12个二类字，会写3个一类字。认识笔画“ㄥ”和偏旁“八”、“鸟”。2、正确、流利地朗读并背诵课文。认识问号，读好问话的语气。3、了解动物尾巴的特点，激发探究的欲望。教学重点：识字、写字、朗读和背诵。教学难点：读好文中...

比尾巴作文

今天森林里可热闹啦！因为动物王国里举行了一场“比尾巴”的比赛。一头大水牛自豪的说：“我的尾巴是天下第一长！”小兔连蹦带跳的说：“你的尾巴有我这么圆吗？”小鸟也说：“我的尾巴能在空中辨别方向。”“你们的尾巴有我这么粗粗的吗？”小绵羊也凑过来说。他们正在争吵的时候，小鱼儿游过来了：“你们的尾巴都没有我的...

比尾巴作文

有一天，小兔在小路上散步，小松鼠急急忙忙跑过来说：“小兔，我们来比尾巴,好吗？”小兔说：“好吧！”它们俩把尾巴翘起来,用劲的比来比去，总是比不清到底谁的尾巴长谁的尾巴短?聪明的我们其实早就知道了。比尾巴作文100字小学生作文（中国大学网https://www.unjs.com/）...

《比尾巴》教案

《比尾巴》教案一、教学目标：1、认识部分生字，会写"云、公、车"三个生字。认识笔画"撇折"和偏旁"八"字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小...

9比尾巴教学目标：教养：1、学会6个生字和2个词语，认识1种笔画和3个偏旁。2、会认8个字。3、正确、流利地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。4、知道课文写了几种动物，并了解它们尾巴的特点。教育：培养学生对小动物的喜爱之情。发展：认识动物并...

10 比 尾 巴一、激趣导入、揭示课题1、今天，森林里的小动物们要举行一次特别的比赛，请我们每一个小朋友做裁判，它们比什么？2、教师板题，齐读课题。注意“巴”在词中读轻声。3、读了课题你想知道什么？二、初读课题，整体感知1、把书打开到83页。大声自由地读课文，边读边划生字，借助音节，读准字音，试着把...

剪“尾巴”

剪“尾巴”正文：剪“尾巴”剪“尾巴”山东省高青县 中心路小学 四年级一班 王子阳我最喜欢看的电视节目要数《动画城》了。动画片中的那一只只可爱的小羊，我真希望把它们也饲养到我的小书房里，和我朝夕相处,晚上在睡梦中，也仿佛来到了美丽的大草原，和洁白的小羊一样，自由自在的在广阔的草原上嬉戏...

尾巴

尾巴wěi bɑ[释义]①（名）基本义：鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分。有辅助的运动、保持身体平衡等作用。②（名）某些物体的尾部。③（名）指没有主见、完全随声附和的人。[构成]附加式[例句]砍断～。（作宾语）～是动物的舵。（作主语）～的功能是保持平衡。（作定语）...

比尾巴 教案

第 课时 年 月 日 课 题 比尾巴 课 型 教学目标 1．认识6个生字和9个认读字。 2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教学重点 1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 2．知道课文写了哪几种小动...

初级会计课件中级课件注会课件

2014 注会2014 税法 链接: http://pan...com/s/1o64pklc2014 战略 链接:http://pan...com/s/1o6v1TFk2014 审计 链接: http://pan...com/s/1ntJQpML2014 经济法 链接: http://pan...c...

抓尾巴作文

上课了，狄老师笑着对我们说：“今天我们来玩一个叫抓尾巴的游戏。同学们一听开心极了。可有的同学一脸疑惑问到：“老师我们又没有尾巴怎么玩呀？老师我们也不是小兔、小猴，怎么抓尾巴呀？”第一场比赛老师请了杜茂馨和霍欣然。只见老师分别把红色和绿色的腰带系在她们的腰上，又拿出红色的长尾巴挂在她们俩身后。开始比赛...

比尾巴教学反思

比尾巴教学反思《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛展开设计，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以说尾巴画尾巴进行拓展训...

有趣的尾巴

活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大...

比尾巴教学反思

新课程所带给我们新的理念、视野与感受，让我们在新教材的教学实践中一步步、一点点地去解读、去品味、去体会、去诠释。《比尾巴》一课的教学，在与学生一起摇头晃脑、有滋有味地三问三答、游戏学习中，我充分地解读着儿歌中的情与趣；品味着每一环节的得与失；体会着学生的喜与愁；诠释着新课程的语与文。总之，低年级阅读...

月亮的尾巴

今年7月22日上午,许多人都兴致勃(bó)勃地戴上特别的眼镜,仰(yǎng)着头,等待日全食的出现.作 者：王喆 作者单位：刊 名：素质教育博览（低年级版）英文刊名：SUZHI JIAOYU BOLAN（DINIANJI BAN）年，卷(期)：2009""(9)分类号：关键词：...

作文 剪尾巴

剪尾巴今天上语文课时，我发现我的屁股后面有硬硬的东西，摸摸一看，原来早上妈妈怕我冷，给我穿上了新裤子。妈妈急急匆匆地忘了剪掉价格标签，害我长了“尾巴”。“尾巴”老跑出来，我就再把它藏起来！妈妈来接我的时候，我把这件事告诉了妈妈，妈妈很不好意思，帮我剪掉了“尾巴”。哈哈，原来妈妈也有粗心时候！温馨提醒...