记忆的项链观后感

记忆的项链观后感最新文章

《记忆的项链》读后感

在这个故事里，我认识了可爱又聪明的萝拉，和精灵古怪的咪咪。罗拉的妈妈在三年去世了，罗拉很伤心。罗拉的爸爸为了让罗拉有个妈妈，也为了让自己有个伴，跟珍妮结了婚。萝拉不喜欢这个新妈妈，在他的心里无人可以交换她的位子，就算是妈妈去世了也绝不可以。所以他每次都当着新妈妈的面，拿出家传的挂着扣子的，记忆项链。...
精选《项链》观后感800字

每个姑娘都希望自己能美丽动人，追求自己想要的美好生活。可凡事要有一个度，一旦超出了规定的界限，就会百害而无一利。就像莫泊桑《项链》里的女主人公玛蒂尔德，她也是一个妩媚漂亮的姑娘，却因贫困而不能嫁给一个有钱体面的男子，反倒是嫁给了一教育部的小书记。玛蒂尔德怎么可能会甘心？因此就出现了一场闹剧？一次偶然...
项链..

重庆市渝北中学校刘祖平教学目标：1、理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力；2、领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。教学手段：多媒体教学时间：二课时。第一课时教学目标：理解课文的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源...
《项链》..

授课班级03级染整一班授课时间内容、课题新授课课时2课时教学目的1、把握故事情节，分析人物形象，领悟作品思想意义。2、欣赏心理描写艺术和结尾处理的艺术方法。重点、难点精巧的构思（重点）、人物形象的把握(难点)教具第一堂课听《项链》的录音课后小结主要教学内容及时...
项链（.）..

张连生《项链》【一】目的：通过分析路瓦栽夫人的形象，了解造成其悲剧的根源。理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。重点1.故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。2.如何评价路瓦栽夫人这一形象。难点故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性的分析方法解读、分析过程一、作者简介吉德莫泊桑(1850—1...
《项链》

一、教学目的：1．以项链为线索，理清小说的情节结构。2．分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。3．分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。4．接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。二、教学设想：通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握...
项链

教学目标理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；体会小说精心的构思和巧妙的布局。教学重点与难点重点：体会小说精巧的构思难点：心理描写对刻画人物的作用教学时数一课时教学过程导入新课提问：世界三大短篇小说之王是谁？明确：他们是美国的欧...
项链.

yanzi导入：《项链》是一篇脍炙人口的小说，是莫泊桑的精心杰作。课前已经让大家熟悉了课文，我想大家肯定会有很多的感受和想法，这节课就请大家来谈一谈自己的想法，让我们一起来欣赏莫泊桑的这篇作品。作者简介：先让我们一起来了解一下莫泊桑这位伟大的作家。（大屏幕）莫泊桑的短篇小说，技巧精湛、立意新颖、...
项链续写

项链续写（一）卢瓦泽尔太太（也就是玛蒂尔德）听后，呆在了那里：“这……这怎么可能？那条钻石项链闪闪发光，璀璨夺目，怎么会是假的呢？”福雷斯蒂埃太太叹了口气：“它确实是假的，只怪工匠把它做得太逼真了！哦，可怜的玛蒂尔德……”“我……我真的不敢相信我的耳朵！”卢瓦泽尔太太已变得不知所措。也难怪，卢瓦泽尔...
项链教案

【教学目的】品味欧享利式的结尾；认识虚荣的危害；学习文章留空的艺术手法【教学重点】注意辩析虚荣和过度的虚荣，探求隐藏于悲剧后面的根源；鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力【教学课时】两课时【教学步骤】一、阅读课文，熟悉小说情节。（课前完成）二、完成对文章结构的梳理。1、以诗导入...
项链作文

项链月是平静的，它默默的倒影在湖的水面，风静悄悄的吹着并没有打乱这份宁静。呜呜呜，妈妈骗我，我的项链。只见一个小男孩蹲在地上不禁的流泪。小男孩很穷，唯一值钱的，的就是那条项链，那条项链价值连城，但他不舍得卖，因为这是奶奶去前唯一的遗物。前几天爸爸也离开了他，妈妈也因病在家，所有的活都压在了男孩的身上...
项链的续写

项链的续写（一）罗瓦塞尔太太的笑容瞬间凝固了，她的双眼直直地盯着前方，双手不知放到哪里，嘴里只是说：“是……是……完了。”这时一阵大风刮起。“玛蒂尔德，快下雨了，快回家吧！我先走了。”福雷斯蒂埃太太急切地说道。黄沙漫天，树叶乱飞，夹杂着无数或好或坏的东西，仿佛这是上帝的怒吼，是最后一。一个闷雷从天际...
教案项链

教案项链【教学目标】了解作者相关知识。分析主要人物形象玛蒂尔德的性格特征。探讨小说的主题。【教学重难点】理解人物性格和小说的主题，以提高学生的小说鉴赏能力。【教学方法】讨论探究等【教学工具】多媒体、常规教具【教学准备】关于小说人物形象和主题问卷调查【教学课时】3课时【教学过程】...
《项链》读有感

读了《项链》，给我的最大感触就是可悲、可叹，《项链》读有感。似乎世界上很少有女性不喜欢项链，不喜欢珠光宝器。可是那条项链却使一个天生丽质、妩媚娇柔的女子过上了一生还债的生活，她美丽，却无奈嫁给了一个生活不够富裕的男子，要是那女子要是想过着平凡的日子也不会沦落到如此的凄惨，偏偏她为了参加舞会向她...
海豚项链

我是个双鱼座的女孩，据说双鱼座的幸运物是海豚项链，若是由异性送，就是牵牵连连，缠缠绕饶一辈子的事。我喜欢海豚，包含一切的隐忍，那清澈而哀伤的眼睛，只展现给世人温顺，即使受到伤害。我也喜欢双鱼座，美神与小爱神的化身，集爱与美为一体。我在茫茫的人海等待，寻找着那根魔幻的海豚项链。没等我准备好，项链就毫无...
项链风波作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！爸爸给妈妈买了一条项链，妈妈很喜欢。可是，就在前不久的一天晚上，妈妈却因洗澡把项链弄丢了。妈妈发觉项链丢了时，已是第二天上午九点钟了。当时，妈妈在公司上班，只好打电话回家，要我马上到公用卫生间去寻找。我放下电话，立刻找了一遍,结果无功而返。这时，电...
续写项链作文

她感到那双红肿的手明显抽搐了一下，忽然变得冰冷。"噢，我可怜的玛蒂尔德，你没事吧。"那张惨白的脸上凝固着痛苦的表情，颤抖的双唇已经失去了表达的能力。"我也不愿相信这是真的，玛蒂尔德，你还我的那挂项链和原来的一模一样。我的上帝！需不需要送你回家……"玛蒂尔德已经听不见什么了，跌跌撞撞地跑回那间破旧的阁...
关于续写项链的作文

《项链》采用以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目然。下面我们来看看关于续写项链的作文，欢迎阅读借鉴。关于续写项链的作文1送回项链之后，玛蒂尔德并没有直接回家，而是来到了河边的公园。此时已是黄昏，河面上...
项链风波

爸爸给妈妈买了一条项链，妈妈很喜欢。可是，就在前不久的一天晚上，妈妈却因洗澡把项链弄丢了。妈妈发觉项链丢了时，已是第二天上午九点钟了。当时，妈妈在公司上班，只好打电话回家，要我马上到公用卫生间去寻找。我放下电话，立刻找了一遍,结果无功而返。这时，电话铃声又响了，爸爸在看电视。我拿起电话一听，妈妈...
天使的项链作文

六年级小说题目：天使的项链总算开始上课了，蓝凝轻吐了一口气，随即把目光盯到了黑板上。诺莲馨导师拿出一个大袋子，说道题目：“这是你们的笔和橡皮，这笔和橡皮是有等级识别功能，分黄绿蓝紫红五种等级，当你们的等级到红时，就可以毕业了。”蓝凝是个问题多多，不懂就问。这时，她又开始问了题目：“呃，诺导师，我想问...
宝石项链作文

宝石项链这一年夏天，娜十八岁了。本应是生命如夏花一般的璀璨年华，而突如其来的一场大病却让她变得象一株霜后的荷叶,整日无精打采的。街上那家古色古香的珠宝店门前是娜经常徘徊的地方作文你也可以投稿，她多么想要一串蓝宝石项链啊！可家庭的贫困使她不得不一次次地打消这愿望。眼看着与自己相依为命的女儿日渐消瘦，...
头饰与项链作文

头饰与项链天刚放亮，秋风发出一阵清朗的音响，阿娅站在公寓的窗前，凝神向窗外望去。在拥挤的小巷尽头，一棵栗树在风中簌簌作响，叶子呈现出金黄的色泽。“阿默，昨晚我和你说的事，你认为怎样？”她对着床上的丈夫柔声说道。阿默睁开朦胧的睡眼，茫然地望着她。“明天就是国庆节了，从前的伙伴邀我去聚会呢。”她解释着说...
项链续写结尾

项链续写结尾（一）"什么？假的！哦，我的天啊！"玛蒂尔德简直快要晕倒了。珍妮上前一把扶住玛蒂尔德，"你为什么不把真相告诉我呢？唉！我可怜的玛蒂尔德！"突然，玛蒂尔德仿佛清醒了一般。双手紧紧扼住珍妮的脖子，"你这个骗子，居然骗了我四万法郎，要知道，那可是四万法郎啊！"玛蒂尔德手上的青筋渐渐凸现了出来，...
《项链》教学设计

《项链》教学设计【教学目标】 1．体会小说精心的构思和巧妙的布局； 2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3．分析玛蒂尔德的形象及其意义； 4．培养学生德辩证思维、发散思维能力。 5．【教学重点和难点】...