《我的空中楼阁》教案

◆设计意图1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。2、一个好的教学设计，要具有新颖性、启发性和包容性。要能激发学生探究的兴趣，引导学生由此及彼，由表及里，...

《我的空中楼阁》 教案

《我的空中楼阁》 教案教学目标：1．把握托物言志、寄情于景的手法。2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点：散文的欣赏。教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。教学方法：主要通过创设情境比较的点...

品读《我的空中楼阁》

《我的空中楼阁》是台湾现代作家李乐薇女士的一篇借景抒情的散文，写得非常优美，读后犹如食过橄榄嚼过甘饴，回味无穷。喜欢读散文的人必定是耐心很好的人，也必定是懂得享受闲暇时间的人。以自己的经验而论，总认为心浮气燥的人是不适合读散文的。优秀的散文很适合安静的时候细嚼，只有反复地细嚼才能啧出味道。我们那时读...

我的空中楼阁　教案

《我的空中楼阁》 教学目标 1.感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。 2.掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。 3.品味文章清新、优美、生动的语言。教学重点 1.品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。 2.学习本文学习多角度...

我的空中楼阁..

执教者：湖北洪湖二中 陈斌一：教学目标 本文托物言志，抒发了作者追求超脱尘世，追求宁静自由独立的志向。二：重点和难点：1、景物描写和志向的抒发2、清丽脱俗的文笔，优美动人的语言三：课时：1四：教程1、导入：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”，这是浸透刘禹锡德馨的陋室...

我的空中楼阁教案

我的空中楼阁教案示例教学目标1.鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。2.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。3.激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点托物言志手法的理解。教学时数2课时第一课时教学过程一、导入...

《我的空中楼阁》教学设计3

保定一中马艳荣课时：第二课时教学目标：品味文中的比喻修辞一、导入这节课，我们继续学习李乐微的美文《我的空中楼阁》。通过上节课的学习我们了解了文中所蕴涵的作者的情感，即：对独立宁静的生活的追求与向往。这节课我们来品味一下文中的语言美。古人云：“言之无文，行而不远。”是强调文章要讲究文采。散文...

《我的空中楼阁》简析

《我的空中楼阁》是一篇情景相生、亦虚亦实，隐显相衬的抒情散文。《我》在处理情和景的关系时，注意把它们置于和其他景物的联系之中，“小屋”不是孤立的小屋；而是在特定环境下的小屋；从而愈显出小屋独具的美。吴乔说：“夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化。情哀则景哀，情乐则景乐。”《我》这篇散文也是如...

‘教案’我的空中楼阁教案

教学目标1.感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。2.掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。3.品味文章清新、优美、生动的语言。教学重点1.品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。2.学习本文学习多角度描写景物的方法和托物言志的表现...

教案示例教学目标１．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点托物言志手法的理解。教学时数2课时第一课时教学过程一、导入新课...

《我的空中楼阁》教学设计2

一、导入课文：在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字——《遇》：生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。牛郎遇见织女，留下的是一场恻恻然的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪...

《我的空中楼阁》教学设计7

一、教学目的:1、在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。2、了解“托物言志”的表现手法。二、教学重点、难点:1、重点:景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。2、难点:本文所表现的思想感情。三、教学时数:阅读课文一课时四、教学步骤:预习思考题:1、本文寄托的思想感情是什...

《我的空中楼阁》教学设计1

李乐薇一、教学目标1．体味文中优美的语言2．把握作者的思想感情3．引导学生在自己心中建立积极的“小屋”二、教学重难点1．对文中优美语言的把握2．作者思想情感的把握三、课型鉴赏课四、课时一课时五、教学步骤〈一〉导语在...

《我的空中楼阁》教学设计4

教学设想：本文是一篇十分优美的文章。语言美和意境美以及人文美的结合，使得任何的拆解都于心不忍，于是笔者决定将本文上成鉴赏课。教学过程：一、导入师：每个人都有自己的梦想，很多人的梦想可能就是找一个世外桃源，享受一种安宁、和平、自由、快乐的生活，为什么呢？生：1、那儿景色美、风光好。2、那里不受...

我的空中楼阁教案教案

一、教学目标（一）学习本文别具一格的托物言志的写法。（二）学习本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞手法的特点。二、难点、重点分析（一）本文状物写景的特点是什么？分析：把“小屋”和周围环境对比，作多角度、多侧面的描写，是本文状物写景的特点。文章大体可分为两部分，前一部分从开头至“轻灵而自由”，是...

《我的空中楼阁》教学设计9

教学目标1．把握托物言志、寄情于景的手法。2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学设计第一：用5分钟检查《答谢中书书》《秋声赋》的阅读第二：用20分钟处理练习册P70／5、6、7、12－17题第三：用5分钟介绍作者，...

《我的空中楼阁》教学设计8

重庆市第四十九中学夏永【教学目的】1学习从各种不同侧面来观察，使景物特征毕现的写法，即定景换点的写法。2体会文章准确，生动的用词以及多种修辞的作用。3体会文章寄情于景的特点。【课文解析】【注音释义】1宁谧：（谧mì）安宁，平静。2翩然：（翩piān）形容动作轻快的样子。3...

《我的空中楼阁》教学设计10

散文的教学，不宜作太细的分析，鬼知道是作者多愁善感还是别有所指！应当以学生的诵读、理解、领会、感悟为主，教师只作简单的引导，点到为止即可。学生感悟到十分之一，也比老师面面俱到来的强。教学过程一．导语1．问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方，我们在初中学过哪些有关“亭台楼阁”的文章...

《我的空中楼阁》教学设计11

重庆市江北中学彭春晖李乐薇教学目标1、话题探讨，感受作者美好情怀。2、诵读赏析，体会文章诗化语言。教学重难点感受作者美好情怀教学方法话题探讨法、诵读法教学时数一课时教学过程与步骤：一、导入新课课间播放钢琴协奏曲《梁祝》（见课件，大约3分钟）。同学们，刚才我们听到的这只曲子叫什么名字？...

《我的空中楼阁》教学设计5

时间安排：2课时【教学目的】1、揣摩作者在选词遣句方面的用心，体会散文寄情于景的特点。2、教学中培养学生的审美能力，反复涵咏优美语句提升审美品位。3、学习定景换点的写法，提高学生的语言表达能力。【教学难点】学生把握无具体事件的纯写景抒情散文的意境美。【教学过程】1、 分析题目。让学生思考“空中...

《我的空中楼阁》教学设计6

◆设计意图1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。2、一个好的教学设计，要具有新颖性、启发性和包容性。要能激发学生探究的兴趣，引导学生由此及彼，由表及里，环...

《我的空中楼阁》优秀教案

我的空中楼阁（第一课时）一、教学目标：1理清文章的思路2体会本文多角度写景的方法3初步品味本文的语言二、教学重点：体会本文多角度写景的方法三、正课师：我想问一下在坐的各位同学,假如你有足够的钱的话,你会把你的家建在哪里?是这里呢？还是这里？或是这里？（出示幻灯片）我想，每个人心目中都会有向往已...