读(山海经)观后感最新文章
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《山海经》的神话地理
一．引言《山海经》既是一部挑战性的古书，又是我们民族某些根深蒂固的观念的渊薮。在古代，它以异端邪说之渊薮的性质对"不语怪力乱神"的正统思想方式提出挑战，对通行的经史子集图书分类法构成某种潜在的威胁；在现代，它又给既定的学科划分和专业界限造成很大的麻烦。无论是中国古时候的知...
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阿长与《山海经》
教学目标一、知识目标1.了解纪实性文章选材、组材的特点。2.了解作品内容的时代背景。3.了解文学作品的细节描写。4.了解先抑后扬的写法。二、能力目标1.提高整体感知课文的能力。2.提高用简明的语言概括文章事件的能力。3.提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。三、情感目标认真体会鲁迅先生对一位劳动...
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阿长与山海经考试阅读
《阿长与山海经》，这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。整理《阿长与山海经》考试阅读题及答案，希望可以帮助同学们学简析！《阿长与山海经》阅读题：1.文章围绕阿长写了那些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人?2.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义...
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读山海经 陶渊明-读山海经其十
读山海经其十，原为《读〈山海经〉》诗中的第十首，诗中歌颂了精卫和刑天的坚强斗争精神，寄托着诗人慷慨不平的心情和意愿。本文由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 读山海经其十· 陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵...
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‘教案’阿长与山海经教案
教案：阿长与山海经教案－教案作者：奔跑的鱼阿长与《山海经》教学设计教学目标：一、整体感知课文。领会作者的思想感情。二、准确把握阿长是一个怎样的人.三、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。四、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。教学重点：作者在叙述所流露...
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《阿长与山海经》教学反思
随着新的《语文课程标准》的实施，对语文教学特别是语文阅读教学提出了许多新要求。这就要求我们广大语文必须及时更新观念，用新的教学理念来指导自己的教学，下面我就结合我对新的《语文课程标准》的学习和理解，谈谈我对前面教学片断的看法。我认为要上好新课标下的一堂语课，首先要摆正学生、教师二者之间位置，使二者各...
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阿长与山海经句子点评
《阿长与《山海经》》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。该散文入选初中语文，人民教育出版社七年级（下册，2017版）。好词：顺顺溜溜 大吃一惊 烦琐之至 面如土色 情有可原好句：1.我惊异地...
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阿长与《山海经》作文
阿长是鲁迅家的保姆，她买到了“鲁迅”梦寐以求的《山海经》，但买《山海经》的过程也的确不易。阿长回家后，一心想帮迅哥买回《山海经》，让迅哥高兴高兴。可是阿长又不识字，到哪里去买呢？阿长走到街上一个一个的店进，因为她不识字，只能看里边是卖什么东西的。找到了书店，阿长问老板：“老板，‘三哼经’有吗？”老板...
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阿长与《山海经》教案
教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章...
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阿长与《山海经》（方案B）
教学目的 1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4．理解重要词句的深刻含义。教学重难点 1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。2．刻画人物的方法。3．正确认识阿长性格中的缺点。4．对重要语句深刻含义的理...
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《阿长与山海经》教案
《阿长与山海经》教案 教学目标： 1、初步了解长妈妈，把握文每件事表达的长妈妈形象； 2、学习通过几件事表现人物品格的写法； 3、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情感变化的 过程，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬； 4、围绕中心选择恰当的材料来表现人物，材料选择合理...
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阿长与《山海经》教案
教学目标： 整体把握文章，了解文章的内容。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学难点： 感悟...
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阿长买山海经作文
阿长买山海经阿长：小哥，又没有《三哼经》？卖书的：啥，没有没有！！！你快走吧！阿长：你再看看阿，求你了卖书的：好吧好吧，你去那找找吧！阿长：噢噢阿长找了好一会，才找到。阿长：这个多少钱？卖书的：10文钱阿长，小哥，便宜点儿啊卖书的：8文钱，不划了阿阿长：好好，等着，我拿钱啊买书的人：天啊初中作文 ，...
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阿长与山海经教案
教学目标：一、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、 准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、 领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、 领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。教学设想：一、重点难点：1.准确把握阿长是一个怎样...
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阿长与《山海经》(方案A)
教学目标识记重点字词，理解重点句子的含义。学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重点 选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。课时安排 两课时。课前准备 学生查字典、看注释，扫除文字障...
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山海经的教案设计
（方案A） 教学目标识记重点字词，理解重点句子的含义。学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重点选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。课时安排两课时。课前准备学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读...
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《山海经》教案设计
教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章所表达的思...
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6.阿长与《山海经》
6.阿长与《山海经》，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为24 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。...
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《阿长与<山海经>》
《阿长与<山海经>》教学目的1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4．理解重要语句的深刻含义。教学重难点1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。2．刻画人物的方法。3．正确认识阿长性格中的缺点。4．对重要语句深刻...