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雨霖铃赏析
大学网欢迎大家的到来,下面是小编整理的雨霖铃赏析,以供查阅,快来看看吧!原文:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风...
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雨霖铃 赏析
大学网欢迎大家的到来,下面是小编整理的雨霖铃 赏析,以供查阅,快来看看吧!柳永是一个浪漫词人,一个江湖词人,也是一个与词共着生命的专业词人。他一生混迹于乐工歌妓间,这些人都跟当时主要供歌唱的词有着血缘关系,这种生活决定了他以毕生精力来写词。郑振铎先生生说他“除词外没有著作,除词外没有爱好,除词外没有...
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雨霖铃 柳永原文及赏析
雨霖铃 柳永原文及赏析。雨霖铃 是北宋诗人柳永的古诗,该诗是千古年来送别诗的经典,谱写了如“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋处?” 以及“此去经年,应是良辰好景虚设”等经典诗句。雨霖铃 柳永原文及赏析雨霖铃·北宋 柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语...
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柳永雨霖铃赏析
大学网欢迎大家的到来,下面是小编整理的柳永雨霖铃赏析,以供查阅,快来看看吧!雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚...
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《雨霖铃》原文以及赏析
导语:柳永出身官宦世家,少时学习诗词,有功名用世之志。咸平五年(1002年),柳永离开家乡,流寓杭州、苏州,沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。 雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。(沈 通:沉)多情自古伤离别...
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雨霖铃古诗词原文及赏析
雨霖铃北宋 柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?雨霖铃 柳永翻译:秋后的蝉叫得是那样地凄...
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雨霖铃 教案
教学目的 通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时,把握诗作的景与情,运用联想和想象,探究它的意境,并体会婉约的风格特色。 课前准备 一、每课一诗(词)——《蝶恋花》(宋·晏殊); 二、焦点访谈点评——“心比花红”; 三、使用PowerPoint...
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雨霖铃柳永翻译赏析
雨霖铃柳永翻译赏析,是北宋婉约派著名词人柳永的作品,雨霖铃是比较常见的词牌名之一,柳永的这首雨霖铃的全名是《雨霖铃·寒蝉凄切》,描写了柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之情。原文:雨霖铃·寒蝉凄切柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟...
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雨霖铃续写
雨霖铃续写(一)寒蝉的那几声鸣叫在我耳边萦绕,为什么我会感到格外凄切?它是否也能感知我内心的无奈?暮色的长亭是那般残忍,它送走了多少对恋人?秋风吹起一滴雨水,落到我身上,我能感受它的冰凉。我没有心思去享受这美景佳肴,只希望酒能带走我血液中流淌的悲伤,带走我脑海中对这留恋处的记忆。船也等不急了,它要带...
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雨霖铃教案
一、教学目标1、知识目标:(1)以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(教学难点)(2)鉴赏意象和意境,掌握婉约派词的风格特点。(教学难点)(3)深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实相生的艺术特色。(教学重点)2、能力目标:通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。(教学重点...
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雨霖铃
〖宋词〗寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。注释①此调原为唐教坊曲。相传唐玄宗避安禄山乱入蜀,...
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《雨霖铃》教案
2010-12-22《雨霖铃》教案《雨霖铃》教案梁赤州发国雨霖铃柳永寒蝉凄切,对于长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,(方)留恋处,兰舟催生。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是、良辰美好景况虚设。...
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《雨霖铃》教学反思
下面是《雨霖铃》教学反思,仅供参考!这学期,我所教授的人教版高中语文必修四中,第二单元共有八首词的学习内容,《雨霖铃》教学反思。古诗词是语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗词教学中...
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雨霖铃改写
雨霖铃改写(一)雨,我已感觉。雨,潺潺而流,在那最是回当流经处,心的悲哀簌簌而下。雨,自天上人间携忧郁而来,无法蜇隐于这冷清大地,只能用我们的心作为盛接它的容器。我的心,传递给我永远无法放开的悲凉,渴望饮一杯能够清醒自己的露水,接得来的确实无穷无尽的酸意。我的心,竟停止了转动,回到原来原来,最初最初...
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《雨霖铃》
《雨霖铃》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!作者简介:柳永,北...
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雨霖铃作文
如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!孤寂的晚风吹乱了荒草,寒蝉在天地间的鸣叫,凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭,说长也长,说短也短,却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇,到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉,将这一片斑驳的泪水,映得凄凄惨惨。而苍凉复续苍凉,广大的天地...
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《雨霖铃》教案-教案
江苏省金湖中学 盖之勤教学目标:1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。3、体会宋词婉约的风格。教学重点:教学目标1。课时安排:一课时。教学过程;一、导入。纵观我国文学的发展,历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小...
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雨霖铃翻译
宋代柳永的《雨霖铃》最为有名,而其中的“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节”一句更成为千古名句。小编今天推荐给大家的是雨霖铃翻译,仅供参考,希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容。雨霖铃翻译秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,正是傍晚时分,一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别,却没有畅饮的...
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《雨霖铃》教学反思
下面是《雨霖铃》教学反思,仅供参考!这学期,我所教授的人教版高中语文必修四中,第二单元共有八首词的学习内容,《雨霖铃》教学反思。古诗词是语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗词教学中...
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《雨霖铃》教学设计
雨 霖 铃柳永[教学目标]1、初步了解宋词的特点。2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。3、豪放派和婉约派的特点。[教学重点]体会李白浪漫主义创作方法的基本特点;[教学难点]鉴赏不同风格的词作品。[教学方法]朗读法,问答法,讨论法[课时安排]一课时[教学过程]一、课前导入 作者...
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雨霖铃扩写
雨霖铃扩写(一)看那红霜叶在秋风中萧瑟地无力地落下,仿佛往日仅存的一丝热情也凋残在这瑟瑟的秋风中了。寒蝉凄切地哀鸣着;如今在这长亭之下,我们要离别了;那一阵无情而又匆忙得似乎不给这地儿留下一丝丝印象的骤雨,此时刚刚消歇。京城门下设帐饯行的酒宴上金樽美酒端至唇边,却顿失了颜色,无心豪饮。一腔愁绪郁结在...
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雨霖铃教学设计
【教学目标】1、情感目标:借助教师对作品的体验,带领学生以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养。2、知识目标:⑴ 通过反复朗读,感知作品内容和思想感情;⑵ 掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法;⑶ 鉴赏意象,掌握婉约派的特点。3、能力目标:通过课堂教学,引导学生学会进行自主式、探究式学习,开...
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《雨霖铃》商解二则
[作者] 江苏如皋市如城一中 周建成[内容]一、处“留恋处,兰舟催发”,“处”字课本未注,大概因其浅易。不少人望文生义,讲成“处所”“地方”,失之,这里的“处”相当于“时”“际”,全句谓:正当依恋不舍之时,船家催促说船要开了。“处”作“时”解,诗、词、曲中例甚多,兹各举一例。杨万里《儿啼索饭》诗:...
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雨霖铃·秋思作文150字
春花秋谢。正枫林晚,血露枯蝶。雏儿羽翼初送,别雁阵、红泥龟裂。唯有风醉语碎,漫琴瑟呜咽。又妄想歌舞回春,百转千回曲无韵。空余怅惘纵佳节,恨几宵、找觅心颠绝。明朝梦寐流逝,韶美眷、雪中凛冽。最是峥嵘,那似风花雪月湮灭!适赋语彷徨斯秋,景语何惜别!一年级:质子...