孔子与论语观后感最新文章
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关于孔子与《论语》的问答
最近,我在湖北省图书馆讲了两次《孔子的人格魅力》,受到听众的欢迎.作 者：韦志成 卢欢 作者单位：江汉大学文学院刊 名：中学语文(上旬·教学大参考)英文刊名：ZHONGXUE YUWEN年，卷(期)：2007""(9)分类号：关键词：...
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孔子与德行派弟子
孔子的德政观可以用"仁礼同构"来概括,孔子努力身体力行并且也是这样要求他的学生的.然而事实却并非如此,德行派弟子如颜渊看到了理论与现实的巨大差距,提出了自己的见解,深化了对这一问题的思考,在历史上产生了较重要的影响.了解这一差异有助于我们把握儒学的历史命运.作 者：万光军 作者单位：泰山学院政法系...
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于丹论语心得观后感
于丹论语心得观后感最近学校组织我们看了百家讲坛的“美女教授”于丹讲解的《论语心得》，我深深的被吸引了。吸引我的不仅仅是她所讲的内容，还有于丹教授讲课时的气概。真是一种大家风范，言谈举止，所表现出来的那种气势，让人有一种如沐春风的感觉。怪不得连易中天老师都发出了这样得感慨：神闲气定，娓娓道来；古今中外...
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再论孔子与《春秋》
陈强韦先生：您好！收到来函真有棒喝之感。先生谆谆相责，知道都是为了我好，高情深谢。我在印大的论文可不敢写得那么自由，否则恐怕连文凭都拿不到－－－美国研究所从来都是一板一眼。学校本是“人才工厂”，永远在制造着社会所需的各种型号的人才，而象在下这样废料恐怕什么型号也合不上。在此地念书没有奖金，全...
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论语
论语论语(论语)论语是四书五经之一，是儒家著作之一。记载春秋末期思想家孔子及其弟子言行语录体散文。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。教导世人立身行孝，为学、卫道成大孝——治理天下，以定天下之平安祥和。，《论语》多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动。《论...
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品《论语》，悟精华——读《论语》有感
《论语》，乃中华之精髓。孔子居春秋战国之际，社稷之动荡，增其感，与其弟子记言行。仁、义、礼、志、信之道尽现于此。博大精深却又通俗易懂，屹立千年而不倒，可谓律己做人之标杆也。又以《论语》距今千年有余，千年之变化，非人可料，科技及社会之异，非前人可想也。余感而慨曰：“朝闻道，夕死可矣。”今吾等能为之乎？...
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孔子与学生教学设计
孔子与学生教学设计1【教学目标】1、自主认识生字新词。辨别多音字“教、处、为”的读音。能联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。2、分角色有感情地朗读课文。3、感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。【教学目标】一、导入学习1、出示“孔子”的画像，认识他吗？（板书：孔子）（媒体出...
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孔子与学生作文
尽管我看起来文雅、柔弱，其实，我是一个坚强、不怕吃苦的小女孩。2007年，我参加了“哈哈帆船夏令营”，那时我只有七岁。其他成员都比我大，老师担心我坚持不了，还留了爸爸妈妈的电话号码。在训练的十四天里，我们每天顶着火辣辣的太阳，迎着风浪，艰难地拉扯着帆绳。有的学员坚持不了，退出训练了，而我却绝不放弃。...
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浅探孔子与晏子的关系
晏子与孔子,是先秦时代的两位著名人物.他们有过友好交往,亦有过不愉快.他们之间有同也有异.本文试作一浅探.作 者：赵莉莎 作者单位：山东大学政治学与公共管理学院,济南刊 名：文史杂志英文刊名：JOURNAL OF LITERATURE AND HISTORY年，卷(期)：2004""(5)...
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孔子与人本主义思想
入本主义思想是孔子伦理思想中的核心内涵之一.孔子的仁爱原则、人本情怀、宽以待人、成人之美、关爱他人、以人为善等具体事例及精神实质所表现出来的人本主义思想的光辉形象,不愧为中华民族的文化瑰宝,闪耀着奇异的光芒.作 者：张朝昌 ZHANG Chao-chang 作者单位：四川师范大学文学院,四川,成都...
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孔子与“另类”学生宰我
宰予，字子我，是孔子诸弟子中很有个性或者说很另类的一个。对大多数国人而言，宰我的出名与孔子那句很有名的骂人的话有关。自古而今，“朽木不可雕也”这句话用在谁的身上，就说明这个人缺点太多毛病不少，或智商太低脑子不够转儿，根本就不可造就难以成才了。而被孔子下了如此断语的这个人物就是宰我。宰我到底犯了何...
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《论语》的温度
历史的天空,烟尘滚滚,淡去了王侯将相的身影,隐没了大秦阿房的残垣,消逝了运河灵渠的繁忙.甚至于历史的车轮轧过的痕迹,也早已悄然无踪.作 者：童锡基 作者单位：浙江乐清柳市中学高二(1)班刊 名：中学语文（中旬·读写新空间）英文刊名：ZHONGXUE YUWEN年，卷(期)：2008""(2...
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我读《论语》
一 展读<论语>,处处可以感受到孔子的儒雅和谦逊的君子作风."不患人之不己知,患不知人也",夫子不担心别人不了解自己,却担心自己不了解别人,表露的是一种以他人为上的可贵的谦逊.再如"吾非生而知之者,好古,敏以求之者也"之句,作为一代大学问家,他把自己学识渊博的原因归结为勤奋和好学,而不是夸耀自己,其...
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《论语》新会
在长期的教育实践基础上,孔子形成了丰富而具有科学性的教育思想.<论语>中涵载的基本教育观念、课程、教法、教育评价思想等,对我们当前的教育改革仍有启发意义.作 者：乔梁 郭云龙 刘海君 李舜 李永珺 浦丽娟 作者单位：云南师范大学教育科学与管理学院,云南,昆明,650092刊 名：云南师范大学学报...
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论语心得
断断续续的读了《论语》及多家对于论语的注释和分析，这个断断续续有时间上的间隔，也有地域上的跨度，有经济上的悬殊，也有地位上的变化，而读书的心情和理解方向也随着自己的心情像过山车一样发生变化甚至逆转，但是对于《论语》的理解始终有一条主线没有变过，这就是《论语》里面所倡导的"公道——仁德"，这体现了古斯...
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论语心得
论语心得（一）《论语》，大家都知道，是孔子弟子编录的孔子的经典语录，这部曾被誉为治国之本的《论语》，对于我们现代社会，现代人的生活，还有什么实际意义吗？今天还能启发我们的心智吗？还能对我们今天的心灵产生触动吗？最近读了北京师范大学于丹教授的《论语心得》，感触颇多，于丹教授结合其深厚的古典修养，运用女...
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论语全文
论语全文及翻译|孔子论语全文及译文论语学而篇第一论语为政篇第二论语八佾篇第三论语里仁篇第四论语公冶长第五论语雍也篇第六论语述而篇第七论语泰伯篇第八论语子罕篇第九论语乡党篇第十论语先进篇第十一论语颜渊篇第十二论语子路篇第十三论语宪问篇第十四论语卫灵公篇第十五论语季氏篇第十六论语阳货篇第十七论语微子篇第...
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论语名句
论语名句1、欲速则不达，见小利则大事不成。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、士不可以不弘毅，任重而道远。4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。5、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。6、君子欲衲于言，而敏于行。7、己所不欲，勿施于人。8、主忠信。毋友不如己者...
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论语有感
论语有感（一）初读论语，有一种高不可及之感。但静下心来，慢慢去品味，你便会发现书中的真理永远都是朴素的，永远都是最简单的。论语是一本记录两千五百多年前，孔子教学生活中的点点滴滴的语录，它运用了最朴实的语言去阐述一个个浅显而又深刻的道理。在我眼中，孔子是一位温文尔雅的圣人。读论语我们会发现，孔夫子教育...
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《论语》心得
古有"半部《论语》治天下"之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说"半部《论语》修自身"人人皆可视之为一眼温暖的"问病泉"。--于丹如是说。作为流传了千年的文化典籍，《论语》承载着先哲孔子的思想精华，它在历史的积淀中散发着智慧的光芒，至今仍为后人所称颂。短短的半个学期，我们在课堂上学习...
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《论语》与易学
《论语》是考证孔子与《周易》关系的第一手材料。其包含的易学思想主要有：(一)天道观，认为时空是无限的，天地运行自有规律性；(二)中和思想，认为日常生活和政治生活都要持中，不能过头；(三)刚柔之说．认为刚柔是万物无不具有的内在因索，主张刚贵柔贱。作 者：任俊华 作者单位：湖南省委党校《湖湘论坛》编辑...