记金华的双龙洞观后感最新文章
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记金华的双龙洞
教学目的知:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。思：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。板书设计 23.记金华的双龙洞 景象奇异 金华→罗甸→路...
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《记金华的双龙洞》说课稿
《记金华的双龙洞》说课稿范文由应届毕业生小编为您提供!一、说教材《记金华的双龙洞》是人教社义务教材小学语文第八册中的一篇讲读课文，它以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的热爱，《记金华的双龙洞》说课稿。通过认真钻研教材，我在教学第一部分路上见闻时，设计了一个听的训练，...
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《记金华的双龙洞》教案设计
《记金华的双龙洞》教案设计简析: 本文是一篇游记,文章条理清晰,语言浅显易懂,描写的又是我国的名胜.所以讲这一课时应以学生自主学习为主。为了让学生能深刻地领会双龙洞的特点，在学生了解了课文内容的基础上，播放有关双龙洞画面的多媒体课件．教学目标 ：1. 认识本课的11个生字,学会其中9个.2. 有感情...
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第8课 记金华的双龙洞
教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习课文生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。...
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8 记金华的双龙洞
8记金华的双龙洞教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编写提纲。3．学会本课生字新词。4．有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1．了解外洞、内洞的特点以入怎样由外洞进入内洞。2．理解课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点通过语言文字...
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《记金华的双龙洞》名师教案
教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。4、 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把...
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《记金华的双龙洞》教案
简析: 本文是一篇游记,文章条理清晰,语言浅显易懂,描写的又是我国的名胜.所以讲这一课时应以学生自主学习为主。为了让学生能深刻地领会双龙洞的特点，在学生了解了课文内容的基础上，播放有关双龙洞画面的多媒体课件．教学目标：1. 认识本课的11个生字,学会其中9个.2. 有感情...
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《记金华的双龙洞》的教学设想
《记金华的双龙洞》的教学设想张书授《记金华的双龙洞》是篇游记，全文按游览顺序记叙，可分为三段。第一段即第一自然段，写“我”游双龙洞的时间和出发地点；第二段从“出金华城”到“那溪流就是从洞里出来的”，写从金华到双龙洞的路上；第三段从“在洞...
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4《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》是一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。初读课文时，学生自读课文，借助工具书疏通字词句。反复朗读熟悉课文，对全文有整体的感知。精读课文时关注学习作者观察、表达的方法。...
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记《金华的双龙洞》教学反思二
课文中关于孔隙，作者用墨最多。孔隙下流水，孔隙上是岩壁。中间不过容许一艘小船进出的距离。由于空间太过狭小，所以带给我们的感受着实深刻。这里是一段非常精彩的进入内洞的叙述。没有华丽的词藻，近乎白描的写实笔触，把孔隙狭小的特点描摹得十分传神，读了有身临其境之感。所以我在教学本课时“以读为突破口，训练学生...
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《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》教学反思十里岗镇中心小学 程凤燕在课堂教学中我着重从口语交际.情感体验.合作探究这一块着手。例如：调查问卷是教育学生做什么事都得有计划，即使是游玩 ，也要有所收获。课文的两条线索，都采用了小组学习的方式方法：自主制定旅游线路图，使得学生一开始就进入角色，积极的寻找课文中作者的旅游路...
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《记金华的双龙洞》教学反思一
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。主要描写了“外洞、孔隙、内洞景物”的特点。在教学时，反复研读文本，引导学生朗读感悟课文，把握外洞、孔隙和内洞的特点。反思自己的教学，有以下感触颇深。这是一篇游记，首先要让学生知道作者的游览顺序。在教学时，让学生默...
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记金华的双龙洞教案
一、教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重难点：1、了解内洞、外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。2、练习理清课文的条理。三、教学时间：三课时四、教学过程：...
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16、记金华的双龙洞
一、教学要求1知识目标2能力目标3德育目标二、教学重点三、教学难点四、学法分析五、教具准备六、教学时间七、教学课时八、教学过程1学习本课生字、新词，理解重点词语。2了解作者的游览顺序读课文第5自然段有感情地朗、背诵。通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱1．了解外洞、内洞的特点以及...
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记金华的双龙洞课堂教案
篇一：记金华的双龙洞一、教学目标认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。二、教学重点感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。三、教...
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8、记金华的双龙洞
8、记金华的双龙洞教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点...
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《记金华的双龙洞》评课
《记金华的双龙洞》评课今天下午两节课后我们大家又一起观看了《记金华的双龙洞》这节获得特等奖的全国优质课视频，也是让我收益良多。一、 为了本节的关于游记的教学内容，在上课前运用多媒体展示给学生几幅有关景物的图片，让学生为其配上相应的内容，这样不仅激发了学生的热情也复习了原有的语文知识，更加自然的引入到...
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记金华的双龙洞教学反思
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。本文语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。下面是小编为大家搜索整理的记金华的双龙洞教学反思，欢迎阅读。第一篇：记金华的双龙洞教学反思《记金华的双龙洞》是 叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生...
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记金华的双龙洞精品教案
教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由...
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记金华的双龙洞的优秀教案
教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习课文生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。⒊.理清课文的条理，练习...
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游记《记金华的双龙洞》的教学反思
《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽河的思想感情和品赏大自然的情趣。按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。上伊始，我让同学们自读，整体感知，初步了解是按什么顺序写的。上，我...
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小学语文《记金华的双龙洞》教学反思
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，小学语文《记金华的双龙洞》教学反思。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是一篇优秀的小学语文教学反思范文，供大家参考。小学语文《记金华的双龙洞》教学反...
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19《记金华的双龙洞》教学设计二例
披文入境的教学法一、创设情境，激发兴趣教师以学生的“春游”创设情境。“老师当导游，带你们到金华的双龙洞游玩，好吗？汽车开动着，看看那里的景色怎么样。现在正是春暖花开的季节，同学们现在下车，我们一边登山一边欣赏这优美的景色吧广这一创设的春游情境不知不觉把学生带入到课文的学习中，学生兴趣盎然。二、整体感...
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《记金华的双龙洞》的优秀教学反思
五朵金花绿茶上完《记金华的双龙洞》后说：“心情是复杂的，有着深深的失落，有着缕缕的懊恼，也有着丝丝的坦然。”这是她的感受，其实不必自责，不必懊恼，要多点坦然，多点自信。可能是绿茶听其他几位金花的课时，抱着十分虚心的态度，吸取了别人的许多长处，好像发现自己的许多不足之处。阿仁提醒五朵金花，你们都是很不...