万以内的加法和减法

万以内的加法和减法最新文章

万以内的加法和减法（二）连加

课题：连加教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理．教学过程（一）复习准备【演示课件“连加”】1．板演请同学说计算过程，最后说...
万以内的加法和减法教学反思

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量，万以内的加法和减法教学反思。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于万以内的加法和减法教学反思，希望能够帮到您!万以内的加法和减法教学反思一本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础...
万以内的加法和减法（一）

教学目标】知识与能力1、使学生能够口算两位数加、减两位数（和在100以内）会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切...
第四册万以内的加法和减法（一）

人教版数学第四册教案（二）［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：643更新时间：2005-3-2文章录入：麦田守望者］五万以内的加法和减法（一）第一课时教学内容口算两位数加减两位数。（课本第４５页－４６页例１、例２，“做一做“习题，练习十二第１－４...
数学教案－万以内的加法和减法（二）连加

课题：连加教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理．教学过程（一）复习准备【演示课件“连加”】1．板演请同学说计算过程，最后说...
“万以内的加法和减法（二）”教学反思

“万以内的加法和减法（二）”教学反思本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来，我就有点发愁了，计算错误五花八门...
万以内的加法和减法（二）-加法教学反思

万以内的加法和减法（二）——加法教学反思刘巧霞《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。放手让学生自己去比较、分析，选择适合自己...
万以内的加法和减法（二）应用题的对比

课题：应用题的对比教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点掌握两类应用题的数量关系．教学难点掌握两类应用题的数量关系．教具学具准备投影仪、投影片、学具等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．游戏活动，创设情境．（1）启发学生根据两组人数不同的条...
第四册万以内的加法和减法（二）

不连续进位的笔算加法教学内容：教材70－71页的例1一例3，完成“做一做’及练习十九的习题。（一）知识教学点 1．学会用坚式计算三、四位数的不连续进位的笔算加法。 2．理解并掌握三、四位数的笔算加法法则。（二）能力训练点 l．初步培养学生的判断、推理能力。...
《100以内的加法和减法》教学反思

《100以内的加法和减法》教学反思本本单元是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，的基础上进行教学。我在教学时做到了以下几点：1．让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。比如，借助教材设计的运送鲜花场境提供的资源，让学生提出整十数加、减整十数的问题，组织学生讨论，探讨...
数学教案－万以内的加法和减法（二）应用题的对比

课题：应用题的对比教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点掌握两类应用题的数量关系．教学难点掌握两类应用题的数量关系．教具学具准备投影仪、投影片、学具等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．游戏活动，创设情境．（1）启发学生根据两组人数不同的条...
三年级数学万以内的加法和减法(二)教案

教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点：掌握两类应用题的数量关系．教学难点：掌握两类应用题的数量关系．教具学具准备：投影仪、投影片、学具等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．游戏活动，创设情境．（1）启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口...
《万以内数的加法和减法》教案

教学内容：二年级下册第91—92页及相关练习。教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、...
《100以内的加法和减法》的教学反思

本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计...
二、《100以内的加法和减法（二）》教学反思

本单元的《100以内的加法和减法（二）》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。在教学...
《100以内的加法和减法(二)》教学反思

《100以内的加法和减法(二)》教学反思在教学《两位数加两位数进位加法》时，我注重知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理本单元的...
1.3.7 5以内的减法

教学目标1．使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。2．使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法的乐趣。3．培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣...
口算加、减法

教学目标(一)能正确地口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减。(二)培养学生推理迁移能力。教学重点和难点重点：掌握口算方法。难点：培养学生计算的正确性。教具和学具口算卡片。教学过程设计(一)复习准备1．板演：40000简写成( )；70000简写成( )。2．教师出示口算卡片，指定一...
万一内的减法（不退位）

课题万一内的减法（不退位）第 1 课时（总第 4 课时）教学目标使学生掌握笔算不退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。重点难点使学生进一步掌握“相同数位对齐，从个位减起”的计算方法。学生掌握万以内的减法的算理、算法。主要教学方法自学法、练习法...
万以内的退位减法（连续两次退位）

万以内的退位减法（连续两次退位）教学内容浙教版数学第五册第13页教学目标（1）通过情景的创设，激发学生探索新知的欲望。（2）使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。（3）通过活动的体验，体会学习的乐趣以及增强学...
6、7的加法和减法

6、7的加法和减法教学内容：第45-46页及练习七第4-8题。教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3、利用...
西师版数学第二册《100以内的加法和减法（二）》教案

退位减法（一）【教学内容】教科书第96~97页例1、例2及相关内容。【教学目标】 1掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。 2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 3．培养学生的计算能力和动手操作能力。 4．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体...