倍的认识听后感最新文章
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倍的认识教案
教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习...
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《倍的认识》教学反思
倍，对于学生来说是一个全新的概念。学生对倍的认识比较陌生，建立被的表象认识有一定的难度，所以设计教学时，我把对倍的认识与理解问题进行了分割，分层教学。《倍的认识》这一课的设计可以分成两部分：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基础上，学习“求一个数的几倍是多少”和简单的“求一个数是另一个数的几倍”的解...
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倍的认识教学反思
《倍的认识》是人教版二年级上册第76页例2、3的内容，由于学生对“倍”的认识比较陌生，所以在教学时，我用生活中的实例，让学生感受到“一个数的几倍”在生活中的存在，并体验、明白“一个数的几倍”的具体意义与作用。，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容。体会生活中处处都有数学。本节课我主要是通过让学生...
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倍的认识教学反思
倍的认识教学反思如何写?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于倍的认识教学反思，希望能够帮到您!倍的认识教学反思一“倍的认识”一课的教学，有如下体会：1、确定重难点，巧设计易突破，倍的认识教学反思。《倍的认识》是二年级上册的教学内容，这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍的意义;二是在此基...
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《倍的认识》教案设计
设计说明“倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重让学生在充分的活动中逐步加深对倍的认识，理解倍的本质。1．充分利用动手操作活动加深理解。本节课通过组织“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生经历“初步感知倍、充分积累感性经验、用语言...
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《倍的认识》教学设计与反思
《倍的认识》教学设计与反思雷锋小学谢道翔教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元P50教材分析：本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质是“比率”。比较两个数量的大小，要么比较它们的差，要么就是比较它们之间的比率关系。乘法认知结构的发展，乃是对乘除法问题中的两组对应的四个数值构成的关系的认知过程...
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最新倍的认识教案设计
下面，小编为大家整理关于2017年最新倍的认识教案设计，欢迎大家参考阅读。2017年最新倍的认识教案设计教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题，倍的认识教案。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。（2）在充分感知...
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倍的认识教案设计
教学目标： 1、在动手实践中，认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题，要用除法解决。2、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯。教学重点：理解一个数是另一个数的几倍的含义。教学难点：能对解决问题的方法作出简单的解释。教学准备：多媒体课件、图片、小棒...
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倍的认识教学反思2篇
教师要根据自己上课的实际情况写好反思，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于倍的认识教学反思，希望能够帮到您!倍的认识教学反思一“倍的认识”一课的教学，有如下体会：1、确定重难点，巧设计易突破，倍的认识教学反思2篇。《倍的认识》是二年级上册的教学内容，这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍...
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数学教案－倍的认识
小学数学第三册《倍的认识》案例分析教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析：“倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法...
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《倍的认识》的教案设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析：“倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少？”及...
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《倍的认识》教学反思范文
倍的认识是本单元数学知识的教学重点，又是难点，学生第一次接触“倍”的知识，对于他们是比较模糊而又陌生的。因此，课前我仔细研读了教材和教师用书，也参考了许多优秀教师的教案，同时加入了自己的思考和设计，反思如下：一、成功之处1.把握关键，明确知识点首先我确定本节课的知识点主要有两个：一是认识倍，让学生初...
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倍的认识教案设计参考
教材分析：“倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少？”及“一个数是另一个数的几倍？”等数学问题打下基础。教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2...
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《倍的认识》的教学反思范文
【摘 要】“倍”的概念该如何用具体语言提出呢？经过探讨一致认为让学生通过观察和动手，自己试着说出理解就可。在探讨中自己的授课思路逐渐清晰，重难点的突破有自己的想法。【关键词】知识点 观察 动手 思路“倍”是三年级上册中的概念，对学生来说比较抽象。如何把这个抽象的知识上的生动，在孩子的脑海里建立形象深...
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课文《倍的认识》的教学反思范文
《倍的认识》是《７的乘法口诀》中第４课时的内容，这一课的教学目标是：１、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程；２、初步体会“倍”的意义，会计算简单的求倍数的问题；３、在用已有生活经验学习新知识的过程中，感受数学知识间的联系。通过本课的学习，同学们对“倍”有了初步的认识，总结这节课的教学，主要有以...
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倍的认识及复习练习题
倍的认识及复习练习题 姓名： （ 5 ）写一写，你能在图中发现哪些倍数关系一、用心思考，正确填写。 1、先圈一圈，再填空。 （1）叶子：花朵：花朵是叶子的（ ）倍。 （2）虫子：小鸡：虫子是小鸡的（ ）倍。（3）、第一行摆○○ ○○ ○○第二行摆●● ○是●的（ ）倍 （4）、○○○○○○○○○○○...
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第三册倍的认识
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析：“倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少？”及...
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《倍的认识》教学反思范文200字
本单元是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念，二是解决与倍有关的实际问题。对“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍、分数（表示率）、百分数、比的内容，都可以看成是对“整数倍”的扩展。本单元先让学生经历从对生活中具体实物数量的比较中抽象出倍的过程，通过...
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小学二年级数学倍的认识 教案
教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习...
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三年级数学《倍的认识》教学设计
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。以下是小编为大家整理的三年级数学《倍的认识》教学设计，供大家参考，想要知道更多的资讯，请多多留意CN人才网!【一】三年级数学《倍的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材三年级数学上册教学目的：1、初...
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和谐小学马志国 《倍的认识》教学反思
《倍的认识》教学反思和谐小学 马志国前几天我上了一节公开课，授课内容是三年级上册的《倍的认识》。课前我认真查阅资料，制作课件，准备的可谓充分；上课过程中我以拍手游戏引入，以动画、图片为情景，让学生讨论展示，课堂气氛活跃，练习充分、形式多样。我自认为本节课效果良好。在课后的评课环节，众多老师对本节课的...
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二年级数学倍的认识练习题
1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：______________...
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三年级《倍的认识》教学反思范文
《倍的认识》这一课的教学，主要是让学生通过现实生活中的实例，感受一个数的几倍的存在，从中体验倍的含义与作用，真正理解一个数的几倍具体描述的内容。这节课我主要是通过让学生利用学具进行反复操作，使学生在脑海中建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象。整个过程是让学生通过动手摆...