视唱练耳听后感

视唱练耳听后感最新文章

视唱练耳教案

视唱练耳教案视唱练耳公开课教案课程类别专业基础课课程教师诸玖滢上课地点07综艺科教室授课时间2008年4月24日授课时数2课时教学对象07综艺一年制课程构成学生通过Solfeggio能够掌握基本的乐理知识并学会运用这些乐理知识来分析视唱内容，同时还能具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高。音准、音...
高考视唱练耳教学

本文作者结合多年在高中一线教学的经验,总结了自己在高考视唱练耳教学方面的体会.作者：郑惠娟作者单位：玉林实验中学,广西,玉林,537000刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN年，卷(期)：2010""(6)分类号：G63关键词：高考音乐生视唱练耳教学训...
高考视唱练耳教学

摘要: 本文作者结合多年在高中一线教学的经验,总结了自己在高考视唱练耳教学方面的体会。关键词: 高考音乐生视唱练耳教学训练方法对高考音乐考生而言,每年高考所考的科目为主科(声乐、器乐、舞蹈等任选一门),基础科包括视唱练耳、乐理等。基础科中视唱练耳是音乐专业中最基础的课程,也是高考中除了主科所...
视唱练耳审美音乐论文

一、视唱练耳与审美心理的关联（一）审美感知审美的感知是听者通过不断变化的音响刺激所产生的整体的知觉体验，这是音乐审美体验的基础步骤。这个美的知觉体验是在音响的刺激下对不同的审美对象的情绪所产生的，体现在视唱练耳的学习过程中，就是对音乐作品中不同的音乐元素的分辨和整合的能力，是对审美对象音乐美的欣赏能...
视唱练耳教案范文

课型：综合训练课教学内容：1、视唱：单音反应，视唱曲练习，基本节奏型训练。2、练耳：单音、节奏教学目标：1、准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2、具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。3、掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。教学重点、难点：1、视唱曲唱准音，基本节奏打正确。2、 ...
新疆哈萨克地区高师视唱练耳教学探讨

视唱练耳是高师音乐专业中的一门重要的基础课,是学习音乐的必修课程,它是一门涉及到培养一个人的视唱、视奏、音高听辨、节奏把握,以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科.本文通过对新疆哈萨克地区高师视唱练耳教学现状的分析、教法对策的研究等,对提高哈萨克地区高师视唱练耳教学质量,提出了一些具体方法.作 ...
高职视唱练耳课教学初探教育教学论文

[摘要]视唱练耳课对于一位学音乐的学生来说就像一把开启音乐大门的钥匙，它可以提高学生的音乐方面的综合素质，对音乐有很好的听辨和视唱能力。视唱练耳课是音乐专业的重要的必修课之一，其中在练耳训练过程中可以强化模唱和构唱：模唱是带领学生步入音乐的第一步，让学生在理论知识的基础上建立音高概念：构唱是在模唱的...
论高师视唱练耳教学的时代适应力论文

内容摘要:视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分,有很强的技术性和艺术性。这门课学习质量的高低,很大程度地影响学习者的音乐素质修养。“传统”的视唱练耳教学已远远不能适应当前高师音乐教育迅速发展的需要。而如何与时代接轨,如何开辟新的教学思路则是一项具有现实意义的课题。关键词:高师视唱练耳教学实践...
[音乐论文]数字化音乐环境中的高校视唱练耳教学

【内容摘要】随着时代的发展，以计算机技术为核心的现代教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）技术对音乐教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计...
视唱练耳教师应具备的素质要素

视唱练耳是一门非常重要的音乐基础课程,然而许多中等职业学校对它的重要性认识还不够,对上视唱练耳课的教师没有严格把关,随意安排.导致长期以来视唱练耳课的教学效果不够理想,严重影响了音乐人才的素质.本文就是从一个合格的视唱练耳教师应具备的素质方面进行了一些探讨.作者：宋志伟作者单位：江苏省连云港广...
论新形势下高校视唱练耳教师的再学习

视唱练耳课是音乐专业重要的基础课.在高校音乐专业学生中普遍存在重主专业学习,忽视基础课学习的现状.提高视唱练耳课的教学水平,应从视唱练耳教师队伍建设抓起,只有提高视唱练耳教师的综合素质,才能改变视唱练耳教学的落后现状.作者：刘慎茂作者单位：湖南文理学院音乐学院,常德,415000刊名：城市...
地域音乐在视唱练耳课中的应用论文

一、高等师范院校视唱练耳课的教学模式及地位在我国师范类高等院校中，具有音乐学和音乐表演专业学士授予权的教学单位，均在一年级和二年级开设视唱练耳课程，所占学分和学时比例也在所有理论课中是最高的。可以看出，视唱练耳作为音乐基础理论课，对于学生音乐基础和音乐综合素质的培养占有重要意义。视唱练耳强调的是观察...
高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探

高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探视唱练耳是一门外来的学科，它作为一门有关音乐的启蒙，以及进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程，历来受到从事音乐专业教育的人们的重视。它是一门涉及到培养一个人的视奏、视唱、音高听辩、节奏把握，以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。每一个学习音乐专业，...
浅谈高师院校视唱练耳课中的节奏训练

节奏是音乐的基础,是音乐的骨架,节奏教学在高师视喝练耳教学领域中更是具有重要地位.面对高师院校音乐专业学生参差不齐的专业素质,如何提高视唱练耳课中节奏训练的质量是一个急需解决的问题,笔者根据自身教学过程的经验总结认为:将法国式节奏读法引入课堂,将多声部立体节奏与体态律动结合不失为一个解决该问题的好办...
高中视唱练耳的教学计划

一、课程性质与目的视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。二、教学原则与方法（一）教学原则教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理...
高校视唱练耳课程改革与思考论文

一、教学现状（一）注重专业课效果，缺乏实践运用在大多数师范院校开设的视唱课程中，纯粹以培养学生唱与听的专业性入手，这样做提高了学生的专业技能，但如何将所学转化为所用，特别是联系上中小学教育而用的实践性，却有所欠缺。（二）未将中小学教材与课程教学联系起来现今的视唱练耳教材多选用国内外名曲，涵盖面很广，...
浅析视唱练耳学科理论建设的哲学基础论文

关键词：视唱练耳学科理论建设哲学基础形而上摘要：一个学科没有“形而上学”的道，仅凭经验总结是不能构建出完整的基础学科理论体系的。学习与研究中，我们经常处于就事论事的境况，由于经验总结缺乏普遍性、共同性以及对问题根源的追究，因此不其有广泛指导实践的作用。视唱练耳学科的理论建设要避开经验的困境就需要哲...
关于高校音乐教育专业视唱练耳教学的一点思考论文

摘要：视唱练耳是高校音乐教育专业的一门重要的基础技能理论课，它涉及到培养一个人的视唱、音乐听辨以及乐曲表达等多方面综合能力，历来受到从事音乐专业教育的人们的重视。本文就视唱练耳教学的现状进行了分析，结合教学实践提出几点应对措施，对如何提升视唱练耳的教学质量进行一些思考。关键词：视唱练耳；课程综合性...
练耳

练耳练耳(练耳)顾名思义，是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别记忆能力。听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。在音乐院校中，它和视唱成为必修的一门基础课程。...
对幼儿进行视唱练耳训练的实践与思考论文

内容摘要：视唱练耳是学习各种音乐,其中包括声乐和器乐,所必需的基本技能,是各级音乐学校训练学生识谱和听觉的一门基础学科，同时也是儿童音乐训练的重要方面。对幼儿进行视唱练耳训练,使他们从小确定音准、节奏、音高、音值等概念，是幼儿学习音乐，感受音乐和理解音乐的基础，是唱好歌曲的前提，也是培养初步识谱能力...
浅谈小学低段的视唱教学

（浙江金华市红湖路小学王锡华）１．节奏训练是视唱练习的基础音乐语言最重要的两个要素是旋律与节奏，而节奏可以脱离旋律而单独具有表现力。节奏训练先行，能使视唱教学中的难点得到解决，从而取得事半功倍的效果。（附图 {图}）歌曲中的重点乐句可以先放慢速度练习，一拍...
高中《视场练耳教学》教案

肇庆市第十二中学李静怡一、课程性质与目的视唱练耳是我校高中音乐术科考试的主要课程之一。视唱练耳、乐理都属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，是日积月累的一种音乐基本素养，占据高考的分值比例相对偏高，也是音乐高考中最难拿分的一门。资料显示：全省六千考生中试唱练耳中笔试满分的只有三十...