一年级钟面的认识教学听后感最新文章
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钟面的认识教学设计
钟面有时也表示时钟的表盘。下面是小编为你带来的钟面的认识教学设计 ，欢迎阅读。【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册“认识钟面”。【教学目标】1.知识目标：认识钟面上有1～12这12个数，认识分针和时针，知道分针指着12，时针指着几就是几时。2.能力目标：引导学生动手操作和...
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认识钟表教学设计
教学内容：苏教版一年级上册第84-85页的例题、"试一试"以及"想想做做"。教学目标：1.使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时数和大约几时。2.发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3.让学生初步建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。4.让学生体会数学与生活的密切联...
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认识钟表教学反思
认识钟表教学反思在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：1、充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、看动画城的时间……虽然这些认识是浅显的、感性的，对于...
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认识钟表教学反思
迟家小学 丛雪娇《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。通过实际教学，感触颇深，反思如下：成功之处：1、上课伊始，我利用电子钟整时报点的...
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《认识钟表》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91～92页。教学目标：1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生的观察...
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《认识钟表》教案及教学反思
《认识钟表》教案及教学反思 教学内容：《数学》上册第91—93页教学目标：知识技能目标：１.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时、半时。２.培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标：１.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数...
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《认识钟表》教学反思
《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试，认识钟表教学反思。下面是小编为你整理的《认识钟表》教学反思，希望能帮助到您。《认识钟表》教学反思1《认识钟表》这节课的教学目标是使学生会读，会认，会写整时，并引导学生感受时间的宝贵，珍惜时间，按时作息。教学重点是认识整时，会读、会认、会写整时，教学的...
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数学《认识时钟》教学反思
钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。下面我们来看看数学《认识时钟》教学反思，欢迎阅读借鉴。数学《认识时钟》教学反思1对于我们大班的孩子来说，认识时间十分重要。因此我们本次的数学活动内容为认识了时钟上的整点与半点，知道了整...
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认识钟表教学设计
导语：小朋友应该对钟表不陌生，下面是关于一年级下册《认识钟表》教学设计，欢迎参考借鉴。《认识钟表》教学设计学情分析一年级的大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，孩子们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的感知到了时间这一抽象概念的存在...
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教学反思-认识钟表整点
《认识钟表》这节课的目的是使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的...
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一年级数学《认识钟表》教学反思
这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用音乐引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创...
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一年级《认识钟表》的教学反思
教学过程：一、直接导入新课今天我们来认识一位朋友（教师出示钟表模型）--钟表（学生纷纷说出）。钟表在我们的生活中很常见，说说你都在什么地方见过钟表？（学生回答略）（说明：让学生说说在哪儿见过钟表，不仅激发学生的学习兴趣，而且让学生深刻体会我们要学习的是生活中的数学，是有用的数学。）二、新授1、认识钟...
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一年级《认识钟表》课堂教学反思
《认识钟表》教学反思一、教学设计反思：本课教学目标是，第一，结合生活经验，使学生认、读、写整时。第二，培养学生初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。第三，培养学生的观察能力。结合此教学目标，我主要设计的环节是，听声引入钟表--说出钟表的作用--观察钟面认识钟面的特点--观察时间认识整时--...
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一年级认识钟表教学设计
一年级认识钟表这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。以下小编整理了一份一年级认识钟表教学设计，仅供参考!教学内容：《数学》上册第91—93页教学目标：知识技能目标：1.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时.2.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标：1.通过拨表针、观察等实践...
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人教版一年级认识钟表教学设计
本文为您提供的是人教版一年级认识钟表教学设计，仅供参考!希望对你有所帮助!人教版一年级认识钟表教学设计教学内容：第91、92页，练习十六第1～3题。(1课时)教学目标：知识目标：认识钟面，结合生活经验学会看整时。能力目标：培养观察能力和动手操作能力。情感目标：建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间...
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认识钟
认 钟 表华城实验小学 陈爱珍教学内容：教科书第76—77页的内容。教学目标：1、建立时间观念，2、从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。3、初步认识钟面，4、会看钟面上的整时和大约几时。5、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。6、体会数学与生活的密切7、联系...
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《认识钟表》教学反思白 陈洁
一年级数学上册《认识钟表》教学反思最近学习了一年级上册第七单元，《认识钟表》这一节课。这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用...
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郭丽《认识钟表》教学反思
《认识钟表》教学反思郭丽在执教《认识钟表》一课时，我充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点：一、能根据学生的认知和年龄特...
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《认识时钟》教学反思范文
在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高，身心获得发展，主要体现在知识的呈现与幼儿生活实际相结合，纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应...
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钟表的认识教学设计
钟表是伴随着我们一生的都能用到的东西,让孩子尽早认识钟表,让他们有时间观念,他们就会珍惜时间,利用时间。大家不妨来看看小编推送的钟表的认识教学设计，希望给大家带来帮助！一、教学内容：新世纪小学数学一年级上册第八单元“认识钟表”。二、教学目标：1、结合生活经验，学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立...
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《认识钟表》教学反思 一数
通过实际教学，感触颇深，反思如下：一、处理较好的方面1、注重培养观察能力。培养观察能力方面我在认识钟面及整时中充分体现了，首先：课件出示钟面让学生观察，看看钟面上都有什么？借助学生在生活中获得有关钟表的经验，放手让学生自己去认识钟面，在这个环节中，我完全让学生通过观察，说说自己的发现，学生能很详细地...
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《认识钟表》教学反思精选范文
这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用音乐引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创...