-
海豚救人
海豚救人教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点:1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学过程:一、导入新课同学们可能见过海...
-
《海豚救人》教案
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具: 教学平台。课时安排: 一课时。教...
-
24*海豚救人
24*海豚救人教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点:1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学过程:一、导入新课同学们可能...
-
24《海豚救人》
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具: 教学平台。课时安排: 一课时。...
-
海豚救人*
教学目标:1.认识本课3个生字。2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3.受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点:1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2.学习作者所运用的表达方法。教学过程:一、导入新课同学们可能见过海豚精彩的...
-
语文教案-海豚救人
教学目标:1.认识本课3个生字。2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3.受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点:1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2.学习作者所运用的表达方法。教学过程:一、导入新课同学们可能见过海豚精...
-
24《海豚救人》-人教版
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具: 教学平台。课时安排: 一课时。...
-
《海豚救人》教学设计
《海豚救人》教学设计之一佚名教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具: 教...
-
海豚救人读后感
读完<<海豚救人>>以后,我学会了什么叫见义勇为.在课文里,我还学会了怎样帮助别人,学会怎么在别人有困难时伸出缓助之手而不是落井下石.就是别人做过对不起你的事也不应该害别人.如果这次是别人错了,还可以帮助他,改过的话我也会帮别人不取笑他,让他改正过来.可是现在要别人帮,提高我的学习成绩.举事例来说也...
-
《海豚救人》之教学反思(张帆)
《海豚救人》之教学反思 海豚是我非常喜欢的一种动物,我很希望在这节语文课上,能够通过我的引导,激起同学们的无限兴趣,但经过了今天的实践,我发现我做的还远远不够,以下是我的一点点反思。 本节课的教学设计,我想重点体现如下两点学科理念: 第一,提高学生的语文素养。“新课标”中提到:“语文课程应培育学生热...
-
《海豚救人》教学反思范文
在《海豚救人》一文的课堂教学中,我引导学生探寻了海豚救人的原因后,一名男同学忽然提出疑义:海豚救人只是它的一种本性,并谈不上“见义勇为”,并且海豚的做法很“傻”,很容易被别有用心的人利用,进而上当被捕捉。针对这个课堂“意外”,我发动学生进行了讨论,让学生明确了“海豚救人”的这种行为的内涵是对“子女”...
-
语文教案-第二十四课《海豚救人》
第二十四课《海豚救人》教学目标1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学过程一、导入新课同学...
-
小学五年级语文《海豚救人》教案
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点:1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学过程:一、导入新课同学们可能见过海豚的精彩表演,为...
-
人教第九册《海豚救人》教学设计
教学目标:1、 认识本课3个生字。2、 朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点:从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。教学难点:学习作者所运用的表达方法。教学时间:一课时课前准备:预习课文 自学生字、词 查找相关资料 ...
-
人教第九册《海豚救人》教学设计
教学目标:1、 认识本课3个生字。2、 朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点:从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。教学难点:学习作者所运用的表达方法。教学时间:一课时课前准备:预习课文 自学生字、词 查找相关资料...
-
我的头发会救人 -作文
“啊呀,你几天没洗头了?”老妈在一边大喊,我的头发会救人。“一个星期左右啊!”我边啃着牛肉干回答。我这个人呀,对什么都特有爱心,什么小猫小狗......全是我的最爱,但是唯独我就是对我的头发漠不关心,一个星期不洗头,小事儿,有什么好大惊小怪的!在我的头上,头发们聚在一起“开派对”天天都能看到。知道为...
-
还镯救人
明朝时,有个读书人名叫罗一峰,带着书童赴京赶考,途中发现路费没带足,非常着急。这时,书童对他说:“相公不必犯愁,我自有办法!”罗一峰奇怪地问道:“眼下是人生地不熟,借贷无门,你有何办法呢?”书童神秘地说道:“四天前,我们不是在一户人家寄宿过一夜吗?那天晚上,我在门口拣到一枚金镯头,咱们把它典当了,路...
-
救人观
人都说要像雷锋叔叔学习,学习他那种舍己为人,无私奉献的崇高精神,但大多数都是耍嘴皮子功夫,真正做到的没几个。前阵子,网上不流传着“范跑跑”的故事嘛!这位崇高的人民教师,这位人类最干净的灵魂的人却做出了让人鄙视的行为。在地震发生之际,这位老师不但没有指挥和安全疏散同学们,保护同学们的安全反而自己先跑,...
-
救人作文
救人今天天气晴朗,我正在楼上做作业。明媚的阳光射进了窗户,似乎不让我做作业。于是,我站在阳台上看着四周田野中的美好风景。忽然,我隐隐约约听到有人在喊:“救命啊……”声音断断续续。我心头一惊,难道有人出事了。我急忙循着喊声找去。终于,找到了那个喊救命的人。原来他是小冰,他在玩耍的时候不小心掉到了水沟里...
-
海豚救人小学语文五年级上册教案
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具:教学平台。课时安排:一课时。教学过...
-
这是一个真实的故事:在一辆行驶的长途汽车上,几个流氓肆无忌惮地调戏一位少女,但没有一个人敢站出来加以制止,尽管车上坐着20几个人,他们当中有穿西装革履的中年人,有穿一身运动服的青年人,甚至还有几个穿制服的人。少女像一个无助的羔羊,任凭几个歹徒在众目睽睽下对她动手动脚。突然,乘客中有一个人拨通了手机:...