万以内的加减法最新文章
  • 数万以内的数

    数万以内的数 [ 作者:亦凡转贴自:本站原创点击数:71更新时间:2004-8-10文章录入:搂着月亮的猪 ] 数万以内的数 作者:亦凡教学目的:1、通过...

  • 《5以内的加减法》教学反思范文

    一、结合课件,理解减法含义。而作为第一课时的教学,我还是先让学生从基本出发,从认识减法的意义出发,让孩子自己通过理解来说出为什么用减法来计算?什么时候要用减法来计算?在教学过程中,通过课件演示“原来有5个小朋友,后来走了两个”和“秋千上有3个小朋友,走了一个”等等这样的情境,让孩子们看图来说一说他们...

  • 《10以内的加减法》的教学反思

    《10以内的加减法》的教学反思据我课前了解,我两个班的学生大都已经学会了计算5以内的加减法,也会根据具体情境正确地选择加减法(熟练程度有差异),但是对“为什么用加法计算”“得数‘5’是怎么来的”之类的问题讲不出所以然。“10以内的加减法”教材安排了13课时。刚入学的孩子上课习惯尚未形成,自控能力差,...

  • 《5以内的加减法》大班数学教案

    活动目标1. 让幼儿来理解加法减法的含义。2. 让幼儿掌握5的加减法。3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步分析 问题的能力。4. 能积极思考,提高理解与运算能力。5. 使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步分析 问题的能力....

  • 万以内数的加减法教学反思

    在教学万以内数的加减法时,竖式计算本以为学生水到渠成不会产生多大的问题,可是在实际的作业中,去出现了各种各样的问题:1、学生在竖式计算上,都明白相同的数位要对齐,从各位开始算起。加法还不错,出现的错误比较少,但在减法上,很多学生在计算被减数是中间有“0”,或者被减数是整百的数时不会计算,他们像前一位...

  • 万以内的加法和减法(二) 连加

    课题:连加教学目标1.使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算.2.使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性.教学重点掌握连加的计算方法.教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理.教学过程(一)复习准备【演示课件“连加”】1.板演请同学说计算过程,最后说...

  • 《认识万以内的数》的教学反思

    《认识万以内的数》的教学反思教学完《认识万以内的数》这一单元的内容,至此对这一单元的教学情况进行反思,以便在今后的教育教学中改进教学。《认识万以内的数》这一单元包括了如下几节教学内容:《千以内的数的认识》、《千以内的数的读写》、《用算盘表示千以内的数》、《万以内数的认识和读写》、《中间有0的四位数的...

  • 数学 - 万以内的口算进位加法

    教学目标:1、使学生掌握万以内的口算进位加法,会正确地进行口算。2、创设情景,激发学生主动探索新知识的愿望,通过多种方法解决问题。3、培养学生相互协作的合作精神和创新意识。教学重点:两位数加两位数进位的口算方法。教学准备:自制课件教学过程:一、创设情景,导入新课1、澄溪小学大队部昨天派四、五...

  • 万以内的加法和减法教学反思

    现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量,万以内的加法和减法教学反思。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于万以内的加法和减法教学反思,希望能够帮到您!万以内的加法和减法教学反思一本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础...

  • 万以内的加法和减法(一)

    教学目标】知识与能力1、使学生能够口算两位数加、减两位数(和在100以内)会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情景,进行加、减法估算,培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切...

  • 新人教版三年数学上册《万以内的加减法》的测试卷

    一、填空。1、一个加数是268,另一个加数是159,和是( )。2、被减数是952,减数是146,差是( )。3、6个十加9个百再加5个一得( )。4、最大的两位数与最小的三位数相差( )。5、下列哪些算式的结果小于600,在( )里打。352+295( )186+452( )102+497( )9...

  • 20万以内买什么车好_20万以内的好轿车

    导语:想买车了,但口袋没有很多货,想买个20万左右的玩玩?下面就为你推荐20万以内的轿车。20万以内买什么车好_20万以内的好轿车推荐轿车一汽-大众-迈腾,18.99-31.69万元,中型车,优点:油耗较低,外观不错,暂时还未发现明显缺点。油耗:5.5-6.7L/100km,排量:1.4T | 1....

  • 二年级100以内的加减法数学综合练习试题

    第二单元 100以内的加减法(重点)一、列竖式计算30+23= 50+18= 10+60= 25+40=44+50= 30+50= 18+80= 46+30=18+25= 23+18= 16+37= 27+25=29+16= 14+19= 18+24= 19+33=85-43= 62-20= 78-...

  • 一年数学下《100以内的加减法》教学设计

    1、几十加几和相应的减法 教学内容:教材第68—69页。教学目标:知识与技能:1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。2、会口算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法:引导学生参与学习活动,经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程。情感、态度与价值观:培养学生参与数学活动的积...

  • 万以内加减法的教学反思范文

    三年级上册第二单元内容分为加法、减法笔算和加、减法验算。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的,学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法。本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法,这是本单元主要学习笔算加、减法的难点。在教学前,学生...

  • 复习万以内笔算加减法和混合运算

    课题二:复习万以内笔算加减法和混合运算教学内容:教科书第119页复习第5 – 8题。教学要求:1、使学生进一步掌握万以内加减法的笔算原则,能正确、熟练地运用加减法算式之间的关系进行验算,进一步提高学生的计算能力。2、使学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。教学过程:一、...

  • 万以内的加法和减法(二) 应用题的对比

    课题:应用题的对比教学目标1.掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系.2.正确解答应用题.教学重点掌握两类应用题的数量关系.教学难点掌握两类应用题的数量关系.教具学具准备投影仪、投影片、学具等.教学步骤(一)铺垫孕伏1.游戏活动,创设情境.(1)启发学生根据两组人数不同的条...

  • 万以内的退位减法(连续两次退位)

    万以内的退位减法(连续两次退位)教学内容 浙教版数学第五册第13页教学目标(1) 通过情景的创设,激发学生探索新知的欲望。(2) 使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法,并能比较熟练地进行计算。(3) 通过活动的体验,体会学习的乐趣以及增强学...

  • 第四册万以内的加法和减法(一)

    人教版数学第四册教案(二) [ 作者:佚名转贴自:本站原创点击数:643更新时间:2005-3-2文章录入:麦田守望者 ]五 万以内的加法和减法(一)第一课时教学内容 口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2,“做一做“习题,练习十二第1-4...

  • 数学教案-万以内的加法和减法(二) 连加

    课题:连加教学目标1.使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算.2.使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性.教学重点掌握连加的计算方法.教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理.教学过程(一)复习准备【演示课件“连加”】1.板演请同学说计算过程,最后说...

  • 复习万以内加减法口算加减法算式中各部分之间的关系

    课题一:复习万以内加减法口算加减法算式中各部分之间的关系教学内容:教科书第118—119页复习第1—4题。教学要求:1、使学生进一步理解和掌握万以内加减法口算的方法,能正确、熟练地进行口算。2、使学生进一步掌握加减法算式中各部分之间的关系,并能熟练地应用这种关系求加减法算式中的未知数x。教学过程:...

  • 第四册万以内的加法和减法(二)

    不连续进位的笔算加法 教学内容:教材70-71页的例1一例3,完成“做一做’及练习十九的习题。 (一)知识教学点 1.学会用坚式计算三、四位数的不连续进位的笔算加法。 2.理解并掌握三、四位数的笔算加法法则。 (二)能力训练点 l.初步培养学生的判断、推理能力。...

  • 万一内的减法(不退位)

    课题 万一内的减法(不退位) 第 1 课时(总第 4 课时)教 学目 标 使学生掌握笔算不退位减法的计算方法,并能正确地进行计算。重 点难 点 使学生进一步掌握“相同数位对齐,从个位减起”的计算方法。 学生掌握万以内的减法的算理、算法。主要教学方法自学法、练习法...