商务英语语用失误的心理文化剖析

商务英语属于专门用途英语(Eng lish for Sp ecialPurposes)，其语言有着鲜明的行业性特点和独特的语体风格，商务英语语用失误的心理文化剖析。英汉两种语言根植于不同的文化土壤。其差异不仅表现在思维表达方式上，而且表现在受隐性文化制约的语用交际规则上。学习者在尚未意识到这种文化差...

英语动词的时体与心理距离

英语一般过去时的非过去用法,从时间距离影射到现实距离,继而影射到心理距离,这是人类隐喻认知模式在语法结构中的运作和体现.通过对它们的探讨,语法与语义之间的一些矛盾,便迎刃而解.作 者：丁学军 作者单位：商丘师范学院,外语学院,河南,商丘,476000刊 名：商丘师范学院学报英文刊名：JOURN...

从心理词汇理论看中式英语成因

中式英语是中国的英语学习者普遍存在的问题,也是大家广为探讨的问题.长期以来,它不仅是中国的英语学习者语言习得中的障碍,而且也给与英语本族语的交流带来了许多困难.如不认识它的形成原因,就很难加以注意并纠正.作 者：王俊英 单兴缘 作者单位：哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨,150080刊 名：黑龙...

学生的心理因素与英语听力教学

学生的心理情感决定着教学的成败.英语专业听力教师应在教学过程中结合听力教学的特点,营造良好的课堂氛围,并科学合理地安排学习内容,采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习动机和兴趣.作 者：刘萍 LIU Ping 作者单位：浙江万里学院,宁波,315100刊 名：浙江万里学院学报英文刊名：JOUR...

教育心理 - 教育心理学

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）心理学是研究教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和教学过程中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者和受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者心理活动现...

[小学英语]心理优势在小学英语教学中的应用

?英语教学大纲指出：＂外国语教学有助于对学生进行思想情感教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），有助于学生发展智力，开阔视野和提高文化素养。＂由此可见，我们不能简单的把英语课当作只是进行外语教与学的课，它同时还担负着思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）...

心理语言学对外语教学的启示-从少儿英语和成人英语谈起

心理语言学主要研究语言行为和心理过程之间的关系,它对外语教学有着重要的启示作用。它启发和推动外语教师去探索根据不同学习对象的心理特点来采用不同的外语教学法。本文主要从少儿英语和成人英语教学谈在英语教学中，如何根据学习对象的心理特征,采用恰当的教学方法.作 者：梁艳华 作者单位：广东工贸职业技术学院...

试论心理调查、心理实验、心理训练合一的心理教育模式

心理调查、心理实验、心理训练合一的心理教育模式,是指在心理调查的基础上,有针对性地开展心理实验及心理训练,从而不断提高军校大学生心理素质的教育模式.作 者：计惠民 梅清海 周建新 作者单位：计惠民,梅清海(050081,石家庄,白求恩军医学院)周建新(050084,石家庄,石家庄陆军指挥学院)刊...

心理格言

心理格言1、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔2、所谓青春，就是心理的年轻。——松下幸之助3、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育...

心理格言

1、人生的有趣之处，就在于它是一个充满诸多不确定性的，开放的过程，心理格言。其中，有失败的痛苦，有成功的喜悦，有冒险的刺激，有思考的深沉。试想当我们的生活缺少了这些，那它还值得去追求和奋斗吗?2、人和人之间的信任是相互的，首先向对方伸出橄榄枝的必然是更强势的一方，这种信任才体现的信任的本质，因为信任...

（一）擅于倾听很久很久以前，有一个蒙古的部落使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这部落大使不厚道，同时出一道题目给皇帝：这三个金人哪个最有？皇帝想了许多的办法，请来全国最好的珠宝匠检查那个金色小人，称重量，看做工，所有测量办法的结果都是一模一样的。怎么办？使者还等着...

职场心理

在职场生活里，我们可能一直都很努力将自己的本份做得很好，但是还是会不顺利，这有可能是因为我们在职场里遇小人，犯小人呢。以下为你不能不知道的10种职场心理的小人！你不可不知的十种职场小人1、没责小人没责小人就是没有责任和不负责任的人。这类型的小人，该做的事往往都没做，他们很会“吃蛇（偷懒）。每当有事情...

学生心理因素对英语教学的影响

大学新生入学之初,面对环境与学习方式的转变,在英语学习过程中,往往出现自我保护心理、焦虑心理、疑虑心理、急功近利心理及被动与敷衍心理.教师充分了解并科学评价学生的这些负面心理因素,有利于大学英语教与学的顺利开展.作 者：刘江华 吴琳 作者单位：刘江华(江西中医学院外语系,江西南昌,330006)吴...

从成就目标理论看应试心理对大学英语教学绩效的影响

大学英语统考的功能和用途被无限扩大和歪曲,势必使学生产生极强的应试心理和只重考试结果的成绩目标定向,从而对大学英语教学绩效产生严重的负面影响.从心理层面探索合理利用考试的积极因素,积极引导掌握目标定向,是提高教学绩效的有效途径.作 者：魏瑾 作者单位：湖南财经高等专科学校刊 名：当代教育论坛英...

从语言表达的心理机制谈英语口语教学

在高职英语教学中,应遵循由听到说的客观规律,从研究人的心理机制入手,在教学中采用"以听带说,以听促说,听说结合"的形式,解决学生在学习英语时表达方面的问题.教师口语教学应遵循相关原则和方法,既要重视思维训练、表达训练,又要注重能力的培养,使学生真正会说英语.作 者：李扬 作者单位：辽宁经济管理干部...

英语课教学中教师的心理误区与跨越

教师具有良好的心理状态有益于英语课教学取得成功.然而,令人担忧的是在英语教师队伍中有相当一部分教师未认识到或不重视这一问题,导致教师在英语课教学存在严重的心理误区.本文试就英语课教学中教师存在的主要心理误区作一剖析,并就其跨越走向谈点自己的管见.作 者：朱文会 作者单位：王寨高级中学,安徽,萧县,...

从认知学习心理理论思考英语教学

认知主义学习理论认为,人的认识不是由外界刺激直接给予的,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果.在英语教学中,教师应从学习的主体(人)的认知特征、获取信息的过程特点结合英语学科特点找到适合的教学策略,首先激发学生的学习兴趣和学习动机,然后再将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机地联系起来...

英语单词记忆效率的心理学探索

单词记忆一直是困扰英语学习者的主要问题,如何扩大词汇量,提高记忆效率成为当今英语教学和研究的焦点.运用教育心理学中有关记忆和遗忘规律的理论,提出记忆单词的关键是:深刻理解单词,及时复习,反复复习,增强信心,锻炼记忆.作 者：杜伟 范秉相 作者单位：山西农业大学,山西,太谷,030801刊 名：山...

英语后进生的心理特点探究与疏导

在从普高转入职高的教学中,笔者发现职业高中英语教学难度稍大,学生英语基础比较薄弱,有的学生已放弃对英语的学习,这些现象让人不禁思考:职高生英语差的原因何在?作 者：丁志琴 作者单位：江苏省海安职教中心刊 名：职业英文刊名：OCCUPATION年，卷(期)：2007""(33)分类号：H3...

国际关系学院 复试首增心理测试和英语口试

记者日前从国际关系学院获悉，该校研究生复试已于4月15日、16进行，首次增加心理测试和英语口试内容，复试成绩于4月18日以后公布。据了解，该院复试考生要参加心理测试，还要参加英语笔试。英语考试时间为90分钟，其中听力考试30分钟，笔试考试60分钟，满分为100分。该校还特别增加了口试，满分为...

在英语教学中的积极运用心理学

一、引言积极心理学是在美国心理学界兴起的一个新研究领域，由美国当代著名心理学家赛里格曼（SeligmanM.E.）提出，倡导人们用一种积极的心态对人的许多心理现象做出新的解读，并以此激发个体自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量。从积极心理学研究发展来看，它不仅在心理学研究领域取得了巨大成...

心理优势在小学英语教学中的应用

英语教学大纲指出：＂外国语教学有助于对学生进行思想情感教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），有助于学生发展智力，开阔视野和提高文化素养。＂由此可见，我们不能简单的把英语课当作只是进行外语教与学的课，它同时还担负着思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和心...

英语学习者口误的心理认知分析及对策

口误对外语学习的影响是目前语言学家和心理学家关注的重要问题之一.一方面口误影响了交流的结构和效果.另一方面口误和学习者的认知和心理因素又有着极其密切的关系.文章从心理认知的角度来研究分析英语口误,并提出相应对策,以达到减少学生口误的目的.作 者：罗丽莉 LUO Li-li 作者单位：浙江万里学院,...