庄稼的拼音最新文章
-
《蛇与庄稼》
《蛇与庄稼》莱州市第二实验小学陈建春穆晓玲学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册12课第一课时。学习目标：1.能正确流利地朗读课文。2.能学会11个生字。3.能联系上下文或运用工具书理解词语。4.能说出蛇、田鼠、庄稼之间的...
-
蛇与庄稼案例
蛇与庄稼（课文）几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么...
-
27 蛇与庄稼
27蛇与庄稼第一课时教学目的：1、学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学重点：继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学过程：一、检查预习1、出示生字词，学生读一读。一批、糟蹋...
-
27《蛇与庄稼》
目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思...
-
27《蛇与庄稼》
27《蛇与庄稼》 目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联...
-
种庄稼与教育
庄稼生长有规律，教育也有规律。拔苗助长，庄稼就会毁掉，成龙心切，孩子就会毁掉。教育和种庄稼一样，除了要付出辛勤的劳动以外，还要有耐心。勤于侍弄的庄稼，长势好，常得爱抚的孩子，进步快。给棉花打叉子，要早，叉子短，稍一用力就掰下来，等到叉子长成枝条了，掰的时候就会伤及主干。去除孩子的坏习惯，要早，还没形...
-
秦牧：蛇与庄稼
秦牧：蛇与庄稼哲学家杜国庠同志在世的时候，每当谈到事物间的复杂联系，总喜欢讲这么一个故事：几十年前，潮汕地区有过一次“八二风灾”，那实际上是一次大规模的海啸，在暴风雨中海水倒灌上了陆地，带咸味的洪水把许多村落都给淹没了，灾区居民死亡数字异常巨大。至今年老的人回忆起来仍有余痛。灾祸过后，好些地区田园总...
-
《蛇与庄稼》教学设计
《蛇与庄稼》教学设计之二佚名第一课时教学目的：1、学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学重点：继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学过程：一、检查预习1、出示生字词，学生读一...
-
《蛇与庄稼》优秀教案
学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册12课第一课时。学习目标：1.能正确流利地朗读课文。2.能学会11个生字。3.能联系上下文或运用工具书理解词语。4.能说出蛇、田鼠、庄稼之间的关系，猫、土蜂、苜蓿之间的关系，并能用画示意图等方法帮助说明。5.能说出对课文揭示道理的理解，感受事...
-
庄稼在干的那些事
庄稼会说什么?庄稼会说一切.譬如,说风的大小、土的干湿、麻雀的多少、蚂蚁或蝼蚁的骚扰、鼠类的咬噬、蜜蜂的迟迟不来宠幸、地头樟树上皮虫的悬挂与随风蔓延……作 者：何鑫业 作者单位：刊 名：文苑英文刊名：WENYUAN年，卷(期)：2007""(19)分类号：关键词：...
-
动物中的庄稼汉
最新研究发现,动物里的食草一族中有像农民一样自给自足的庄稼汉:一些昆虫能自食其力,靠培育植物来养活自己;一些甲虫会在木头上钻洞,以便让真菌滋生繁衍,然后再回来吃掉这些"农作物";白蚁和蚂蚁也具有这种本领,它们能够开耕和照管自己的真菌园,包括锄草和杀虫.作 者：作者单位：刊 名：大科技·科学之谜...
-
《蛇与庄稼》教学设计
教学目标：１、通过本节课的学习，进一步的了解蛇与庄稼、猫和苜蓿之间联系。２、能正确认识事物之间的联系，掌握正确的思想方法。教学重点：引导学生分析和认识事物之间的联系。教学过程：一、复习导入回忆这篇课文的主要内容二、学习课文第一段１、指名读这一部分，并思考写了什么内容。２、鼓励学生用自己喜欢的方式方法...
-
拼音教学:看我们学拼音
课型：复习课教学要求：1.学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。2.运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。3.结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1.小朋友，在日常生活中，大...
-
美德的力量—庄稼与杂草 -资料
有一位哲学家带着他的弟子游学世界，美德的力量—庄稼与杂草。在游历了许多国家，拜访了许多著名的学府之后，个个满腹经纶的他们回到了出发地。进城之前，哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。哲学家说：“在你们结束学业的时候，今天我们上最后一课。你们看，在我们周围的旷野里，长满了野草，现在我想知道的...
-
由“种庄稼”理论说起
········ 由“种庄稼”理论说起时下流行一种学校教育的"种庄稼"理论。即：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样教育学生，决定了学生的命运。教育的成败在教师云云。表面看，道理简单、正确，比喻贴切，教师把教育的...
-
《保护庄稼好卫兵》教学反思
本周三，我在二（2）班上了一节新教师亮相课《保护庄稼好卫兵》，好多老师听抽空来聆听。课后，我向许多老师请教了我在教学中还存在的问题，现将几点反思总结如下：首先，教学语言还需要进一步雕琢。语言的抑扬顿挫、提问语的准确性和针对性、教学过渡语的生硬。这些都是我在课堂上所表现出的问题。二年级的学生注意力不可...
-
《蛇与庄稼》思路教案设计
思路，是指作者在文章中围绕中心、谋篇布局所展开的思维线索，即作者构思的脉络。“作者思有路，遵路识斯真”。思路教学法，就是指在阅读教学中，教师指导学生摸清、理解作用的思路，找出字、词、句、篇维系的线索，寻找作者思想感情发展的轨迹，从而在整体上把握文章的脉络的一种方法。《蛇与庄稼》（五年制第八册第20课...
-
庄稼的保护神作文
有一天，我和妈妈到婆婆家，一到婆婆家我就发现一只青蛙。我想抓一只青蛙，于是我就拿了一个网正在我捉青蛙的时候婆婆告诉我你看它正在帮我捉害虫了。原来是这样啊！于是我就放弃了捉青蛙的念头，因为它是庄稼的保护神。...
-
拼音教案
《ang eng ing ong》教学设计 教学设计理念： 这个阶段的学生用简单的读、写等办法让他们学习拼音，孩子们学习的兴趣不会很高，效果也难尽如人意。所以趣味性是我考虑的重点：如何让孩子们学得轻松、快乐、主动。基于这样的考虑在课堂上根据教学内容设计了一些操作起来简便学生又乐于接受的小游戏。 ...