课文《水和食用油的比较》教学反思范文
《水和食用油的比较》一课，是三年级第四单元《水和空气》第二课，在第一课中，学生简单的感受了气体、液体及固体的区别，在到第二课，深入的比较液体之间的区别。
那么，本课，我们所做的是否就是简单的告诉学生液体与液体之间是有区别的'而且是可以相互比较的呢？
我想不是，在教材的最后，有这样几个问题：
1、水和食用油有哪些相同点？
2、其他液体也具有这些相同点吗？
3、固体具有吗？
我想这三个问题是本课的关键所在，这一课我们要告诉学生的是什么？不是液体之间有区别，不是如何比较液体之间的区别，而是在比较液体之间的区别的基础上，发现液体的共同点，强化认识什么事液体，符合哪些共同点就可以称为液体，然和在共同点之下，不同的液体还有自己的特性。
如果我们只是片面的强调液体的特性，而忽略掉他们的共性，那么在本课，我们的教学是不成功的，学生会因为我们片面的教学，将液体区别对待，而不知道它们是一个整体。
【课文《水和食用油的比较》教学反思】相关文章：
课文《水的净化》的教学反思范文10-05
教科版《比较水的多少》的教学反思10-10
小学科学三年级上册水和食用油的比较教案10-06
课文《狼和小羊》教学反思范文09-25
课文《蚂蚁和蝈蝈》教学反思范文09-21
课文《树和喜鹊》教学反思范文10-05
课文《长城和运河》教学反思范文10-05
《陶罐和铁罐》的课文教学反思10-11
《鲜花和星星》课文教学反思10-11