Book5Unit5FirstAidforBurns教学反思

时间:2021-08-07 15:43:24 教学反思 我要投稿

Book5Unit5FirstAidforBurns教学反思

Book5 Unit5 First Aid for Burns教学反思

Book5Unit5FirstAidforBurns教学反思

临潼中学 姜芬

本节课的教学内容是必修五Unit 5 Reading 部分First Aid for Burns,对比以前这节课的教学设计,本次更加巧妙运用互联网+素材资源,合理利用现代化信息技术,达到了有效整合教材内容,着重突出了教学重难点,成功激发了学生主动学习的热情,最终实现了本节课的教学目标。本节课的教学整体过程进行的非常顺利,教学效果也相当好,但是仍然有可以提高的地方。下面我就将本节课的成功与不足具体总结如下:

一、成功之处

1. 单元话题导入时,引用真实事件,而且此事件中,正是来自我校的十名同学对事故中的老人进行了及时的急救,才使老人得以挽回了生命。由此,让学生意识到当事故发生时,除了拥有一颗助人为乐之心外,掌握科学的急救知识是多么重要,小到减少影响和伤害,大到挽救性命。立刻激发起了学生对于急救知识的学习和探索欲望,自然导入到Warming up中first aid定义的寻找和理解。

而此事件发生在2014年,所以如何让学生感知到当时的场景,体会急救知识的重要是我在教学设计时的一个问题。好在互联网的应用帮我解决了这一问题——百度图片搜索到当时华商网对该事件所拍摄的照片,及新闻报道的道路监控画面,让学生清晰地看到了,并感知到了当时的场景。

2. 剪辑相关视频引出本节阅读课的重点——烧伤、烫伤的急救。

紧扣Reading话题 First Aid for Burns,剪辑相关视频,使学生意识到烧伤,烫伤会随时发生在我们的生活中,而且根据视频画面,设问引导学生积极思考,烧伤、烫伤最直接损伤的人体部位,即人体最大的器官,皮肤。同时,利用清晰典型的图片,帮助学生理解皮肤的三层,及其功能。

所选视频为真实新闻报道画面,两名与学生年龄相仿的'青年吃火锅时,不幸“引火上身”,画面中烧伤女孩不知所措,胡乱扑打,而其同伴也慌乱地跑向一边。动态视频中展现的悲惨画面使学生瞬间意识到烧伤、烫伤对皮肤等造成的损害,而且非常迫切地想学习具体的烧伤、烫伤急救知识,来帮助这些需要帮助的人。

毫无疑问,该报道也是我借助于互联网搜集到的。然而,相关新闻报道较长,而作为教学用途我只需要其中的一小段,所以,通过学习,了解到好几种软件都可以帮我解决这一问题。例如,会声会影,爱剪辑,QQ影音,格式工厂,ican3等,我就先学着使用被评价为最简单的ican3这款软件剪辑成功。实践证明此视频的插入使得教学效果非常好。

3.阅读中Scanning查读的教学活动组织有序。Scanning是最基本,也是应用最广泛的一种阅读技巧,所以引导学生掌握查读技能至关重要。但是,查读不仅需要抓住关键词,而且还必须注意力高度集中,且要有耐心,才能达到阅读速度与正确率的同时提高。

而本篇阅读文章有个很明显的特征,即含有副标题,所以文章结构非常清晰,是练习提高学生查读能力的一次好机会。因此,我首先引导学生查读寻找functions of the skin.课堂上观察到学生真正会快速准确查读相关细节信息之后,我立即按照教学设计组织了scanning competition,而且为了使学生注意力高度集中,快速准确查读细节信息,我利用现代化信息技术在课件右上角设置了五分钟倒计时秒表,从实际课堂教学效果可以看出,学生的竞争意识及表现欲非常强烈,举手回答问题的学生很多,课堂气氛格外活跃。

4. 精选典型图片,不仅使不同程度烧伤的具体特征一目了然,而且亦帮助了学生理解掌握这方面词汇的含义,图片形象地描绘了词意,如,swollen(肿胀的),blister(水泡), charred(烧焦的), tissue(生物术语,组织)等。

5. 分组合作学习,创设了多种形式的语言学习输出方式,学生根据自己的强弱项灵活选择,所以每个同学都可参与其中,而无论是speaking group,还是acting group,或是writing group,最终的活动目的都是检测学生是否掌握了科学的烧伤烫伤急救知识,并模拟帮助读前部分提及的两个烧伤、烫伤程度不同的女孩。通过实际教学发现,该教学活动不仅实现了本节课的知识、能力目标,并且也实现了情感目标,学生都很积极地运用自己所学来鉴别不同程度的烧伤并科学实施急救,用自己所选的方式传递出正确的措施来帮助受伤女孩。可以说本环节教学达到了本节课的高潮部分。

6. 教法学法多样。采用任务型教学法和竞争性教学法及查读学习法、自主学习法、合作学习法等,切实突出了学生是课堂的主体,教师是课堂的主导,科学有效地组织了课堂教学。

二、不足之处

本节课虽然进行得很顺利,达到了预期目标,但是还有可以提高的地方,通过课后及时和我们课题组老师沟通,我们发现了以下可以进一步完善之处:

1.课堂活动中举手学生较多,但是千万不要忽视了胆小内向的学生,他们有的或许没举手,有的或许胆小举得低,但是一定要和这些学生多一些眼神上的互动沟通,真正意会到这些学生是否掌握了教学内容,适时为他们提供展现自我的机会。

这一点,有了互联网+及现代化信息技术的帮助,将课堂教学录制下来,通过课堂实录回放老师可以捕捉到相关信息,在以后的课堂教学中改进这种情况。

2. 所选烧伤事件视频如果利用互联网搜集到类似的英文原声视频会更好,如果未找到理想的,也可以利用现代化信息技术将其转换成英文配音版,必要的话附上英文字幕,教学效果会更好。

在互联网+的帮助下,我认为以上两点不足一定会得到改进。如何具体改进,以便更好地提升课堂教学效果,是我们接下来进一步探索的问题。

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