教学反思Unit4Book2WildlifeProtection-Reading
Unit 4 Wildlife Protection
Reading（No.2 Period）教学反思
西安市太乙路中学 唐金霞
本节课是必须2 Unit 4 的第二课时，是一次阅读课教学。我的教学反思如下：
本节课的优点：
1.阅读任务从读前（Lead-in &Pre-reading）、读中（While-reading）、读后（Post –reading）能够依据学生的实际情况层层深入的开展任务型阅读教学，将阅读的各项问题提出与学生的'实际认知相联系，体现了教学中的逻辑关系，使学生在不断深入的阅读互动中使用了scanning、skimming 等阅读技巧，加之老师的正确引导，学生提升了阅读策略和技能。
2.教学中开展了Group work、pair work 的多种形式的小组讨论，体现了生生互动、师生互动，整个课堂气氛激烈、融洽，有张有弛，在有条不紊的秩序当中完成了教学任务，既体现了以学生为主体又体现了教师的主导作用。
3.阅读课的教学过程当中还渗透了保护动物，人类要与动物共处的情感道德教育，在学生的总结当中拔高了教材内容；阅读教学的同时提升了学生的听、说、读、写的综合能力。
4.将阅读深入达到写的输出，还进行了写作手法的分析，也是本节课的一大亮点。
5.注重板书设计，突出细节。
本节课的不足之处：
1.阅读时间的合理分配，仍是需要进一步调整；
2．部分问题的设置过于简单，需要进一步深入。
总之，这是一节较为成功的阅读课教学。
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