「原创」《练习七（二）》教学反思
《练习七（二）》教学反思
除法讲授到一定阶段之后，学生已经初步掌握了两、三位数除以一位数的口算及竖式计算，并且，能将简单的竖式计算过度为口算。此时，适当的停留来进行一个复习确实很有必要，也能在复习中发现学生仍然存在的问题。
练习七（一）的习题相对基础，学生吸收的比较快，而练习七（二）中出现了一些思考和挑战性题的时候，两个班的能力差距还挺明显的。在第7题中，除了让学生常规的口算计算外，还要引导学生观察，上下两个式子之间的关系。引导学生说一说，口算除法时，应该也像竖式一样，从高位向低位计算，这与乘法的计算要区别开来；同时，当出现31×3=93和93÷3=31时，引导学生观察，前一个式子在除法中，实际上是后一个式子的验算。
第9题中，要求列竖式计算，我请个别学生上黑板板演，其他学生在自己的纸上列竖式，然后全班讨论。在除法竖式新授的时候，一定要让学生多练习，不能偷懒，巩固好基础，才能继续向下学习。
而练习七（二）部分里有一个思考题，7班的'学生的能力较为薄弱，几乎没有学生能够想到两者间的数量关系如何梳理，而8班能力较强，有学生能够直接算出火车票价，因此在7班，我通过画线段图帮助学生梳理数量关系，而8班则把机会留给学生，最后我来总结和梳理。
总的来说，除法的竖式学生基本上能磕磕绊绊的掌握，但还是存在着一些问题，比如竖式计算速度慢，不熟练，简单除法的口算仍然需要列竖式。接下来我还是要多加强一些练习，帮助学生熟练掌握。
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