作文生命

时间：2021-07-25 18:49:52 小学二年级作文我要投稿

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作文生命

作文生命1

生命　　

作文生命

冯凯瑞　　

生命是飞蛾那求生的欲望；生命是砖缝中成长的小瓜苗；生命是我心脏那沉稳而有规律的跳动……　　

早晨，我在公园散步。走过树旁看见一群蚂蚁排着队伍往前爬，我不知道它们要干什么？就慢慢地仔细观察。　　

我发现树上的枝头有一只昏死的蜻蜓。一个小时过去了，一只蚂蚁快要爬上枝头了，可是一块无情的树皮把它“推”了下来。我原以为它会放弃，会让其它的蚂蚁帮它弄下来，但我错了，它又坚持不懈地爬了上去。它仿佛对我说：“世上无难事，只怕有心人。”不光是它一只，其它的蚂蚁也坚忍不拔。一只小小的蚂蚁居然有如此的精神，这使我震惊。　　

生命是什么，我明白了生命的意义。于是，我下定决心一定要好好保护生命。　　

指导教师崔梅茹　　

优秀作文

作文生命2

　　在每一个人的心底，总有一双无形的手托起你生命的全部，让你欣赏到人生一路风景秀丽，而我所追求的美丽就是你永远不变的爱与幸福，亲爱的母亲，我的生命因你而美丽。

　　经过一周的辛劳学习，终于迎来了久违的假期。我灰头土脸的回到家中，腹中早已空空如也，卸下沉重的书包，一头扎向餐桌。刚刚坐定，母亲就洋溢着一脸热情，筷子已伸到碗前；或许是青春的叛逆在作怪吧，自诩为“成熟人”的我，竟然一筷子把母亲夹住的菜打落，不耐烦的嚷道：“妈，我都多大了，还老是给我夹菜，烦不烦啊！”母亲的目光霎时黯淡下来，默默收拾好打落的饭菜，埋下头吃起饭来。看到此番情景，我不由心生歉疚，往事一幕幕浮上脑海……

　　依稀记得小时候，调皮的我总爱拿着心仪的玩具满屋跑，用我稚嫩的双眼好奇地打量着这个世界：一会拨弄拨弄老式笨重的录音机，一会有动动遥控器，烦了又玩玩手中的玩具，一刻也闲不下来。而每到吃饭时，你不会吵骂我一丝一毫，而是耐心地端着专属我的精致小碗，边用勺子轻轻搅动碗中的稀饭，便不辞辛劳地跟在我身后，伺机让我安稳下来，将一小勺温和的、和着细碎菜沫的饭汁送进我嘴里。我一边咽一边露出可爱的笑脸，看着我快乐，你也就跟着我一起快乐…………

　　时光一晃又跨过了几个年头，我渐渐开始懂事了。每当下午放学后，我都会迈着轻快的步伐回到家中。一进家门，就嗅到那诱人的芳香，我便循着香味直奔向厨房，品尝第一口菜香。待我换下衣服，全家人便其乐融融地围坐在一起，顺从地等待着你盛好饭菜，然后，一家人狼吞虎咽的享受那一桌的美味佳肴，共度午后那暖暖地充满温馨的愉快时光……

　　时间如流水般滚滚向前，不知不觉间，我已长大成人。青春的叛逆与独立仿佛在你我之间竖起一道隔膜，薄而坚韧，虽捅不破，却可以看到你身后的过往与晶莹剔透的心。我再也不需要也不想要你为我夹菜，我会视其为聒噪，唯恐避之不及，甚至常因此小事对你大动肝火，落得两败俱伤。过后，你却一如既往地在我身上重复着微不足道的举动，那是发自内心对孩子的爱啊，你希望以此叩开我尘封的心门，装点我生命的美丽。

　　思忆及此，我低头望着空空的饭碗，拿起筷子，品尝那饱满的味道，又将菜夹向母亲碗中，轻声说道：“妈，你烧的菜还是那么好吃呢……”

　　“当我走近你时，我只是想得到一束花朵，而你，却给了我整个春天。”时间长河上漂泊的旅人啊，你也许淡忘了，有些人，总在不知不觉中托举起你生命的壮丽；但总有一天，你会在菩提树下幡然醒悟：生命因你而美丽。

作文生命3

　　月，映照着我的残影

　　听，我在歌颂

　　歌颂着这悲哀的世界

　　对这小小的直觉的我

　　生命是多脆弱

　　我习惯一个人走在黄昏的十字路口

　　看着夕阳西下

　　这残缺的夕阳

　　跟月一样惨淡

　　看似忧伤的背后

　　又会是怎么样的生命呢

　　她是一个可爱的姑娘

　　等着下一个黄昏的来临

　　遥远的那一片赤红

　　是她的艳影

　　最后

　　沉没了，就是那脆弱的生命

　　又是一年的夕阳了

　　我带着惆怅，悲伤

　　站在这尽头继续看着

　　夕阳背后又会是怎样的生命呢？

　　或许，她从没到来过

　　寂寞的夜空

　　又一轮惨淡的月

　　她映着我的悲伤

　　和我残缺异常的生命

　　仿佛从来没有出现过一样

　　我离开了这里

　　带着一切悲哀和生命

　　月，映着我的影子

　　我，歌颂着

　　歌颂着这悲哀的世界

　　生命

　　消散了

　　直到又一次的月

　　又一次的夕阳

　　又一次的我

　　又一次的你

　　又一次的生命

　　又一次的到来

作文生命4

　　记忆，像是倒在掌心里的水，无论是摊开还是握紧，水总会从指缝中一点一滴流淌干净，正因为如此，我们才要感谢过去的那些事，教会了我们很多。

　　高中的生活，是一场生命的见证，我们需要意志力，需要刻苦，需要加油，需要把这一切付诸于行动。

　　高一诚然已是过去式，我所得到的成绩并非是我想要的，不管别人怎么笑我，我真的还想爬得更高。

　　有蓝天的呼唤，就不能让纷飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在波浪前退缩；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在迷失时消沉。既然不相信宿命的发生，就要用实际的行动去反驳宿命；既然不相信命运的发生，就要敢于把命运发来的险球毫不犹豫的扣杀回去，既然不相信自己注定是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。

　　把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻，从一时的压抑之中酝酿出一生的执著，从一时的失意中迸发出一生的激情，这是我们面对失败的积极心态，要学习的另一门课。

　　无论你是谁，该忘的终要忘记，该散的终要散，勇敢去改变能够被改变的，坦然接受不能被改变的！学会释然，种种的过往，都是过眼烟云，沉淀过后，就给自己一个重新开始，继续前行的理由，不管我们走过了多少路，都要记得偶尔回首，从回首中获得一些意外的感受。

　　人类的眼睛在前面只为告诉我们：向前看比向后来看更重要。

　　一次的失败，可能是为下一次更华丽的重生。

作文生命5

　　今天，北京的邹越教授来我们学校演讲，全体师生和每位学生的家长都来听邹越教授的演讲。邹越教授首先讲了我们人生中的四位老师，第一位老师是我们的家长；第二位老师是天天给我们上课的真正的老师；第三位老师是电视；第四位老师是互联网。他还讲了要孝敬父母，不能跟父母吵架。邹越教授接着讲了几位老师的感人故事，那几位老师都是为了他们可爱的学生而心甘情愿地牺牲自己的生命。

　　听着听着，我被他们的先进事迹感动了，现场的所有人都被感动得流泪。最后，邹越教授鼓动我们小学生，自己的事情自己做，不给家长添负担。从今以后，每天早上自己定闹铃，自己起床，自己叠被子，自己梳头，自己洗衣服……要求我们能做到的小朋友就举手。当时我把手举得高高的,因为我在邹教授讲之前已经做到了一些。今天，听完邹教授的演讲，我明白了父母把我们养大不容易，他们很辛苦。今后，我们要学会回报父母，不让他们担心，更不让他们伤心。要帮爸爸、妈妈做一些事，不要什么事都依靠父母，学会自己的事情自己做。

　　另外，我也明白了，教我们的老师也非常辛苦，今后，我会更加努力学习，听老师的话，考出更好的成绩回报老师。

作文生命6

　　离开树的叶，是盛开在世界的凋零，生命漫长坚守，眺望曾经。一个个日日夜夜疲惫着的眼睛，自始至终，不抛弃，不放弃。

　　未来给了我们一搏的机会。它站在高处，看着我们一步步的登上顶峰，承受着天明日落的寂寞，而带着凯旋的笑容的我们此时却开始骄傲。低头看着脚下仍在努力的黑点，嘲笑他们不自量力的攀爬，当年的我们不就像现在的他们吗？他们的身上还印记着我们曾经的炽热与无畏。在下一个天明，我们仍饱满奋发的劲头。沉默不能代替英雄的失落，因为早在催发时间的岁月里，将我们细细雕琢，一碰就碎。地上散落的是记忆里曾经说好的一切，可转眼，已物是人非。

　　我们是忘了渴望的感觉了吧！上帝仁慈地给了我心跳，规律而有节奏。我听见，它拥有不同的声音，一种不同于任何人的声音。身体的脉动告诉我，它的存在决不是因为需要安适，而是它需要拥有热血沸腾的时刻，因为它拥有不灭的灵魂。当繁华落尽，铺成道路；当站在山头，仰望另一个山头。我知道，这便是我下一个目标，我会为它的存在而奋斗。

　　眺望重重迷雾，我拨开一片，天生带来的好奇心引诱我去探索，去倾听每一次呼喊。我那曾经拥有的辉煌，一切归于起点，在人生的跑道上，我仍是那个我，昨天、今天、明天，带着希望重新归来。

　　时间给了我无尽的力量，我还有那么多时间，为什么不让我再次眺望远方，寻找下一个目标呢？

　　一枝笔，一个身影，她的心有力地跳动着。生命因此而精彩着，她执念着，飞跃千山万水，去等待美丽的梦的实现。

作文生命7

　　世界上有人认为友情最珍贵，但也有人认为亲情最珍贵。我个人认为时间最珍贵，因为就算多一分钟，都有可能去完成多一件事情。

　　生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。坚韧不拔的树木、五彩缤粉的花朵、自由自在的鸟儿、翩翩起舞的彩蝶、青翠茂盛的小草、无水不息的鱼儿??来自于那里？之所以人们的诉说——生命。生命是我们生活中的唯一需要，每一种生命都有其存生的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。生命是我们，它是我们所有的一切前程，失去了它，我们等于失去了一切。生命是我们最、最容易忽略的东西，我们把生命看得太平凡了，一切习惯的东西我们常常会忘记它，因此，人们在道理上都知道生命的重要性，实际上却常常做一些浪费自己生命的事情，比如：吸烟、大量的喝酒、不讲卫生、小学生上网等等。有很多人为虚名浮利而忙碌，却不愿意花时间来让生命感到快乐，来做一些实现生命本身的价值的事情，往往是当我们的生命真的收到威胁的时候，才去珍惜生命，生命是不可替代的。

　　生命，有时候醒悟已经为时太晚，损失的已经不可换回，我们浪费了太多、太多的时间了。我们要珍惜自己的时间，人生最重要的财富就是时间，时间是人生最初的财富，但是人们在人生的道路上经常会忽略自己拥有的这笔财富，往往在追逐金钱和地位的时候，忽略了这笔财富。我懂得，一分钟会做许多事情的，我们容易受电视、电脑的吸引，打电话是没完没了的，总而言之“浪费时间，就等于慢性自杀”。

作文生命8

　　你，无私奉献，善良博爱；你，纯洁付出，只是一爱；你，是纯真的聚集，神圣的化身。你，就是母亲，就是给予我们生命的那个人。

　　母亲，不仅是一个伟大而且让人羡慕的称谓，更是一个能够承担起重大责任的承担者，她那宽大的胸襟可以容忍我们的一切过错，抚慰我们尚未成熟的心灵。

　　就是在那个夏天，夜幕降临，家家户户都亮着灯，沉浸在晚餐中。我妈却守着一张空桌子，眼睛朝着大门口的方向四处张望，而我却在另一条胡同中的一户人家中不知所措。

　　那天的傍晚，夕阳西下，闲着在家的我总想出去玩，经不住我软磨硬泡的妈妈勉强着答应了，还嘱咐我一定准时回家吃饭，兴奋的我带着应和“飞”出了大门口。

　　我蹲在胡同路边的石头上，忽然来了只鸟儿，悦耳的声音，美丽的羽毛引起了我的注意，一路追着鸟儿，不知不觉跑到另一条胡同。那只鸟儿也是，总是转着圈儿地吊着我胃口，却不肯落在地上让我仔细观察观察，气急败坏的我顺手捡起脚下的石块儿朝鸟儿扔去，乱扔一通之后，鸟儿没打着，只听得“啪”的一声，我顿时愣在那里——我把人家窗户打碎了。

　　我并非故意打碎人家的窗户，可我就是打了，有口也难辨，虽然我已经非常自责了，无奈的我只好站在人家院子里低着头道……突然，门口闪过一个急促的身影，不一会又倒回来了——原来是我的妈妈找到我了。我如同救星般地望着那欲渐靠近的身影，心里却又有一丝胆怯，我害怕那回到家后无尽的数落。

　　“好好管管你家的孩子，这样可不行，行了，天儿也不早了，赶紧带她回去吧。”“好好好，实在是对不起，我明天就找人来给你换上，实在是抱歉……”听着她们的对话，听着妈妈躬背弯腰的道歉，我倍感愧疚，我才知道我闯了多大的祸。

　　本来人家已经让走了，可是妈妈为了表示歉意，更是为了代我弥补过错，妈妈只手捡起了摔碎在地上的支离破碎的玻璃片，一片片的碎玻璃成了记忆的碎片，我一边看妈妈捡着，一边回想着从小到大，妈妈所谓我做过的。不一会儿，记忆的碎片还是给予了惩罚，妈妈的手被割破了，鲜红的血色使碎片在灯光的照耀下更加闪烁。

　　我和妈妈回家了，一桌子的丰盛饭菜仍旧摆在那儿，可缺乏的是饭菜上方的热乎气以及围绕桌子一圈的热闹人群，我一直没有再说话，可妈妈却一直在问我："饿了吧，看我做的都是你喜欢的饭菜，快尝尝！"我依然没有吭声，只是默默的打开了电视，想转移一下注意力，电视上再演新闻，而且是说了一个在汶川大地震中存活下来的`小女孩，是它的事迹让我懂得了妈妈，懂得了一个母亲，懂得了生命。

　　那个小女孩在一片片废墟中，但是她没有呻吟，因为她存活在母亲为她撑起的一片天地中，母亲的无力脆弱的双臂，虚弱的身躯，但却强有力的背脊撑起一块块石板，小女孩安然无恙地躺在那片小天地中……

　　母亲为了我们做了这么多，而我们对她只是伤害，没有撕心裂肺，只是默默流泪，我只是低沉地对妈妈说了一句："妈，今晚我帮你洗脚吧。”

　　这就是母亲，只为付出，不为回报，给予我们生命，没有母亲，就没有我们的存在。我想对母亲说：生命因你而美丽。

作文生命9

　　—、大量积累，挖掘新意。

　　积累的方法最常用的就是观察，观察是一种感知活动，它能让学生获得最丰富，最生动的生活材料。所以，在日常生活中，要求学生多写日记，观察日记，把自己的真实所见、所感、所悟要认真地记下来。这实写作的基本“原料”，有了这些“原料”，学生就可以经过加工、剪裁，写出真实新鲜的作文来。其次要求学生认真鉴赏好作品。读好作品时，要坚持不懈地做好读书卡片，记好笔记，集纳好词佳句、精彩片段，概括文章的中心，借鉴文章在选材、立意、构思、表达等方面的长处，从而培养自己的审美情趣和初步的审美能力。长次以往，学生的头脑中，使会拥有大量的词、句、段以及构思行文、语言等方面的技巧，对文章的审美能力和鉴赏能力也会大大提高。另外，要求学生积极摹仿。摹仿补好似照抄，它使一种取人之长、补已之短的必要手段，是一种良好的学习方法。经过摹仿，好文章的表现手法、记叙方法、表达方法、议论方法很快被学生所吸收，从而加速学生写作能力的提高。

　　通过悉心观察、认真鉴赏、积极摹仿，像蜜蜂采蜜一样的积累，学生就有了大量的写作资本。在此基础上，要求学生认真分析，就会从中找出能够反映新时代的精神，能够刻画人物新的风貌，能够突现景物的新感觉，甚至找出能够突现景物的新感觉，甚至找出能够突出中心的表现手法。学生的作文自然而然也就会写出新意味。

　　二、巧妙构思，表现新意。

　　对于学生的写作有一个要求，那就是“养成想清楚再写的习惯”。这就是说学生要学会构思。构思是写作过程中一个重要的环节，所谓构思，是指将要对它的作文预先进行谋划安排，包括写作顺序、材料取舍、写作角度、开头与结尾等等。它是已个对材料加工的过程。构思的好坏，往往能看出一个人的创造能力。它虽然是一种外在的表现形式，但恰恰影响着一篇作文的成败，一个老题材，经过巧妙的构思，会发出新未来。同样，一个富有新意的题材，构思得不好，它得新意就不会表现出来，就像一袋雪白得面粉，蒸出有锅黑硬黑硬的馒头来。

　　三、展开想象，创新新意。

　　学生在日常的作文练习中，常常会碰到这样的现象：写一件事情、一个物品、一个空间、一幕厂景、文章有开头有结尾，有顺序有条理，也具体写清楚了，但总觉得干巴巴的没有什么趣味。这是什么原因呢？这是缺乏想象，爱因斯坦曾说；“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而且想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”很难想像，世界如果没有想像，会是什么样子。对

　　于作文来说。大胆而合理的想象会使文章神采飞扬。想象包括联想、憧景、梦幻等。由此联想，学生可以把山写成伟岸的巨入，把春风写成一个神圣的使者，学生笔下的景物才会生动，由此联想，学生可以从一个平凡的人身发现他们的不平凡。从而赋予了文章新的内涵。

　　当然想像作文不以内感说了，没与想像作文。在想像作文中，学生能更加充分的发挥他们的想像力，想的越新毅、越出奇，想像作文就越有新意。但想像一定要和情和理。想像要以现实为基础，为现实生活服务。要抓住现实生活中人们最敏感、最关切的问题，扎住人们最迫切、最强烈地要求改变的现实问题来想象。要把握一定地科学知识，否则的话，想象就会成为无援之水，无本之木，甚至成为无稽之谈，更别说什么新意了。

　　另外，修改自己的作文是学生一个足够重视的环节。所谓“玉不琢不成器。”所以要求学生修改时要从中心、内容、结构、语句、标点等方面着手，看一看，自己所要表达的中心突出出来了没有；内容是否是围绕中心来写的，结构是否合理，能否把事情说清楚；语句、自此是否准确、生动；标点符号的运用是否正确。尤其要想一想，自己的作文有什么新奇的地方，表现出来了没有，才会变得更完整、更具体、更生动、更形象，也更新毅。