略谈对中学体育课革新的研究论文
一、现代中学体育教学现状刍议
纵观我国现代中学体育教学现状，虽国家一直以来对学校体育事业予以高度重视，比之建国乃至改革开放以前已有较大的进步，但仍然存在诸多问题和制约因素，现代中学体育教学现状令人堪忧。
1、体育师资队伍素质良莠不齐
体育师资力量是开展体育教育教学的核心力量，其数量与质量直接影响了体育教学的质效，一支高素质的师资队伍是实现体育教育目的的根本保证。但有调查显示，现阶段中学体育教学中普遍呈现出体育师资队伍不足、师资队伍素质不高、专业队伍建设供需失衡、高素质体育教师人才流失等问题。部分中学体育老师由其他文化课老师兼职，或由退居二线的教职员工担任，加之学校对体育老师的培训缺位，继续教育计划不足，总之难以形成一支素质精良、结构合理、科学高效的体育教育师资队伍。
2、体育教学物质保障供给不足
体育场地、器材等物质条件是保障体育教学、课外体育活动和体育训练必要要素，也是检验、督导、改进学校体育教学工作的重要指标之一。但现阶段，教育经费不足、体育教育物质保障供给缺乏成为制约中学体育发展的重要瓶颈。按照教育部规定，中学生人均场地面积不得少于6.8平方米，体育场地器材达标率需达到80%以上，但事实上，许多中学特别是在偏远地区或山区，由于体育经费的制约，场地及器材严重匮乏，体育教学物质保障捉襟见肘，就是在同一地区，市区与乡镇中学的体育设施也大相径庭，严重影响了体育教学和体育活动的有效开展。
二、现代中学体育教学的革新思路
1、加强体育师资队伍建设，培养体育师资专业人才
教育部在《关于加强中小学体育师资队伍建设意见》中强调：“加强学校体育工作，除了改善体育方面的设施条件之外，关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”由此可见，培养和建设一支思想素质和专业素质过硬的体育教育师资队伍，是提升整个体育教学环节质效的关键。一方面，对于新招纳中学体育老师，应优先从具有体育专业背景的应聘者中，并根据教育部规定，达到大学毕业及以上水平。体育教学工作是一门技术性强、专业要求高的艺术，体育教学工作者只有通过系统的专业学习和长期的实践才能掌握这些理论和方法。另一方面，从目前许多中学学校的实际出发，现有的部分体育教学工作者不具有体育教学专业背景，或由其他教职员工兼职，或由离退休老教师兼职，因而对这一部分教师的继续教育和培训具有必要性和紧迫性。第三，针对教师队伍不稳定，高素质体育教师流失严重等问题，应切实加强和重视体育教师的`劳动，提高其社会地位和职级福利待遇
2、开源与节流并举，增强体育教学物质保障
大力发展现代中学体育事业，事关我国现代化整体进程，国民素质的全面提升，功在当代，利在千秋。首先，各级政府及教育、财政部门应当高度重视对体育教学经费的投入，加大中央财政与省市级财政的扶持力度，确保体育教学经费专款专用、保障充足。其次，积极鼓励民办教育、体育事业的发展，广开源头，在政府及教育部门的监督指导下，积极引导民间资本流向体育教育事业，完善体育教育投融资平台，完善民间资本对体育事业的长效扶持。第三，增强体育教学经费及投融资的使用效率，在节流上下功夫，在集约上有突破，合理规划资金的使用，避免造成资金投资分散，遍地开花、布局混乱等现象，使体育教学经费真正形成规模效益。
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