大班体育教案《在快乐中成长》含反思

时间:2021-09-01 11:35:38 体育教案 我要投稿

大班体育教案《在快乐中成长》含反思

  教学目标:

大班体育教案《在快乐中成长》含反思

  1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。

  2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。

  3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  教学准备:

  1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)

  2、幼儿经验准备:(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。

  (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。

  (3) 知道2拍子的强弱规律

  教学过程:

  一、律动

  师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。

  二、帮助幼儿进一步熟悉音乐

  1、幼儿用肢体动作表现节奏

  师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?

  (根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示)

  2、出示图谱

  (1)引导幼儿自主学习图谱知识

  师:图谱中有哪些乐器?

  师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白?

  引导提问:乐器的排列规律是什么?

  为什么每一种乐器都是4个排列在一起?

  4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

  教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

  (教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律)

  (2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍

  教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。

  (3)幼儿用乐器演奏图谱一遍

  3、学习一小节的双重奏

  师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏?

  (丰富音乐知识:合奏,两种乐器合奏叫双重奏)

  幼儿根据行句重点练习合奏部分

  4、学习一小节的三种奏

  师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?

  (丰富音乐知识:三重奏)

  幼儿根据行句重点练习三重奏部分

  5、集体完整演奏一遍

  6、幼儿交换乐器,完整演奏一遍

  三、结束

  师幼听音乐玩游戏结束活动

  活动反思:

  很荣幸啊,《品德与社会》作为必抽学科,又被教研室领导抽中,本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。一直以来,我们班的孩子最喜欢听课,每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动,有老师说,他们就像他们的老师——我一样,属于“人来疯”,我说不然,只是,我觉得无论干什么,都要付出百分百的努力,那样才会得到虽然不能百分百,但却相当完美的收获,我一直这样教育我的孩子,而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样,他们总能很好的按照我的教学思路和设计,展示出自己最精彩的一面。

  而这节课,我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采,而我们完美的配合,更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课,现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会:

  从内涵方面来说,《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围,孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习,孩子们有的表演相声,有的表演古诗,有的展示魔方的还原,孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象,表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑,表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力,表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面,更是让大家瞠目结舌,佩服不已,大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感,学生的表现积极向上,我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式,让大家对表演的同学进行夸赞,孩子们听到夸赞之后,就产生了快乐、激动、兴奋的情感,从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调,也就自然而然的导入了课题《我成长,我快乐》

  我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩,我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评,鼓励,引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。比如在“回忆成长,感悟幸福“的环节中,我设计了让学生交流第一次做某事的经历,学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景,孩子们流畅的表达让人惊叹,而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评,如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候,从不会滑到慢慢的学会的时候,我的点评是:“从不会到会,我们做每件事不都是这样的吗?经历了这些,我们就成长进步了。”当一个孩子说刷碗的时候,不仅刷不干净,而且不小心打碎好几个碗,但是慢慢地后来慢慢学会了。我的点评是“失败乃成功之母,失败不要紧,关键是我们要吸取教训,在以后将这件事做的更加完美。”其实,像这样的评价很多很多,我的点评和鼓励几乎没有重复的,就是这样,孩子们在老师的引导下,感受大了进步和幸福。

  程式效率方面:本节课的小组合作学习比较高效,一共设置了三次小组学习,但是都是带着很强的目的性,学习讨论的效果也很高效。比如,在“确立目标,努力进取”环节的时候,我让学生分小组先交流,然后在吸取精华的基础上进行全班交流,交流的时候,内容丰富多彩,不仅有学校知识的学习,还有课外生活的学习,不仅学习知识,还包括学习做人,可见,在小组交流中,适时合理的教学引导,让孩子们的思维得到了发散,比如有的学生说以后想学英语,有的想学魔方,有的想学太极,还有的同学甚至谈到了学习观察小动物,有的.孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多,但是每一种交流,都是发自孩子们的真心。根据孩子们的交流,又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。

  关系效率来看:这节课,我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围,因为我创设了 一个人人参与的学习交流的氛围,每个孩子都积极参与,每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课,教师的教和学生的学始终有效融为一体,学生的交流没有流于形式,参与面广,几乎每个孩子都参与了课堂发言,而且孩子们也是有感而发。

  这节课,我的多媒体的使用比较合理,本节课,没有过多地使用媒体,而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学,我精心选择的视频,更是为孩子们以后的生活导向,引导孩子联系生活,回归生活指明了以后学习的方向,正像有的孩子说的那样“孝敬父母,从现在做起”,“帮助别人,举手之劳”,孩子们能够从那些视频中学习到学习做人,体会到文明,感悟到帮助别人的快乐,这样的教学效果达到了,我想本节课的教学目标就是完美的落实了。

  我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学,作为教学资源,比如,在辨析导行的环节中,我在引导孩子判断应该学什么,不应该学什么,孩子都热情参与着,可是有一个孩子却不小心折断了尺子,制造了课堂的小意外,我就抓住了这样的小事件,顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习,而不应该向违纪的学生学习,学生不仅从画面中理解到了如何做,更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。

  不足:当然这节课也有几点不够完美的地方:1、在学生表演的时候,孩子们站的位置考虑不佳,影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法,我觉得最好让孩子们在讲台前表演,这样,孩子们看得更清楚,更直观;2、教学的拓展延伸环节缺乏。品德课最后的一个环节,其实也很重要的,应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后,让孩子们回归生活,指导生活,孩子们才能更好地在生活学到知识,学会做人。

  小百科:快乐,汉语词汇,读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

【大班体育教案《在快乐中成长》含反思】相关文章:

《在快乐中成长》大班体育教案05-12

幼儿大班体育《在快乐中成长》教案11-23

大班体育教案《蚂蚁钻洞》含反思05-07

小班体育教案《快乐拥抱》含反思07-01

幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思05-11

大班体育游戏教案《野营脱险》含反思04-24

大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思04-21

大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思11-19

大班体育教案《跳跳更健康》含反思07-04