北师大版小学数学教案:比大小(二)教案

2020-01-11 小学数学教案

  【教学目标】

  通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

  【教学重、难点】

  归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

  【教学过程】

  一、探索小数的性质

  出示课件

  让学生说明三个小数相等,如0.1米=0.10米=0.100米,小数末尾添上0,小数的大小不变。

  1.涂一涂、比一比

  让学生在第10页的方格图上涂出0.2和 0.20,进一步感受到这两个小数一样大。

  2.比较、归纳:

  让学生自己在第2题的两幅图中涂出相等的两部分,写出相应的分数和小数。在全班交流时,通过多个实例,就可引导学生观察比较,归纳概括出规律。对于这一规律,只要求学生能用自己的语言描述清楚即可。

  二、“试一试”。

  第1题:学生独立完成,集体订正。

  第2题:自己选择一个小数,再写出两个和他相等的小数。通过交流,加深对小数性质的理解。

  三、练一练:

  第1题:独立完成,集体订正。

  第2题:写出在指定的两个数之间的三个不同的小数。这道题的答案可以是多样的。

  第3题:方格里只填一个数字,答案是多样的,鼓励学生填出多种答案,但不要求所有同学填出所有答案。

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