课文《出师表》教案设计

时间：2021-06-03 10:26:17 其它教案我要投稿

课文《出师表》教案设计

　　授课时间

课文《出师表》教案设计

　　学习目标

　　1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

　　2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。

　　3．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。

　　学习重点 背诵全文，积累一些文言实词和虚词，疏通文章大义。

　　学习难点 引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。

　　学习过程

　　一、语文基础

　　1．给下列重点字注音

　　谏（）裨（）遗（）陛下

　　陟（）罚倾颓（）臧（）否（）

　　崩殂（）夙（）夜驽（）钝

　　2．什么叫“表”？这种文体有什么特点？

　　3．诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？

　　4．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列出来的六项具体所指。

　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

　　例：三顾：三顾茅庐。

　　（1）六出________

　　（2）七擒________

　　（3）东和________

　　（4）北拒________

　　（5）收二川________

　　（6）排八阵______

　　二、疏通文义

　　结合工具书和注释，解释下列重点词语的含义，并疏通文义。

　　臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，---------------------------------------------------

　　益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；---------------------------------------------------

　　忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之---------------------------------------------------

　　于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；---------------------------------------------------

　　不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。---------------------------------------------------

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作---------------------------------------------------

　　奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛---------------------------------------------------

　　下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭---------------------------------------------------

　　攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝---------------------------------------------------

　　简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，---------------------------------------------------

　　然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。---------------------------------------------------

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝---------------------------------------------------

　　称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，---------------------------------------------------

　　事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。---------------------------------------------------

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣---------------------------------------------------

　　此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不---------------------------------------------------

　　叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，---------------------------------------------------

　　愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。---------------------------------------------------

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。---------------------------------------------------

　　先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，---------------------------------------------------

　　谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆---------------------------------------------------

　　受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。---------------------------------------------------

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，---------------------------------------------------

　　夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，---------------------------------------------------

　　深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，---------------------------------------------------

　　北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都---------------------------------------------------

　　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，---------------------------------------------------

　　进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

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　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，---------------------------------------------------

　　以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之慢，---------------------------------------------------

　　以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，---------------------------------------------------

　　深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

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　　今当远离，临表涕泣，不知所云。

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　　三、内容探究

　　1．通读课文，梳理文章结构

　　2．诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用原文回答或用自己的.话概括）

　　3．诸葛亮认为应该出师的理由是什么？

　　4．陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。

　　四、课堂检测

　　1．解释下列古今异义词：

　　(1)开张：今义是，古义是。

　　(2)痛恨：今义是，古义是。

　　(3)卑鄙：今义是，古义是。

　　(4)感激：今义是，古义是。

　　(5)谨慎：今义是，古义是。

　　（6）涕：今义是，古义是。

　　2．理解文言虚词的不同用法。

　　此诚危急存亡之秋也（）创业未半而中道崩殂（）

　　之欲报之于陛下也（）而可计日而待也（）

　　先帝称之曰能（）报先帝而忠陛下之职分也（）

　　以光先帝遗德（）侍卫之臣不懈于内（）

　　以塞忠谏之路（）欲报之于陛下（）

　　以是以先帝简拔（）于叹息痛恨于桓、灵（）

　　愚以为宫中之事（）三顾臣于草庐之中（）

　　悉以咨之（）受任于败军之际（）

　　先帝不以臣卑鄙（）还于旧都（）

　　以伤先帝之明（）

　　3．（08海淀一）阅读《出师表》选段，完成13-16题。（8分）

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　13．下列加点字意思相同的一项是（2分）（）

　　A．由是感激各行其是 B．受任于败军之际任劳任怨

　　C．进尽忠言言简意赅 D．不求闻达于诸侯闻鸡起舞

　　14．解释下列语句中加点字的意思。（1分）

　　（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）遂许先帝以驱驰（）

　　15．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）

　　（1）猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

　　（2）庶竭驽钝，攘除奸凶

　　16．阅读选段，用自己的话说说诸葛亮兴兵北伐的原因有哪些。（3分）

　　五、布置作业

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