学会人际交往教学反思

时间:2021-06-19 08:32:45 教学反思 我要投稿

学会人际交往教学反思

  《学会人际交往》作为八年级学生的一节心理健康课。在这一课的教学实践中要想充分体现素质教育的要求和新课程的理念,就要摆脱以往教学中过分注重知识结论的僵硬模式,注重调动学生学习积极性。因此,在进行教学设计时,注重结合多媒体教学的前提下,进行师生对话、生生对话、生本对话,使课堂行进在对话教学的'天空中,取得了较好的教学效果。

学会人际交往教学反思

  首先是师生对话,激发学生的参与热情。教师设计了一系列恰到好处的提问,循循善诱的启发学生去回答。如上课伊始,用心理游戏导入,并进行及时提问,这样就激发了学生的学习动机和兴趣,活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情。

  其次是生生对话,合作探究。学生表演《说话的艺术》,学生有了亲身的体验,其他同学一起分享,并针对这一幕情景剧提出问题让学生讨论:大家从中受到一些启发了吗?学生进行讨论,这种对话增加了开性问题在教学中的份量,将问题的解决权交给学生去探索,体现了学生的主体地位,为学生创造了相互对话的机会,进而体现了这门学科的开放性的特点。

  再次是生本对话。注重引导学生阅读课外知识,并获得有效信息,实现学生与文本的视界融合,从而扩充了学生的知识水平。

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