Unit5Myclothes教学反思

Unit5Myclothes教学反思

学校

东环路小学

姓名

杨怡

课题

Unit5 My clothes

时间

2018年5 月23 日

PEP英语 四年级下册 Unit5 My clothes

Part A Let’s learn教学反思

本课时是教学PEP小学英语四年级下册Unit 5My clothes Part A Let’s learn。这一部分是以图片的形式展现单词、句子及对话的。本课时Let's learn部分主要是通过展示服装图片，让学生学习一些服装的英文名称：clotheshatpantsdressskirt等。

在本课时教学里，我主要用情景法来贯穿。首先，利用“六一儿童节来临”带学生进入一个贴近他们的生活情景，先是让学生画出自己在六一想要的新服装，然后利用学生的所想进入教学，学习新单词，学习新句型。在 Presentation时，利用多媒体以及卡片的生动性形象性，给学生以视觉享受。此外，语音的教学是这一环节的重点我注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误。在认读单词以及巩固单词我操练中，我采用了多种形式操练。因为小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式，不仅避免了单一重复的枯燥，又能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，促进和巩固单词的记忆。“Let's do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Let's learn”中所学的单词。这一环节也掀起课堂学习的高潮。学生在游戏中感受语言，巩固所学，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学在唱中学在玩中学。他们听说做一体，全身动起来，课堂气氛热烈。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的.教学重点，形成一定的英语能力。紧接着，我利用课文素材，让学生进行pair work，并进行了practice。 通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。

虽然课堂气氛不错，但一节课下来，重点句型还得不到很好的突破，学生操练的形式不够丰富。并在开课时用时过长，导致为了完成教学任务，后面的教学环节有点赶。这说明我在时间的把握上还需要提高。经过听课老师的提点，师父也提出教学要采用活动途径，倡导体验参与。在复习和学习新词过程中，应采用多种形式让学生全身心投入学习。在句型运用中教会学生学习方法，让学生通过五官协调与合作，获取知识，发现问题，体悟感情，从而真正成为学习的主体。在之后的教学中，我觉得要和同事多交流，探讨自己在教学方面的见解，扩大视野，这样学生才会对教师的教学保持新鲜感。

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