《别踩了这朵花》教学反思

时间:2021-11-02 16:02:34 教学反思 我要投稿

《别踩了这朵花》教学反思

《别踩了这朵花》教学反思

《别踩了这朵花》教学反思

《别踩了这朵花》是冰心老人满怀爱心的一篇佳作,她对自然万物中的一个十分微小的生命,付出了一片挚爱深情,着实让读者怦然心动。围绕这一情感主线,我抓住小黄花的成长经历和文末冰心奶奶的心思,这两个内容,引导学生和冰心奶奶进行文本与心灵的对话。对于教学抒情类文章我真的不是很得心应手,但我反复的的研读教材和教参,反复的.琢磨学生,我觉得这节课还是有几点满意之处。

一、导入新颖,课题入手,首尾呼应。

我从冰心的一句话入手,冰心说“有了爱就有了一切”,引导孩子和冰心奶奶进行心灵的对话,取得了很好的教学效果。我很顺畅的引领孩子走进这个充满“爱”的小诗。我围绕“爱”这一情感主线,让孩子们反复读文,找出文中所有的“爱”,很快,孩子们就找到了许多的“爱”,王林硕说:“我找到了小花得到了妈妈的爱。”张春泽说:“我找到了小朋友对小花的爱。”还有的孩子说:“文中还有大自然对小花的爱。”当我问孩子们还有谁的爱,大家异口同声地说:“冰心奶奶的爱。”最后我和孩子们谈话:“你们听懂冰心奶奶的心里话了吗?”没想到孩子们理解地特别到位,他们都知道了,冰心奶奶让他们保护小花,爱护大自然中的花花草草。

二、脉络清楚,一个问题,贯穿全文。

课文用了4个小节向同学们介绍这是一朵什么样的小花。从中体会到这朵小花为什么得到冰心奶奶的爱。我只向学生抛出一个问题:这是一朵什么样的小花?这一环节问题明确、简洁、有生发力。学生在朗读交流中都谈了自己的看法。在这一环节中我给了学生充分的自主权,学生们在汇报的同时我适时的指导朗读。朗读方法多样:人称转化法,把文中的它换成我来读,让学生感同身受;想象法,想象这让的小花会对我们说些什么,你会怎么说?最后,我又一次提出冰心奶奶会如何和小朋友们讲述这朵小花?配乐朗诵。学生们的朗读发挥到了极致,完全读懂了冰心奶奶的心思,让我很是感动。

对比以前的抒情类文章的教学,我是有进步的。但还是存在着种种不足。老师的语言还是不够柔美,最后一小节处理的很草率,对学生朗读的知道还要下功夫等等。我很感谢学校能举行这个活动,让我学到很多,发现很多,进步很多。

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