那座房子最漂亮的教学设计1

那座房子最漂亮的教学设计1

《那座房子最漂亮》教案

一、教学目标：

认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画（横构和弯钩）。

二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。

四、教学过程：

（一）、看图说话，导入课题。

1、谈话激趣：小朋友，你去过农村吗？

2、今天带你们到农村去瞧一瞧（出示课件），把那里的风景夸一夸。

3、学生看图，自由发言。教师提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？

4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。

（二）、读通课文：

1、老师泛读课文，指导轻声词的读法。

2、学生自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。

3、开火车检查自读情况，学生评价，并指导读准三拼音节和轻声音节。

4、出示生字卡片，检查读音。

5、多种形式读，开展小组擂台赛。

（三）、书写生字：

1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。

2、分析字形，用比较法区别“了、子”，用说书空笔顺法记忆“门、月”

3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

（四）、朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话。

2、图文结合，学习朗读第一句。

（1）自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？

（2）学生交流，教师出示课件。图文结合，青青的`瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

（3）诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？

（4）朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”

3、图文结合学习朗读第二句。

（1）看图，

那座房子最漂亮的教学设计1 房子周围的环境美吗？美在哪里？

（2）教师朗读一、二句，学生闭上眼睛想象自己看到了什么，想到了什么？

4、结合图，学习三、四句。

（1）再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？

（2）指导朗读三、四句。

（3）正确、流利比较有感情地读好全文。

五、作业布置：把“了、子、门、月”

六、板书设计：了、子、门、月

七、课后反思：

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